Ученики на Учителя.com


Доклад "Методическая разработка по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма"

МУ « УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА ПЯТИГОРСКА»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ НИЖНЕПОДКУМСКАЯ СРЕДНЯЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 24
г. ПЯТИГОРСКА
Материалы, представляемые на IV краевой конкурс
« Лучшая научно-методическая разработка по профилактике
детского дорожно-транспортного травматизма»
Конкурсант:
Золотарёва Ирина Ивановна
учитель начальных классов
МБОУ СОШ №24
Г. Пятигорска
Ставропольского края
г. Пятигорск 2022 год.
2
Введение
В современном мире в связи с постоянно меняющимися условиями
социальной жизни людей на первое место среди проблем выходит дорожно-
транспортный травматизм. Все более новые технологии современных машин, люди,
которые изо дня в день спешат домой или на работу, часто становятся участниками
дорожно-транспортных происшествий. В последнее время наблюдается тенденция
роста числа детей и подростков, которые являются участниками и жертвами
дорожно-транспортных происшествий.
Поэтому проблема детского дорожно-транспортного травматизма по-прежнему
сохраняет свою актуальность. Сегодня, несмотря на серьезные шаги,
предпринимаемые нашим государством в области законодательного регулирования в
вопросах обеспечения безопасности жизнедеятельности школьников, на практике
еще в недостаточной мере устанавливаются первопричины тяжелых несчастных
случаев с детьми, а также низкого уровня охраны их здоровья и жизни.
Детский травматизм в нашей стране в десятки и сотни раз превышающий
травматизм в других странах, требует перестать относиться к обучению безопасному
поведению ребенка на дорогах как второстепенному предмету. Уже с раннего
возраста у детей необходимо воспитывать сознательное и уважительное отношение
к ПДД, которые должны стать не только нормой поведения каждого человека, но и
особым стилем жизни – сохраняющей здоровье, безопасной жизни современного
человека. Изучение, постоянное повторение Правил дорожного движения являются
ведущим фактором дорожно-транспортного травматизма среди детей и подростков.
Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма в любом
образовательном учреждении - проблема, требующая многоаспектной и
всесторонней педагогической деятельности. В ней актуализируются вопросы выбора
форм работы с детьми; с родительской общественностью; с общественными
организациями и предприятиями, работающими в сфере дорожного движения; с
сотрудниками ГИБДД, а также с другими заинтересованными организациями и
ведомствами.
Актуальность и практическая значимость профилактики детского дорожно-
транспортного травматизма обусловлена высокими статистическими показателями
ДТП с участием детей и подростков. Наиболее частыми причинами являются:
переход через проезжую часть вне установленных для перехода мест, игры на
3
проезжей части дороги, неожиданный выход из-за движущихся или стоящих
транспортных средств, неподчинение сигналам светофора. Проблема детского
дорожно-транспортного травматизма сохраняет свою актуальность, поэтому
необходимо использовать все более разнообразные формы работы с детьми. При
этом важнейшими условиями обучения должны являться регулярность занятий, их
непрерывность, систематичность. Наряду с традиционными уроками необходимо
проводить и необычные занятия, например: урок – игра, урок – путешествие, урок –
состязание. Опыт показывает, что ребенок быстрее понимает и запоминает Правила
дорожного движения, играя, участвуя в викторине или состязаниях. Поэтому мною
была выбрана форма проведения мероприятия сочетающая всё перечисленное в виде
игры по станциям – «Я знаю правила дорожного движения!».
Принимая участие в приведении мероприятий по Правилам дорожного
движения, каждый ученик получает реальную возможность проявить свои
творческие способности, углубить и расширить багаж теоретических знаний по
Правилам дорожного движения. Участвуя в общем деле, школьники обмениваются
знаниями, сближаются, лучше узнают друг друга. Интересная познавательная работа
помогает сплотить коллектив, создаёт атмосферу творчества, увлечённости,
эмоционального комфорта.
Проверка усвоенных знаний по Правилам дорожного движения является
важным структурным компонентом процесса обучения. Способствовать этому будет
данная методическая разработка для учащихся 3-4 классов. Элемент соревнования
будет поддерживать неподдельный интерес и активность учащихся. Методическая
разработка направлена на пропаганду среди ребят Правил дорожного движения
Российской Федерации, привитие навыков безопасного поведения движения на
улицах и дорогах. Оценкой результативности педагогической деятельности в
области изучения ПДД с детьми может служить результаты количества баллов
соревнующихся команд, полученных в процессе игры.
Объект исследования: процесс закрепления знаний по Правилам дорожного
движения.
4
Предмет исследования: использование игры по станциям «Я знаю правила
дорожного движения!» как элемента комплексной системы по профилактике
детского дорожно-транспортного травматизма.
Цель методической разработки - создание элемента комплексной системы
по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.
Задачи:
• повышение эффективности занятий по обучению детей безопасности на
улицах и дорогах;
• расширение внеурочной работы по профилактике детского дорожно-
транспортного травматизма на улицах и дорогах;
• повторение и закрепление знаний по ПДД.
Ожидаемые результаты:
• уточнение и закрепление знаний детей по Правилам дорожного движения;
• развитие творческой активности.
Тематическое содержание. Мероприятие проводится в форме игры по
станциям, что предполагает совещательный процесс. В группе, где собраны сильные
и слабые ученики, идет процесс взаимообогащения информацией и умениями.
Количество команд от 2. Количество участников в команде – от 1 учащегося.
Форма проведения: игра по станциям. Продолжительность игры – 60 минут.
Необходимое оборудование зависит от количества команд, которое нужно
разместить для одновременного прохода станции. Минимальные требования:
• 2 команды;
• 2 компьютера, на одном из которых установлена программа Microsoft
PowerPoint;
• Путевой лист для каждой команды;
• Презентации «Собери знаки», «Дорожные ситуации»;
• Таблицы:
5
o для команд на внесение ответов на станциях «Собери знаки»,
«Дорожные ситуация»;
o таблица для записи баллов, полученных командами, на каждой
станции;
o сводная таблица всех станций;
• Кроссворд «Знаток»;
• Таймеры;
При отсутствии компьютеров задания можно распечатать на цветном принтере,
части знаков для сбора вырезать.
Ход мероприятия:
1. Приветствие участников. Вступительное слово. Получение путевых листов
(Таблица 1).
- Здравствуйте, ребята. Сегодня мы с вами узнаем, кто из вас лучше знает
Правила дорожного движения. Для этого мы проведём соревнование - игру по
станциям между командами. Капитаны команд получат путевой лист с порядком
прохождения станций. На каждой станции вам объяснят, какое задание необходимо
выполнить. После прохождения всех станций будет выбраны лучшие знатоки
Правил дорожного движения. Все готовы? Пусть победят сильнейшие!
2. Команды выполняют задания на станциях в соответствии со своими путевыми
листами. Ведущий встречает команду, показывает участникам рабочее место,
объясняет задание. Максимальное время выполнения задания 15 минут. После сдачи
командой работы записывается время выполнения и подсчитываются баллы
(Таблица 2). При равном количестве баллов победит команда, выполнившая задание
за меньшее время.
1) Станция «Кроссворд «Знаток» (Приложение 1, правильные ответы:
Приложение 2).
6
- Здравствуйте, ребята! На этой станции вам будет необходимо решить
кроссворд на тему Правил дорожного движения. За каждый правильный
ответ будет начисляться 1 балл. Всего можно получить 13 баллов. Время
выполнения задания – 15 минут. Если всё разгадаете раньше, то сдайте
работу. При равном количестве баллов победит команда, выполнившая
задание за меньшее время. Вопросы есть? Все понятно? Приступайте.
Ведущий выдает кроссворд и запускает таймер на 15 минут.
2) Станция «Собери знаки» (Приложение 3, правильные ответы: Приложение
4).
- Здравствуйте, ребята! На этой станции вам будет необходимо собрать 15
знаков из Правил дорожного движения и распределить их по их
категориям. Знаки собираются в программе Microsoft PowerPoint в режиме
редактирования: перетаскиванием частей знаков (картинок) с помощью
компьютерной мышки. За каждый правильно собранный знак будет
начисляться 2 балла, за правильно выбранную категорию 1 балл, за
неправильно выбранную категорию из суммы баллов вычитается 1
штрафной балл. Всего можно получить 45 баллов. Время выполнения
задания – 15 минут. Если все знаки соберете и распределите по категориям
раньше, то сдайте работу, будет зачитываться время. При равном
количестве баллов победит команда, выполнившая задание за меньшее
время. Вопросы есть? Все понятно? Приступайте.
Ведущий запускает презентацию «Собери знаки» для редактирования и
запускает таймер на 15 минут.
3) Станция «Дорожные ситуации» (Приложение 5, правильные ответы:
Приложение 6).
- Здравствуйте, ребята! На этой станции вам будет необходимо разобрать
12 вопросов по Правилам дорожного движения. Если на иллюстрации не
правильная ситуация, надо в ответе написать, что именно неправильно
7
делают участники. За это начисляется 1 балл. Если описано, как нужно
поступать в этой ситуации правильно – начисляется ещё 1 балл. Всего
можно получить 20 баллов. Время выполнения задания – 15 минут. Если
разберёте все ситуации раньше, то будет зачитываться время. При равном
количестве баллов победит команда, выполнившая задание за меньшее
время. Вопросы есть? Все понятно? Приступайте.
Ведущий выдает бланк для записи ответов (Таблица 3), запускает
презентацию «Дорожные ситуации» и таймер на 15 минут.
3. Выбор лучшей команды, поздравления, рефлексия.
Суммируются набранные баллы и время команд (Таблица 4). Победителем
объявляется команда, набравшая большее количество баллов. При равном
количестве баллов побеждает команда с меньшим временем. Победителей
поздравляют с победой.
Рефлексия: ведущий просит все команды в течении 2 минут подумать и
обсудить, что было сложно в игре, над чем ребятам необходимо поработать, чтобы
лучше знать ПДД для более безопасного самостоятельного передвижения по улице.
Заключение
Достижение положительных и долгосрочных эффектов в организации
профилактики детского дорожно-транспортного травматизма возможно только на
основе комплексного подхода в решении вопросов детской безопасности на дорогах
и профилактики травматизма. Такой подход включает в себя совершенствование
форм и методов профилактики детского дорожно-транспортного травматизма.
Предлагаемая методическая разработка игры по станциям «Я знаю правила
дорожного движения!» на знания Правил дорожного движения помогут педагогу в
наглядной и интересной для детей игровой форме узнать уровень знаний Правил
дорожного движения группы детей.
8
Трудности и противоречия применения игры по станциям «Я знаю правила
дорожного движения!» как элемента тестирования детей на знание ПДД в том, что в
ходе не полного освоения знаний по Правилам дорожного движения у ребенка
может возникнуть трудности с ответами на задания, так как игра охватывает весь
курс теоретических знаний по Правилам дорожного движения.
Таким образом, поставленные задачи - повышение эффективности занятий по
обучению детей безопасности на улицах и дорогах; расширение внеурочной работы
по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма на улицах и
дорогах; повторение и закрепление знаний по ПДД будут выполнены и ожидаемые
результаты - уточнение и закрепление знаний детей по Правилам дорожного
движения; развитие творческой активности получены.
Перечень литературы:
Гринчик Н. Правила дорожного движения 2017 с иллюстрациями + Новая таблица штрафов. -
Питер, 2017г, - 96 с.
Электронные ресурсы:
1. Внеклассное мероприятие по правилам дорожного движения года. [Электронный ресурс] –
URL: http://открытыйурок.рф/статьи/627551/
2. Знаки и разметка. [Электронный ресурс] – URL: http://www.pdd24.com/
3. ПДД для детей в картинках для школьников один. . [Электронный ресурс] – URL:
https://yandex.uz/collections/user/esterkot/pdd-dlia-detei-v-kartinkakh-dlia-shkolnikov-odin/
9
Приложение 1
Кроссворд «Знаток»
Вопросы:
10
1. Деталь экипировки велосипедиста, которая защищает голову во время падения.
2. Двухколесное транспортное средство с двигателем.
3. Разметка, обозначающая пешеходный переход.
4. Несовершеннолетние участники дорожного движения.
5. Полоса земли, используемая для движения транспорта и пешеходов.
6. Коробка, где лежат медикаменты для оказания первой помощи.
7. Устройство, перекрывающее движение транспортных средств.
8. Путь следования.
9. Механизм, необходимый для остановки транспортного средства.
10. Рисунок, устанавливаемый у дороги для сообщения информации участникам
дорожного движения.
11. Часть дороги, предназначенная для движения пешеходов.
12. Место, приспособленное для пересечения дороги.
13. Человек, управляющий транспортным средством.
11
Приложение 2
Ответы к кроссворду «Знаток»
1. Шлем
2. Мотоцикл
3. Зебра
4. Дети
5. Дорога
6. Аптечка
7. Шлагбаум
8. Маршрут
9. Тормоз
10. Знак
11. Тротуар
12. Переход
13. Водитель
12
Приложение 3
Презентация «Собери знаки»
Слайд №1
Слайд №2
13
Приложение 4
«Ответы к заданию «Собери знаки»
Слайд №1
Слайд №2
14
Приложение 5
Презентация «Дорожная ситуация»
Слайд №1
Слайд №2
Слайд №3
15
Слайд №4
Слайд №5
16
Слайд №6
Слайд №7
Слайд №8
Слайд №9
17
Слайд №10
Слайд №11
Слайд №12
18
Слайд №13
Слайд №14
19
Приложение 6
Ответы к заданию «Дорожная ситуация»
№
Что неправильно( что нельзя делать)
Как правильно (ответ пишется при
необходимости)
1.
1- пешеходный переход
2- надземный переход
3 – подземный переход
2.
Направо (2)
3.
1- В, 2-А, 3- Б
4.
Нельзя цепляться за транспорт
5.
Нельзя кататься с горки у дороги
Кататься с горки в безопасном месте(
не у дороги)
6.
Нельзя кататься на роликах по дороге
Кататься на роликах на специальных
площадках или в парке.
7.
Нельзя переходить дорогу на красный сигнал
светофора
Переходить дорогу на зелёный сигнал
светофора
8.
Нельзя переходить дорогу не по подземному
переходу
Переходить дорогу по подземному
переходу
9.
Нельзя переходить дорогу, при отсутствии
пешеходного перехода, не убедившись в
отсутствии транспорта.
Переходить дорогу при отсутствии
пешеходного перехода только
убедившись в отсутствии транспорта.
10.
Нельзя переходить дорогу ни перед ни после
автобуса.
Переходить дорогу, при отсутствии
пешеходного перехода, только после
отъезда автобуса.
11.
Нельзя ездить на велосипеде по пешеходному
переходу.
Слезть с велосипеда и пешком
перевезти его через дорогу.
12.
Нельзя играть на дороге.
Играть на детских площадках
20
Таблица 1.
Путевой лист команды ________
№
Название станции
1.
Кроссворд «Знаток»
2.
«Собери знаки»
3.
«Дорожные ситуации»
21
Таблица 2
Для записи баллов, полученных командами, на станциях
Название станции_______________________________________
Название команды (№)
Баллы
Время
22
Таблица 3
Ответы команды на станции «Дорожные ситуации»
№
Что неправильно ( что нельзя делать)
Как правильно (ответ пишется при
необходимости)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
23
7.
8.
9.
10.
11.
12.
24
25
Таблица 4
Сводная таблица всех станций
Название команды
(№)
Сумма баллов
Сумма времени
Место
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: