Ученики на Учителя.com


Тематический тест по литературному чтению 2 класс

Пояснительная записка
к экзаменационному материалу
по литературному чтению
для сдачи экзамена выпускниками 2 класса МБОУ «СШ № 8»
Настоящие экзаменационные материалы по литературному чтению
разработаны для промежуточной аттестации учеников 2 класса МБОУ «СШ № 8».
Основой для создания материала является ФГОС НОО, программы
«Литературное чтение» - Предметная линия «Школа России». 1-4 классы, авторы
Л.Ф. Климанова, М.В. Бойкина. Литературное чтение. Учебник для 2 класса
начальной школы. В 2-х ч. Ч 1, 2. – М.: Просвещение, 2020.
Экзаменационный материал взят из пособия О.Н.Крыловой «Литературное
чтение: итоговая аттестация: 2 класс: типовые тестовые задания» - М.
Издательство «Экзамен», 2020. Предлагаемые задания по литературному чтению
позволяют выяснить, насколько знания, умения и навыки учащихся 2-го класса на
конец учебного года соответствуют основным программным требованиям, и как
учащиеся умеют пользоваться знаниями, полученными в период обучения во2-м
классе, умениями и навыками при выполнении экзаменационной работы.
Содержание заданий тестов соответствует блокам изучения курса по
литературному чтению. Тесты составлены таким образом, что показывают
уровень сформированности учебных умений — воспринимать и выполнять
учебную задачу, контролировать и корректировать собственные действия по ходу
выполнения задания.
На выполнение тестовой работы отводится 40 минут.
Структура тестов
Тест содержит 12 заданий, разделённых на три части.
Часть 1 — задания 1 - 6, предусматривают выбор единственно правильного
ответа из трёх предложенных.
Часть 2 — задания 7-11, требуют записи краткого ответа.
Часть 3 — задание 12 — это задание творческого характера, здесь требуется
сформулировать и записать полный ответ, состоящий из двух-трёх предложений.
Работа выполняется на листах с заданиями (тесты)
Оценивание тестов
Максимальное количество баллов за выполнение всей работы – 19 баллов.
количество баллов
отметка
уровень
17-19
«5»
повышенный
14 -16
«4»
базовый
10-13
«3»
базовый
ниже 10
«2»
не достиг базового
Исправления, сделанные ребёнком, ошибкой не считаются.
Рекомендации по оцениванию:
Задания, оцениваемые в 1 балл: № 1 – 6
Задания, оцениваемые в 2 балла: № 7 - 11.
Задание, оцениваемое в 3 балла: № 12.
Ученик получает 15-18 баллов - его подготовка соответствует требованиям
стандарта.
При получении 19 баллов учащийся демонстрирует способность выполнять
задания повышенного уровня сложности.
Если ученик получает за выполнение всей работы 10 баллов и менее, то он имеет
недостаточную предметную подготовку по литературному чтению.
Особенностью проведения тестовых работ является полная
самостоятельность учащихся. Учитель не должен помогать учащимся выполнять
тестовые задания. Если учитель видит, что ученик затрудняется в выполнении
какого-либо задания, нужно предложить ему перейти к следующему заданию.
КАК ВЫПОЛНЯТЬ ТЕСТ
(Инструкция для учащихся по выполнению тестовой работы)
Перед тобой задания по литературному чтению.
• Для работы тебе нужно иметь ручку и лист для черновых записей.
• Внимательно читай каждое задание и ответы к нему.
• Выбери правильный ответ. Пожалуйста, обрати внимание на то, что
правильный ответ только один. Поэтому ты можешь выбрать только один
вариант ответа. Если ты отметишь два ответа, задание будет считаться
невыполненным.
• Номер правильного ответа в заданиях 1—6 зачеркни, в заданиях 7—11
нужно записать ответ в прямоугольник, в задании 12 требуется
сформулировать и записать полный ответ, состоящий из двух-трёх
предложений.
• Если ошибся, то зачеркни ошибку и выбери другой ответ.
• Не надо долго размышлять над заданием. Если не удаётся его выполнить за
две или три минуты, то переходи к следующему заданию. Если останется
время, ты сможешь вернуться к заданию, вызвавшему затруднение.
• Когда выполнишь все задания теста, проверь работу.
• Запомни! Зачёркивать номера ответов нужно только ручкой.
• Пользуйся черновиком.
Тематический тест по литературному чтению
_______________________________
учени__ 2 __ класса
Дата выполнения: ___________________
Прочитай текст.
У старой сосны.
Душистой смолой пахнет бор.
У старой сосны резвятся весёлые белки. Радуются они тёплому солнышку,
светлой весне. Сменили к весне свои пушистые серые шубки. Рыжими стали у
белок их спинки, пышные хвосты.
Всю зиму жили белки в лесу. От ветра и стужи прятались в тёплых гнёздах,
забирались в глубокие дупла деревьев. С ёлки на ёлку носились они по лесу.
Грызли смолистые, тяжёлые шишки.
Много забот будет летом у белок. Нужно выкормить маленьких бельчат.
Надо спрятать в дуплах деревьев запасы еды.
Бывают годы, когда белок в каком-нибудь месте очень много, а еды для них
мало. Тогда зверьки переселяются на новые места или, как говорят, кочуют.
Сотни белок отправляются в путь. Высоко подняв хвост, они переплывают
широкие реки, озера, и даже шум больших городов не останавливает их. Белки
ищут леса, где много корма.
Белочка — очень хорошая хозяйка, аккуратная и запасливая. Недаром в
народе ее называют хлопотуньей.
В конце лета и осенью она делает запасы. В это время хлебосольный хозяин
— лес словно расстилает для лесных обитателей скатерть-самобранку. Угощенья
у него хватает на всех. Ведь недаром есть поговорка: «Холоден сентябрь да сыт».
Белка наполняет свои кладовые спелыми орехами, грибами, желудями и
шишками.
По И.Соколову-Микитову (182 слов)
Часть 1
При выполнении заданий этой части поставь (х), который соответствует
выбранному тобой ответу.
1.Определи жанр произведения.
1) сказка
2) басня
3) рассказ
2.В какое время года резвятся белки у старой сосны?
1) весной
2) летом
3) зимой
3.В каких местах белки НЕ живут?
1) в тёплых гнёздах
2) в глубоких дуплах деревьев
3) в больших норах
4. Как в народе называют белок?
1) весельчаки
2) хлопотуньи
3) попрыгуньи
5. Как говорят, когда белки переселяются на новые места?
1) путешествуют
2) кочуют
3) странствуют
6. От какого слова образовано слово «смолистые»?
1) смола
2) листья
3) солома
Часть 2
При выполнении заданий этой части (7-11) запиши ответ.
7. Восстанови последовательность событий.
1) В конце лета и осенью белка делает запасы.
2) Всю зиму жили белки в лесу.
3) У старой сосны резвятся белки.
4) Зверьки кочуют, когда мало еды.
Ответ:________________________________________________________________
8. Выпиши из текста поговорку о сентябре.
Ответ:_________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
9.Используя текст произведения, восстанови предложение.
Ответ: В конце лета и _____________ она делает запасы. В это время
хлебосольный _____________ — лес словно расстилает для лесных обитателей
скатерть - самобранку.
10. Чем наполняет свои кладовые белка в конце лета и осенью?
Ответ: _______________________________________________________________
11. Найди и подчеркни в тексте предложения, в которых говорится о том, какая
белочка - хозяйка и хлопотунья.
Часть 3
Сформулируй и запиши полный ответ.
12.Какую новую информацию ты получил (получила) при чтении данного текста.
Ответ:_________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Ответы:
1. Рассказ (1 б.)
2. Весной (1 б.)
3. В больших норах (1 б.)
4. Хлопотуньи (1 б.)
5. Кочуют (1 б.)
6. Смола (1 б.)
7. 3-2-4-1 (2 б.)
8. Холоден сентябрь да сыт. (2 б.)
9. В конце лета и осенью она делает запасы. В это время хлебосольный
хозяин — лес словно расстилает для лесных обитателей скатерть-самобранку. (2
б.)
10. Орехами, грибами, желудями и шишками (2 б.)
11. Белочка — очень хорошая хозяйка, аккуратная и запасливая. Недаром в
народе ее называют хлопотуньей. (2 б.)
12. Свободные высказывания (3 б.)
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: