Итоговый праздничный классный час во 2 классе
Итоговый праздничный классный час во 2 классе
Цель: донести до сознания детей, что окончание учебного года и переход в следующий
класс - событие значительное в их жизни.
Ход классного часа
Вступительное слово учителя. Дорогие ребята! Сегодня мы прощаемся с этим учебным
годом и со вторым классом. Вы долго учились, ждали, когда станете на год взрослее. И
сегодня, в конце нашего праздника, я уже смогу назвать вас третьеклассниками.
Учитель. Все это хорошо. Но я должна быть уверена в том, что вы готовы стать
третьеклассниками. Министр образования прислал для вас задания. Может быть, вам в
третий класс-то рановато?
Итак, проведем экзамен. Но сначала я хочу провести опрос и узнать, что за ребята
собрались в этом классе. Я буду задавать вопросы, а вы хором отвечать “Да” или ”Нет”.
Приготовились? Слушайте и отвечайте:
Вы ребята милые?
И здоровьем хилые?
Сильные? Смелые?
Ловкие? Умелые?
Защищаете детишек?
Наставляете им шишек?
Лезете всегда к прохожим?
На Незнайку все похожи?
Помогаете зверюшкам?
Расставляете ловушки?
Все читаете газеты?
Очень жадны на конфеты?
Смирно ходите по школе?
И деретесь прямо в холле?
На занятиях кричите?
А на празднике молчите?
- Молодцы, теперь можно приступить к экзамену.
Разделимся на 2 команды. За каждый правильный ответ вы получаете колокольчик.
- На столе у меня задания. Каждая команда получает листочки.
1 «Веселые шарады». Вам нужно угадать слово.
1 «Веселые шарады».
Из писка птиц - мой первый слог,
Второй - с коровьей головы.
Откройте печь, я там сижу –
Тот, что не раз хвалили вы.
(Пи -рог)
«Веселые шарады».
Одну букву в алфавите
Много раз вы повторите,
И должно так получиться,
Чтоб в итоге вышла птица.(Сорок-а
«Веселые шарады»
Начало - голос птицы,
Конец - на дне пруда,
А целое - в музее
Найдете без труда. (Кар - тина)
«Веселые шарады».
В начале букву угадайте,
И рыбный суп варить давайте.
В итоге выйдет всем знакомое
Летающее насекомое. (М-уха)
2 «Острый глаз»
-Кто насчитает большее количество треугольников?(12)
-Немного отдохнём и поиграем
Когда я буду говорить правду – вы хлопаете, а если услышите неправду – топаете.
Готовы? Слушайте!
Мне однажды повстречалась супермодница одна.
Вам такую не увидеть и не встретить никогда.
Я на ней увидела юбку…(хлопки)
Не одну, а сразу две…(топот)
На плечах из рыбы шубка…(топот)
И горшок на голове…(топот)
На ногах ее сапожки… (хлопки)
На высоком каблуке…(хлопки)
А в ушах висят сережки…(хлопки)
И колготки на руке…(топот)
А еще на ней есть блуза…(хлопки)
Зонтик-тросточка в руке…(хлопки)
На плече висит медуза…(топот)
И портфель на поводке…(топот)
Шарф болтается на шее…(хлопки)
На носу очки, как тень…(хлопки)
В волосах запутан веер…(топот)
На шарфу висит ремень…(топот)
-Продолжаем наш экзамен
3 «Лучший счетовод»
84 – 56 : 8 +13 =90
70 – 6 • 8 + 18 =40
4. Задачки-шутки. ( Учитель читает по очереди)
• Хозяйка в корзинке несла 100 яиц. А дно упало (читайте не «а дно», а близко к слову
«одно»). Сколько яиц осталось в корзине? (Ни одного)
• На груше росло 50 груш, а на иве — на 12 меньше. Сколько груш росло на иве? (На иве
не растут груши)
• Курица на двух ногах весит 2 кг. Сколько весит курица на одной ноге? (2 кг)
• Вася с Сашей играли в шашки 4 часа подряд. Сколько часов играл каждый из них? (4
часа)
• На дереве сидело 2 сороки, 3 воробья и 2 белки. Вдруг два воробья вспорхнули и
улетели. Сколько птиц осталось на дереве? (3 птицы)
• Сколько концов у двух с половиной палок? (6)
• Стоит в поле дуб. На дубе 3 яблока. Ехал добрый молодец и сорвал одно. Сколько яблок
осталось? (Ни одного, на дубе яблоки не растут)
• Два мужика шли из деревни в город, а навстречу им еще три мужика и одна баба.
Сколько мужиков шли из деревни в город? (2)
-Теперь немного вспомним русский язык
5. 1)Напиши слова с противоположным смыслом.
злой-добрый короткий-длинный уронил-поднял дикий-домаший враг- друг день-ночь
внутри-снаружи
2)Найди в каждом слове спрятанное слово, запиши.
Например: смех – мех
столб – стол коса - оса полк – пол зубр – зуб удочка – дочка мель – мел дорога – рога
3)Выбери проверочные слова.
В…рить – варил, варит. В…зать – вязал, вяжет.
Н…сить – носил, носит. Х…дить – ходил, ходит.
В…зить – возил, возит. С…лил – солил, солит.
К…пить – копил, копит. Св…тить – светило, светит.
-Поиграем
-Отвечайте быстро, дружно!
На заборе по утру кукарекал .. кенгуру! (петух)
Он зимой в берлоге спит. Догадались? Это…кит! (Медведь)
Есть мух и комаров здорова, в болоте квакает … корова (Лягушка)
Хвост на веер так похож. Знают все, что это…ёж (Павлин)
На одной ноге стоит на болоте. Это…кит (Цапля)
Лает он на улице и зовется …курицей (Пес)
Полосатая, как мяч. Всем известно. Это…грач. (Зебра)
6.Теперь пора вспомнить и про сказки
Вопросы
1. На чём путешествовал Емеля? (На печке)
2. В кого превратился гадкий утёнок? (В лебедя)
3. Воздушный транспорт ведьмы? (Ступа, метла)
4. Житель цветочного города, побывавший на Луне? (Незнайка)
5. Героиня сказки, потерявшая хрустальную туфельку? (Золушка)
6. Домашняя птица, которая может нести золотые яйца? (Курочка Ряба)
7. В чём волшебная сила Хоттабыча? (В бороде)
8. Персонаж русской сказки, поймавший щуку ведром? (Емеля)
9. На каком виде транспорта ехали медведи в стихотворении «Тараканище»?
(Велосипед)
10. Какие товарищи жили у бабуси из детской песенки? (Два весёлых гуся)
11. Кому удалось убежать от трёх медведей? (Машеньке)
12. Животное, которое очень трудно тянуть из болота? (Бегемот)
13. Любимое животное старухи Шапокляк? (Крыса Лариска)
14. Кто был ростом с пальчик? (Мальчик)
7) Конкурс загадок
Белое поле, черное семя, кто его сеет, тот разумеет. (Тетрадь и ручка)
Белый зайчик прыгает по черному полю. (Мел)
Хоть я и не прачка, друзья, стираю старательно я. (Резинка)
Белый камешек растаял, на доске следы оставил. (Мел)
В снежном поле по дороге мчится конь мой одноногий
И на много-много лет оставляет черный след. (Ручка)
Грамоты не знаю, а весь век пишу. (Ручка)
В школьной сумке я лежу,
Как ты учишься, скажу. (Дневник)
Если ей работу дашь — зря трудился карандаш. (Резинка)
Дороги имеются — ехать нельзя, земля есть — пахать нельзя, луга есть — косить нельзя,
в реках, морях воды нет. (Карта)
В каждой книжке и тетрадке
Можно встретить эти грядки. (Строчки)
Жмутся в узеньком домишке разноцветные детишки.
Только выпустишь на волю — где была пустота,
Там, глядишь, красота! (Карандаши в коробке)
Учитель. Молодцы! Выполнили все задания. Подведём итоги.
Вручение грамот, дневников.
Учитель. Ну что ж, министру доложим, что дети наши грызут гранит науки и готовы
перейти в третий класс. Но без отдыха, друзья, жить нельзя. И прежде чем вы отправитесь
отдыхать, я сообщу вам, с какими успехами вы заканчиваете второй класс.
Вручение грамот, дневников.
Учитель. Наш праздник подошел к концу. Я желаю вам и дальше хорошо учиться, не
лениться, стараться заниматься на «отлично» и оставаться всегда хорошими, добрыми
людьми. Хороших каникул. До встречи в 3 классе!
