Ученики на Учителя.com


Сказки для адаптации первоклассников

Сказки для школьной адаптации
Поступление в школу - это новый этап в жизни ребенка. Многие дети с трепетом и волнением
переступают порог школы. Ведь их личность стала занимать более значимую социальную позицию -
школьника. Это торжественное событие иногда омрачается тревогой, страхом неизвестности. Чтобы
избежать негативных эмоций у первоклассников, помочь им в адаптации к школе, предлагаем эти
сказки. Сопереживая сказочным героям, дети обращаются к своим чувствам. Первоклассникам легче
рефлексировать свои поступки, осознавать причины своих волнений через сказочные образы лесных
школьников. Типичное описание школьных атрибутов, класса, правил и др. позволит снизить школьную
тревогу у детей, сформировать позитивные модели поведения в реальной жизни.
Первая сказка. Создание Лесной школы.
Жил-был Ежик. Он был маленький, кругленький, серого цвета, с остреньким носиком и
черными глазками-пуговками. На спине у Ежика были самые настоящие колючки. Но он был
очень добрым и ласковым. А жил Ежик в школе.
Да, в самой обыкновенной школе, где было много детей, которых учили мудрые учителя.
Как он сюда попал, Ежик и сам не знал: может быть, его какой-то школьник принес для
«живого уголка» еще крохотным, а может, он и родился в школе. Сколько Ежик себя
помнил, он всегда слышал школьные звонки, чувствовал теплые руки детей, получал от них
вкусные угощенья...
Очень нравилось Ежику, как проходили уроки. Вместе с детьми Ежик учился писать,
считать, изучал разные предметы. Конечно, это было незаметно для людей. Ну бегает Ежик,
радуется жизни. А ежик мечтал...
И мечтал он о том, что, когда вырастет, станет учителем и сможет научить всех своих
лесных друзей всему, что умеет и чему научился сам у людей в школе.
Вот Ежик стал взрослым, и пришла пора осуществиться его мечте. Лесные жители
построили настоящую школу для зайчат, лисят, волчат, мышат и других зверей. Еж-учитель
готовил класс к приему первоклассников. В светлой комнате стояли столы, стульчики. На
стене висела доска, на которой можно писать мелом. Еж принес учебники-книжки с
картинками, которые помогут зверятам научиться писать и считать.
Сорока принесла в Лесную школу блестящий звонкий колокольчик.
— Зачем ты принесла в школу какую-то игрушку? — спросил у Сороки сторож Крот.— Ведь
в школе не играют, а учатся!
Сорока важно ответила:
— Меня Еж попросил. Я буду отвечать за звонки.
— А зачем нам звонить? Школа же не пожарная машина! — удивлялся Крот.
— Эх ты, ничего про школу не знаешь! Если звенит звонок, значит, пора на урок. А если во
время урока звенит звонок, значит, пора отдохнуть, дружок! — затрещала Сорока.
— Подожди, Сорока, объясни мне еще разок. Если ребята придут в школу, то, услышав
звонок, побегут на урок?
— Да, только не побегут, а подойдут к столикам, в ожидании учителя, — ответила Сорока.
— Это верно! — подхватил Еж. — Именно так делают настоящие школьники.
— Так наши ребята-зверята могут и не знать эти правила? — заволновался Крот.
— Придут в школу и узнают! — вновь затрещала Сорока.
— Да, — подтвердил Еж, — узнают, как стать школьником, как правильно писать, считать и
многое другое.
Еж, Крот и Сорока затихли. В Лесной школе было тихо и свежо. В ожидании
первоклассников деревья на школьном дворе принарядились и зашелестели желто-красной
листвой. Казалось, что они тоже разговаривают.
— Пора, пора! — объявляет всему лесу клен. — В школу, в школу! — шепчет березка.
Вторая сказка. Букет для учителя.
В лесу суета, переполох. Заяц бегает целый день в поисках сумки для сынишки.
Зайчонок собрался завтра в школу, а портфеля нет. Как же ему книжки да тетрадки носить?
Белка обещала помочь. Она своей дочке-то портфель настоящий смастерила, с
отделениями, с ремешками и кармашками.
А Медведица трудится над костюмчиком для Медвежонка. «Ведь в школу надо нарядным
идти, как на праздник», — ласково приговаривала она, отглаживая белый воротничок у
рубашки.
Лисичка волнуется: «Надо Лисенка помыть, расчесать, красиво и аккуратно хвостик
уложить, а его все нет, все где-то с Волчонком играет!»
Но Лисенок, Волчонок, Медвежонок вместе с Белочкой и Зайчонком занимались важным и
нужным делом. Наши будущие первоклассники собирали в лесу букет для своего учителя.
Собирали и разговаривали.
— Ой, Белочка, как же ты будешь в школе учиться? Ты все прыгаешь да прыгаешь? —
волновался за подружку Лисенок.
— Не знаю, — ответила Белочка, — я действительно не могу усидеть на месте.
— Ничего, — успокоил ее Зайчонок, — там, говорят, перемены будут, вот на них и
попрыгаешь.
— Перемены? — удивился Волчонок.
— А мне папа говорил, что в школе будут уроки, на которых будем учиться, узнавать что-то
новое.
— Это правильно! — поддержал друга Медвежонок. — Для этого мы в школу-то и идем.
— Да, но все время учиться, долго сидеть за столами мы не сможем, устанем, — объяснял
Зайчонок, — поэтому придумали перемены, где можно отдохнуть, поиграть.
— Поживем – увидим, — проворчал Медвежонок, — а сейчас давай цветы самые красивые
выбирать, чтобы учителю Ежу понравились.
— А какой он — учитель? — поинтересовалась Белочка. — Добрый он или злой?
— Не знаю... — размышлял Волчонок. — Самое главное, мне кажется, чтобы он был умным,
чтобы многое знал и умел.
— А я хочу, чтобы добрым был, — продолжала Белочка, – чтобы все разрешал.
— Представь себе, что тогда за уроки будут! — удивился Лисенок. — Одному разрешили
кричать, другому скакать, а третьему в игрушки играть! Все ребята-зверята дружно
засмеялись.
— Мне хотелось бы, чтобы учитель был добрый, но строгий и справедливый, чтобы смог
понять и простить, помочь в трудную минуту и чтобы на уроке с ним было интересно, —
закончила свои рассуждения Белочка.
— Да, это было бы хорошо... — подтвердил Медвежонок.
— А мне кажется, что каждый из нас мечтает о своем учителе, — тихо произнес Зайчонок.
— Ты что-то загрустил, Зайчонок. Боишься? — удивился Волчонок. — Смелее! Пусть будет
учитель такой, какой он есть, а не выдуманный!
— А мне мама говорила, что в учителя идут только те, которые любят детей и хотят их
многому научить! — воскликнула Белочка.
— Ой, ребята, смотрите, какой у нас большой и красивый букет получился! — обрадовался
Лисенок.
— Наверное, нашему учителю будет очень приятно! — подумали завтрашние
первоклассники.
Третья сказка. Смешные страхи.
Наступило первое сентября. Каждому ученику эта дата понятна и ясна — идем дружно в
школу! А для первоклассников — это особенный день: день знакомства со школой, с
учителем, с классом.
Солнышко улыбалось нашим первоклассникам, теплый ветерок подгонял их в пути.
Аккуратные, красивые, с настоящими портфелями и с ярким букетом цветов приближались
они к Лесной школе.
Около школы их встречал учитель Еж. Он внимательно рассматривал каждого ученика и
добродушно улыбался. Букет ему очень понравился, Еж оценил старания ребят. «Спасибо!
— произнес учитель, и его глаза засветились веселыми огоньками.
Сорока шумно приветствовала учеников звонком, эхо от которого разлетелось по всему
лесу.
— Прошу всех пройти в класс и выбрать парту, где вам будет удобно учиться! —
торжественно произнес Еж.
Первоклассники осторожно проследовали за учителем, но, увидев светлый класс,
осмотрелись и смело нашли себе подходящее место.
— На первом уроке сегодня мы будем знакомиться, — спокойно произнес Еж. — Вы
расскажете, как вас зовут, чем любите заниматься.
Каждый из учеников рассказал о своих любимых играх, мультиках, книгах и даже о
любимых сладостях.
Только Зайчонок ничего не рассказал. Он сжался в комочек и спрятался за парту так, что
одни дрожащие ушки выглядывали. Еж не сразу обратился к нему, подождал, пока все
ученики выскажутся.
— А как тебя зовут? И чем ты любишь заниматься? — прозвучало над заячьим ушком. — Я?
Не-не-не знаю! — дрожащим голосом прошептал Зайчонок.
— Кто тебя так напугал? — забеспокоился учитель. — Бра-братишка... — ответил Зайчонок.
— он сказал, что в школе меня проучат как следует, да еще будут наказывать палками и
хворостинками.
Все первоклассники рассмеялись. — А что еще рассказывал твой братишка про школу? —
продолжал спрашивать Еж. — Он говорил... — уже смелее произнес Зайчик, — что у вас
очень острые иголки и что непослушных учеников вы больно ими колете.
Еж, все ученики и даже сам Зайчонок дружно смеялись.
— Да, твой братишка — фантазер! — с улыбкой ответил учитель. — Наверное, ему не
хотелось отпускать тебя в школу, потому что не с кем будет играть. Вот он и придумал эти
страшилки.
— Наверное... — уже спокойно отвечал Зайчонок, — еще он обиделся на меня за то, что я
научился лучше его прыгать и бегать.
— А ты любишь бегать и прыгать? — уточнил учитель. — Очень! — радостно отвечал
Зайчонок.
— Очень хорошо! Значит, ты будешь на физкультуре лучшим учеником! А на перемене
поможешь организовывать игры для отдыха.
После этих слов учителя прозвенел звонок с урока, и Еж пригласил ребят в коридор,
отдохнуть. Первоклассники с улыбкой выходили из класса, а Зайчонок уверенно шагал
впереди всех.
Четвертая сказка. Игры в школе.
На перемене ребята-зверята успели рассмотреть школу и поделиться с друзьями своими
впечатлениями.
— Да, попрыгать-то здесь особенно негде! — произнесла Белочка.
— Почему? — возразил Волчонок. — А стулья и столы в классе? Как раз для прыжков
пригодятся.
Белочка обрадовалась находчивости Волчонка. Вместе они устроили настоящие гонки с
препятствиями по всему классу. Когда прозвенел звонок на урок, игра была в самом
разгаре. Возбужденный и всклокоченный Волчонок не сразу заметил учителя. А когда
остановился, то с удивлением оглянулся на своих товарищей. Белочка тоже не могла
понять, в чем дело. Остальные ученики стояли около своих столиков и растерянно смотрели
на беспорядок в классе.
— Да, повеселились... — спокойно произнес Еж. — А звонок на урок уже прозвенел!
— Я не слышал! — сказал запыхавшийся Волчонок.
— И я не слышала... — прошептала Белочка.
— Белочка и Волчонок поставьте, пожалуйста, столы и стулья ровно, – попросил учитель.
Когда порядок в классе был восстановлен, учитель объявил урок математики. Еж
предложил ребятам познакомиться с учебником, с тетрадкой в клеточку. В тетрадке надо
было выполнить первое задание: сосчитать и нарисовать фигуры. Все справились быстро,
только Волчонок с Белочкой не поняли задание. А когда Белочке стало совсем скучно, она
достала из портфеля орешки и принялась их рассматривать, играть.
— Что у тебя получилось, Белочка? — обратился к ученице Еж.
— А я ничего не смогла сделать, — произнесла Белочка, спрятав орешки в парту.
— Но ведь сейчас Заяц еще раз подробно объяснял задание! Ты не слышала?
— Нет! — призналась Белочка. — Не слышала...
— А что же ты делала? — поинтересовался Еж.
— Я играла с орешками, — честно призналась Белочка.
— Ну что же, пришло время для разговора об играх в школе, — обратился Еж ко всему
классу. — Играть в школе можно, но давайте вместе подумаем. Когда играть, где, как и в
какие игры? — продолжал учитель.
— Можно прыгать и бегать! — радостно предложил Волчонок, который еще находился под
приятным впечатлением от игры с Белочкой.
— Можно, — согласился Еж, — но только на спортивной площадке или в физкультурном
зале. А в классе или в коридоре от таких игр могут произойти неприятности. Какие, ребята?
— Испачкаются, сломаются столы или стульчики! — ответил Лисенок, лапкой нежно
поглаживая свою парту.
— Больно ушибутся или ударят кого-то нечаянно! — забеспокоился Зайчонок.
— Да, это верно! А еще? После таких игр трудно сразу успокоиться и на уроке ученик
становится рассеянным, ему трудно понимать, слушать! — помогал ребятам Еж.
— Это точно, — согласились Волчонок и Белочка. — Но во что же нам играть во время
отдыха на перемене?
Все задумались. И Еж думал вместе с ребятами.
— Можно ли играть в настольные игры, в шашки, в шахматы? — спросил Медвежонок. —
Конечно, можно! Но если долго сидишь на уроке, а потом сидишь на перемене, спина будет
уставать. Да и подвигаться для организма полезно,— объяснял учитель.
— А может быть, нам сделать теннисный стол в коридоре и устраивать по очереди
соревнования? — предложил Заяц.
— И еще повесим на стенку цветной круг и будем бросать в цель маленькие мячики на
липучках! — размечтался Лисенок.
— Молодцы, ребята! Здорово придумали! — похвалил учитель, — Так мы и сделаем. А есть
и другие интересные и нешумные игры: «Ручеек», «Тише едешь — дальше будешь»,
«Путанка» и другие. Я обязательно вас с ними познакомлю. А во что можно играть на
уроке?
— На уроке не играют, а учатся! — важно произнес Медвежонок. — А то весь урок
пропустишь! Как же тогда узнавать новое?
— Правильно, Медвежонок! — согласился Еж, — Но есть игры, которые помогают лучше
усвоить, закрепить урок. И я тоже буду вас с ними знакомить. А игрушки на уроке
отвлекают самого ученика и его товарищей. Поняла, Белочка?
— Да, — тихо произнесла она. — Я больше не буду, извините меня, пожалуйста.
— Конечно, мы тебя прощаем, а на ваших ошибках сегодня все научились правильно играть
и отдыхать в школе.
Прозвенел звонок с урока. Ребята-зверята дружно стали организовывать теннисный стол в
коридоре. А Еж научил всех новым играм. Так прошел первый день в Лесной школе.
Пятая сказка. Школьные правила.
На следующий день наши первоклассники спешили в школу. Они смело шагали по
школьным ступенькам, вспоминая события прошлого дня. Когда прозвенел звонок, Еж
увидел готовность всех учеников к уроку. Все ребята стояли около своих столиков и
улыбались своему учителю.
— Здравствуйте, садитесь, пожалуйста! — сказал Еж. — Сегодня мы поговорим о правилах.
Что такое правило, кто нам скажет?
— Мне мама говорила, — произнесла Белочка, — что существуют правила в питании.
Например, когда мы едим, то нельзя разговаривать, чтобы лишний воздух не попал в
животик.
— А мне папа говорил, — продолжал разговор Волчонок, — что во всем мире живет много
правил. Есть правила в питании, есть правила в играх, в поведении: в лесу, на дороге, в
гостях и в других местах. — «Правило» — значит делать правильно! — подвел итог
Медвежонок.
— Молодцы! — похвалил всех учитель, — А зачем нужны эти правила, может быть, и без
них можно прожить?
— Наверное, можно, но ведь будешь тогда на своих ошибках всегда учиться, — улыбаясь,
произнес Волчонок. — Как мы вчера с Белочкой.
— И неприятностей будет много, — согласилась с другом Белочка. — А я не люблю
неприятности.
— Неприятности никто не любит, — подтвердил учитель. — Поэтому в мире и появились
правила, чтобы знать, как лучше жить и со всеми дружить.
— Как у вас так интересно стихи получаются? — удивился Заяц. — А мы сейчас вместе
будем сочинять стихи о школьных правилах. Согласны, ребята?
— Конечно, согласны! — хором ответили ученики.
— Я буду называть правило, а вы будете для него стихотворение придумывать.
Правило первое: в школе все ученики здороваются, улыбаясь взрослым и друг другу.
– Готово! — обрадовался Лисенок.
В школе «Здравствуй» говорят
И с улыбкой дарят взгляд!
— Отлично, Лисенок! Второе правило потруднее: до звонка на урок надо подготовить все
необходимое для учебы. А когда прозвенит звонок, каждый ученик ждет приглашения
учителя около своей парты.
— Можно я попробую? — предложил Зайчонок.
До звонка ты приходи
И порядок наводи!
По звонку все дружно в ряд,
Ждут учителя, стоят!
— Молодец, Зайчонок! Третье правило: чтобы узнавать новое и многому научиться на
уроке, ученики слушают внимательно требования учителя и выполняют их. К товарищу с
просьбой обращаются редко и только шепотом, а к учителю обращаются, подняв руку.
— Это сложно! Не знаю, подойдет ли то, что я придумал, — проворчал Медвежонок.
Друга зря не беспокой.
Береги его покой.
На уроке тишина.
Руку поднимай тогда,
Когда хочешь отвечать
Или важное сказать.
— Очень хорошо, Медвежонок! Правило четвертое: когда отвечает ученик, подсказки
запрещаются, пусть он сам спокойно вспоминает ответ, сам учится думать.
— Это легко! — воскликнул Волчонок,
На уроке ждут ответ.
Кто-то знает, кто-то нет.
Отвечает только тот,
Кого учитель назовет.
— Превосходно! Да вы как настоящие поэты сочиняете! Еще попробуем? Правило пятое, оно
уже вам знакомо: играем на перемене в спокойные игры, чтобы все смогли отдохнуть и
товарищам не мешать. Да, помните о подготовке к следующему уроку и о порядке на парте,
в классе.
— Сейчас моя очередь! — произнесла Белочка.
Вот звонок на перемену,
Приготовься отдыхать:
Можешь с другом прогуляться,
Можешь тихо поиграть,
Подготовь к уроку все,
Чтоб училось нам легко!
— Да, замечательно! Я думаю, что вам будет легко и интересно учиться, раз вы так хорошо
справились с этим сложным заданием, — порадовался за своих учеников Еж. — Эти пять
правил мы запомним, но существуют и другие правила, с которыми вы познакомитесь
позже. А сейчас первое домашнее задание. Да, в школе задают на дом, для того чтобы вы
лучше усваивали учебный материал. Домашнее задание нужно выполнять самостоятельно,
без учителя, без родителей. Итак, задание такое: придумать стихи на правила поведения за
столом, на дороге, в транспорте, в гостях или в других местах.
Удачи вам, ребята!
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: