Ученики на Учителя.com


Проверка техники чтения в первом классе

Проверка техники чтения в первом классе
Чтение – очень важный процесс в познавательной деятельности. Умение ребёнка
хорошо читать – основа его успехов в школе. И дело не только в отметках за школьные
предметы, но и в интеллектуальном развитии вообще.
Чем лучше ребёнок читает, чем с большим рвением он это делает, тем успешнее будет
проходить его развитие, тем выше будет его самооценка.
Чтение – это процесс, в котором выделяются 2 стороны: смысловая и техническая. Под
смысловой подразумевается понимание содержания текста, а под технической – быстрое,
правильное, выразительное чтение.
Техника чтения регулярно проверяется в начальной школе, а также в 5 и 6 классе.
Учащимся даётся незнакомый текст, который они должны читать в течение одной
минуты. Затем учитель подсчитывает количество слов и задает ребенку 1-2 вопроса на
понимание прочитанного.
В проверке техники чтения учитываются:
-скорость;
-осознание прочитанного;
-отсутствие пропусков и ошибок в произношении слов;
-наличие смыслового ударения, пауз.
Чтобы повысить технику чтения, ребёнок должен плавно, постепенно переходить от
медленного слогового чтения к чтению целых слов. К концу начальной школы это должно
быть сделано, иначе в среднем звене школьнику будет очень трудно усваивать большие
объёмы материала.
Нормы техники чтения (1 класс)
2 четверть: меньше 10 слов - "2", 10-15 слов - "3", 16-20 слов "4", больше 25 слов - "5".
3 четверть: меньше 20 слов "2", 20-25 слов "3", 26-35 слов "4", больше 40 слов "5".
4 четверть: меньше 25слов "2", 30 - 35 слов "3", 35-40 слов "4", больше 45 слов "5".
Тексты для проверки чтения в 1 классе
Огурец и капуста
Однажды кочан капусты и огурец пошли вместе купаться на реку. Огурец сразу в воду
бросился. А кочан капусты как стал на бережку раздеваться - раздевался до самого вечера.
Огурец его дожидался, дожидался и от холода весь покрылся пупырышками. (37 слов.)
(Р. Баумволь.)
1. Куда пошли огурец и капуста?
2. Почему так долго раздевалась капуста?
3. Что случилось с огурцом?
В берлоге
Как только выпадает снег, залегают в берлоге медведи.
Старательно и умело в лесной глуши готовят они эти зимние берлоги. Мягкой
душистой хвоей, корой молодых елочек, лесным сухим мохом выстилают свое жилье.
Тепло и уютно в медвежьих берлогах. (37 слов.)
(И. Соколов-Микитов.)
1. Когда залегают в берлоге медведи?
2. Как готовят медведи свои зимние квартиры?
3. Что значит «уютно» в медвежьих берлогах?
4. Почему хвоя названа в рассказе «душистой»?
Одуванчики
Одуванчик похож на солнышко с золотыми лучами. А рядом белеет
пушистый шарик.
Таня дунула на шарик. Полетели пушинки. Потому и называется одуванчик.
Танюша пришла домой с золотым веночком на голове.
Вечером уснула девочка. И одуванчики закрыли свои цветочки до утра.
(38 слов.)
(По И. Соколову-Микитову.)
1. Из каких цветов сплела Танюша венок?
2. Почему венок назван золотым?
3. С чем сравнивается цветок одуванчика?
4. Когда одуванчик становится белым?
5. Почему эти цветы зовут одуванчиками?
Галка и ворона
Галку и ворону различить совсем не трудно. Галка вдвое меньше вороны и
вся черная, только вокруг шеи серые перышки, будто она серым платочком
повязана. А у вороны наоборот: все туловище серое, черные только голова, шея,
крылья да хвост. (38 слов.)
(По Г. Скребицкому.)
1. О каких птицах вы прочитали?
2. Сопоставьте галку и ворону по величине, окраске перьев.
3. С чем у галки сравниваются серые перышки вокруг шеи?
4. С чем можно сравнить серое туловище вороны? (С жилетом.)
Рысь
В темном лесу, у лесной тропинки, залег зверь. Это рысь -кошка ростом с
большую собаку. Хвост у нее короткий, уши с кисточками, шкура в пятнышках.
Лежит рысь на толстом суку и ждет. Она с дерева так и бросится на добычу.
(40 слов.)
(Е. Чарушин.)
1. Почему рысь названа большой кошкой?
2. Опишите рысь.
3. Как рысь охотится?
4. Как вы понимаете выражение «так и бросится»? (Внезапно,
неожиданно бросится.)
5. Как вы понимаете слово «залег»? (Притаился.)
* * *
Все лето листья подставляли солнцу свои ладошки и щечки, спинки и
животики. И до того пропитались солнцем, что к осени стали сами как солнышко
- багряными и золотыми. Налились, отяжелели и полетели по ветру. Зашумел в
лесу золотой дождь. (38 слов.)
(По Н. Сладкову.)
1. Что делали листочки, чтобы пропитаться солнцем?
2. Какими стали листочки к осени?
3. Озаглавьте рассказ.
4. Что обозначает выражение «стали багряными»?
5. Как вы понимаете значение слова «пропитались»?
Лесной оркестр
Звонкими, чистыми голосами поют зяблики, соловьи, певчие дрозды.
Скрипят жуки и кузнечики. Барабанят дятлы. Свистят флейтой иволги. Лают
лисицы и белые куропатки. Воет волк. Ухает филин. Жужжат шмели и пчелы.
Все лесные жители поют и играют, кто на чем и как умеет. (42 слова.)
(По В. Бианки.)
1. Каких птиц можно отнести к певчим?
2. Как поют певчие птицы?
3. Какие звуки издают жуки, кузнечики, дятлы, куропатки,
филины?
4. Какой вывод можно сделать о пении лесных жителей?
5. Почему у рассказа такое название?
Зеленые бабочки
На стройных тополях понатужились и лопнули почки. Из каждой почки, как
бабочка из куколки, вылупился блестящий зеленый листик.
Веселые воробьи шумно расселись по веткам и стали склевывать клейких зеленых
бабочек. Угощаются: один глазок вверх - нет ли ястреба, другой вниз - не лезет ли кошка?
(43 слова.)
(П. Сладкое.)
1. Как появились тополиные листочки?
2. Чем угощались воробьи?
3. Кого они опасались?
4. Почему о первых листочках говорится, что это клейкие
зеленые бабочки?
Мурзик
Котик Мурзик был озорной. Однажды он сидел на дереве. Рядом села ворона.
Мурзик прыгнул ей на спину. Он вцепился когтями в перья и замер.
Ворона испугалась. Она полетела над деревней.
Мурзик не удержался и упал. Ему повезло. Он провалился в пушистый снег. (40 слов.)
(По А. Мусатову.)
1. О ком вы прочитали?
2. Какой был кот Мурзик?
3. Где он сидел?
4. Куда прыгнул котенок?
5. Над чем пролетела ворона?
6. Куда провалился Мурзик?
7. Как вы понимаете слово «замер»?
Пчелиные домики
Одинаковые, игрушечные домики расставлены в саду под яблонями.
В них живут пчелы. Домики называются - ульи. Утром из каждого домика вылетает и
отправляется на работу тьма-тьмущая пчел.
Несут домой пыльцу, сладкий цветочный сок. Делают в домиках вкусный мед - тот
самый, который мы любим. (42 слова.)
(По Э. Шиму.)
1. В каких домиках живут пчелы?
2. Как называются эти домики?
3. Зачем пчелы приносят в ульи пыльцу и сладкий цветочный сок?
4. Какую пользу они приносят?
4. Почему о пчелах сказано, что они «отправляются на работу»?
Ландыш
В тени деревьев спрятался цветок. Между двумя листьями высокая ножка. На ней
несколько белых колокольчиков. Это ландыш.
Мы любим ландыш за красоту и за нежный запах.
Плоды ландыша созревают осенью. Это большие красные ягоды. Они ядовиты.
Из ландышей делают лекарство для сердечных больных. (44 слова.)
(По Ю. Дмитриеву.)
1. Почему нельзя есть ягоды ландыша?
2. За что мы любим цветы ландыша?
3. Где растут ландыши?
4. Чем радует нас ландыш в мае?
5. Что делают из ландышей?
Ошибка ястреба
Охотник держал в губах маленькую трубку. Он играл на ней, подзывая рябчика.
Птица отвечала плохо. Охотник заиграл громче.
Вдруг ему на голову упал ястреб.
Ястреб услышал песенку рябчика. Хищник упал точно в это место.
Но удар клюва попал в шапку охотника. (43 слова.)
(По С. Турову.)
1. Кого подманивал песенкой охотник?
2. Кто еще охотился за рябчиком?
3. Как назван ястреб в рассказе?
4. Что случилось с охотником?
5. Почему ястреб ударил охотника?
Приход весны
Серые стояли дни. Тяжелый сырой туман висел над землей. И вдруг ударило солнце.
Казалось, что начался праздник. Синие лужи, как осколки зеркала, ослепительно сверкали
под солнцем. Гонко звенел ручеек. А возле избы на старой березе пел скворец. Как он
пел! Он даже крылья распустил и весь трепетал от счастья. (49 слов.)
(По Л. Воронковой.)
1. Какие стояли дни?
2. Почему дни названы серыми?
3. Как появилось солнце?
4. Почему сказано, что солнце «ударило»?
5. Как все вокруг изменилось под его лучами?
6. На что были похожи лужи?
7. Как пел скворец?
8. Как вы понимаете выражение «трепетал от счастья»?
* * *
У дедушки всегда живут звери и птицы. У него есть совсем ручная галка
Галя, совсем ручной бельчонок Тишка, дикая уточка, по имени Граня.
Они появляются в доме, когда хотят, и уходят, когда пожелают. Но потом
обязательно возвращаются. Может, потому и возвращаются, что силком их никто
не удерживает? (47 слов.)
(Э. Шим.)
1. Озаглавьте рассказ.
2. Какие звери и птицы живут у дедушки?
3. Как ведут себя они?
4. Почему дедушкины постояльцы всегда возвращаются домой?
Хитрая рыба
Долго сидел я с удочкой на берегу. Не клюют у меня пескари. А дед под
кустиком сидит и уже ведерко наловил. Сел и я в тени. Сразу пескари клевать
стали. Оказывается, на чистом месте тень от удочки видна. Вот и не шла к крючку
хитрая рыба. (48 слов.)
(По Э. Шуму.)
1. Где сидел дедушка?
2. Почему у него шел лов?
3. Почему у мальчика сначала рыба не клевала?
4. Почему писатель назвал свой рассказ «Хитрая рыба»?
Кит.
Кит - самое большое животное на свете. Он может жить только в океане.
Поэтому ни в одном зоопарке мира нет китов. Из жира печени и мяса кита
изготовляют нужные нам продукты. Охотиться за китами трудно и опасно.
Доверить это дело можно только очень сильным и храбрым людям. (47 слов.)
1. Какое животное самое большое на свете?
2. Где могут жить киты?
3. Легко ли охотиться на китов?
Летучие мыши
Летучие мыши очень полезные зверьки. Они поедают вредных насекомых.
Днем летучие мыши заворачиваются в свои широкие крылья, как в плащи, и
висят в темных местах вниз головой.
Наступает ночь. Вылетают они на охоту. Многие вредные насекомые летают
ночью. Почти все птицы спят в это время. Поэтому «работа» летучих мышей
особенно важна. (51 слово.)
(По Ю. Дмитриеву.)
1. Какую пользу приносят летучие мыши?
2. Как они проводят день?
3. Когда охотятся летучие мыши?
4. Как вы понимаете значение выражения «полезные зверьки»?
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: