Ученики на Учителя.com


Учебная игра практической направленности «Дорожный патруль»

Учебная игра практической направленности
«Дорожный патруль»
Словесная игра
Цель: Единственное и множественное число существительных в
именительном и родительном падеже.
«Один — много»
Один светофор –светофоры –много светофоров
один автобус — автобусы — много автобусов
один трамвай — трамваи — много трамваев
одна машина — машины — много машин
одна электричка — электрички — много электричек
одно колесо — колеса — много колес
Дополните предложения.
Словесная игра «Подберите слову пару»
Цель: изменение прилагательных по родам и числам
автомобиль (новый, старый, небольшой, удобный, служебный)
поезд (пассажирский, товарный, скорый, длинный, зеленый)
машина (легковая, грузовая, новая, пожарная, санитарная, попутная)
Игра «4 –ый лишний»
Цель: развивать слуховое внимание. (Объяснить. Почему?)
Какой предмет лишний?
Такси, лошадь, автобус, троллейбус. (Лошадь, так как она животное, а не
машина.)
Лодка, катер, велосипед, теплоход. (Велосипед, так как он не является
водным транспортом.)
Трамвай, электропоезд, автобус, поезд. (Автобус, так как он ездит по дороге,
а все остальные машины — по рельсам.)
Самолет, дирижабль, вертолет, ракета. (Дирижабль, так как для его полета не
требуется топливо. Дирижабль надувается газом.)…
Речь с движением
Цель: Координация речи с движением; развитие творческого
воображения; автоматизация шипящих звуков в речи
«НА ШОССЕ»
По шоссе спешат машины. (Дети бегут по кругу, держа!
— Ш-ш-ш! — шуршат спокойно шины. в руках воображаемый руль.)
И шипят со злом уже: (Поворачиваются и бегут по
— Не спеш-ш-ши на вираже. кругу в обратную сторону.)
Ёж с мешком и посошком
По шоссе идет пешком. (Наклоняются, чтобы спина стала круглой,
левую руку кладут за спину, в правой держат
воображаемый посо¬шок, идут медленно по
кругу.)
Над ежом кружится стриж: (Встают на цыпочки, машут
— Ты куда же, еж, спешишь? руками, как крыльями, бегун по кругу.)
— Прямо в город, по шоссе (Опять идут, изображая ежика.)
Тороплюсь я, как и все.
— Будь, дружок, настороже, (Опять бегут в противоположную
Не спеши на вираже! сторону, изображая
стрижа.).
Игра «Четвертый лишний»
1. Назовите лишнего участника дорожного движения: Грузовик, дом, скорая
помощь, снегоуборочная машина.
2. Назовите лишнее средство транспорта: Легковая машина, грузовая
машина, автобус, детская коляска. 3. Назовите средство транспорта, не
относящееся к общественному транспорту: Автобус, трамвай, грузовик,
троллейбус.
4. Назовите лишний «глаз» светофора: красный, синий, желтый, зеленый.
Игры на развитие слухового внимания.
Игра «Лишнее слово»
Цель: Классификация понятий.
скорый (самолет, поезд, велосипед); морской (транспорт, порт, причал,
аэробус); грузовая (машина, баржа, ракета, станция);быстроходное (такси,
судно, шоссе)
Игра ЗКР «Хлопни в ладоши»
Цель: выделение звука «Р» в словах
пешеход, светофор, переход, машина, дорога, зебра, автобус…
Игра «Слова-неприятели», антонимы
Назовите слова, противоположные по значению,— «слова-неприятели».
взлетать — садиться, отплыть — приплыть, подъехать — отъехать, заходить
— выходить, нагружать — разгружать, тут — там, прилет — вылет, приезд
— отъезд, отправление — прибытие, движение — остановка, грузовой —
легковой, личный — общественный, наземный — подземный, уезжать —
приезжать.
Игры на развитие слухового внимания.
Игра «Лишнее слово»
Цель: классификация понятий.
скорый (самолет, поезд, велосипед); морской (транспорт, порт, причал,
аэробус); грузовая (машина, баржа, ракета, станция);быстроходное (такси,
судно, шоссе)
Игры на развитие фонематического восприятия, анализа и синтеза.
Игра «Хлопни в ладоши» Ц: упражнять в выделении слогов в словах.
- пе- ше- ход, све- то –фор, ма –ши- на, пе- ре- ход…
Отгадывание загадок .
Вдоль улиц и дорог
Солдатики стоят.
Мы с вами выполняем,
Что нам они велят. (Дорожные знаки)
Вот стоит на мостовой
Рослый, стройный постовой.
Кружит, вертит головой,
Всем прохожим говорит:
Путь сейчас для вас открыт!» (Регулировщик)
Полосатая лошадка,
Ее зеброю зовут.
Но не та, что в зоопарке,
По ней люди все идут. (Пешеходный переход)
Встало с краю улицы
В длинном сапоге
Чучело трехглазое на одной ноге,
Где машины движутся,
Где сошлись пути,
Помогает улицу людям перейти. (Светофор)
Игра на внимательность.
1. Хлопните в ладоши, услышав слово, относящееся к светофору. Объясните
выбор каждого слова.
Словарь: три глаза, стоит на улице, перекресток, голубой свет, одна нога,
желтый свет, красный свет, переход через улицу, помощник пешехода,
зеленый свет, стоит дома.
2 . Хлопните в ладоши, услышав слово, относящееся к пассажиру. Объясните
выбор каждого слова.
Словарь: автобус, маршрут, остановка, дорога, купание, чтение, сон, билет,
кондуктор, перелет на самолете, пешеход, сиденье, салон, кровать.
3. Составьте рассказ со словами: утро, завтрак, дорога в школу (детский сад),
тротуар, булочная, аптека, перекресток, наземный переход, светофор,
детский сад.
Подвижная игра «Будь внимательным»
(малой подвижности)
Цель: активизировать процессы мышления, внимания, закрепить знания
детей о правилах дорожного движения. Учить действовать по сигналу.
Подготовка к игре: Дети встают в круг, регулировщик – в центр круга.
Ход игры: Дети запоминают, что и когда надо делать. Идут по кругу и внима-
тельно слушают сигналы регулировщика дорожного движения. По сигналу:
«Светофор!» - стоим на месте; по сигналу: «Переход!» - шагаем; по сигналу:
«Автомобиль!» - держим в руках руль.
Подвижная игра «Автобус»
Подготовка к игре: Участники в каждой команде делятся на пары: первый –
водитель, второй – пассажир. Пассажир находится в обруче. Атрибуты: По
одному обручу для каждой команды, по одной стойке для каждой команды.
Правила игры:
Задача участников как можно скорее обежать вокруг стойки и передать обруч
следующей паре участников. Побеждает команда, первой выполнившая
задание.
Подвижная игра «Зажги светофор»
Цель. Закреплять знание сигналов светофора, навыки передачи мяча;
обучать действовать в командной игре.
Ход игры. Дети стоят в колоннах. Первый играющий – капитан. Он получает
три воздушных шара (или мячей) красного, желтого, зеленого цвета, по
сигналу передает их по одному членам команды. Когда шар дойдет до
последнего игрока, тот поднимает его вверх – зажжен первый, красный
сигнал. Капитан может передавать следующий шар. Выигрывает команда,
которая быстрее «зажжет» все три сигнала.
Подвижная игра« К своим знакам»
Цель. Закреплять знание знаков дорожного движения.
Ход игры. Играющие делятся на две группы по пять-семь человек, берутся за
руки, образуя круги. В середину каждого круга входит водящий с каким-
нибудь дорожным знаком, объясняя его значение. Звучит музыка, дети
расходятся по площадке. Водящие меняются местами и знаками. По сигналу
играющие должны быстро найти свой знак и встать в круг. Водящие держат
знак над головой.
Подвижная игра «Поездка в Москву»
Цель. Закреплять знание названий видов транспорта; развивать ловкость,
быстроту реакции.
Ход игры. Для игры нужны обручи – одним меньше числа играю. Обручи
раскладываются по кругу, один возле другого. Каждый занимает свободное
место. У водящего обруча нет. Он идет вокруг играющих, держа в руке
флажок, и говорит: «Я еду в Москву, приглашаю всех желающих». Все один
за другим присоединяются к нему. Водящий продолжает: «В Москву мы
едем автобусом (поездом, самолетом)» - и одновременно ускоряет шаг.
«Автобус набирает скорость» - водящий переходит на бег. «Москва уже
совсем близко», - объявляет он (Бег замедляется). «Внимание, остановка!» -
раздаётся команда: все бегут к обручам. Каждый старается занять любое
свободное место. Водящий тоже старается занять место. Тот, кто остается без
обруча, становится водящим, получает флажок и повторяет игру. Водящий
может увести играющих в сторону от обручей, повести их через зал и т. п. и
подать команду «Посадка!» неожиданно в любом месте.
Подвижная игра «Трамвай»
Цель: Закрепить знание сигнала светофора, учить распознавать цвета и в
соответствии с ними менять движение.
Ход игры. 3-4пары детей становятся в колонну, держа друг друга за руку.
Свободными руками держаться за шнур правой рукой, другие- левой. Это
трамвай. Воспитатель стоит в одном из углов комнаты, держа в руках три
флажка: жёлтый, зелёный, красный. Он объясняет детям, что трамвай
двигается на зелёный сигнал, на жёлтый замедляет ход, а на красный –
останавливается. Воспитатель поднимает зелёный флажок – и трамвай едет:
дети бегут по краям зала. Если воспитатель поднимает жёлтый или красный
флажок, трамвай замедляет ход и останавливается.
Подвижная игра «Найди свой цвет»
Ход игры: В разных сторонах комнаты воспитатель кладёт обручи и в них по
одной кегле разного цвета (красная, жёлтая, зелёная). По сигналу
воспитателя: «На прогулку!» все расходятся или разбегаются по всему залу.
На второй сигнал «Найди свой цвет!» дети бегут к своим местам, стараясь
найти кеглю своего цвета. Игра повторяется.
Игра «Дорога, транспорт, пешеход, пассажир»
Дети становятся в круг, в середине его становится регулировщик дорожного
движения. Он бросает мяч кому-нибудь из играющих, произнося при этом
одно из слов: дорога, транспорт, пешеход, пассажир. Если водящий сказал
слово «Дорога!», тот, кто поймал мяч, должен быстро назвать какое-либо
слово, связанное с дорогой.
Например: улица, тротуар, обочина и т.д. На слово «Транспорт!» играющий
отвечает названием какого-либо транспорта; на слово «Пешеход!» можно
ответить – светофор, пешеход и т.д. Затем мяч возвращается регулировщику
дорожного движения. Ошибившийся игрок выбывает из игры.
Игра «Кого назвали – тот и ловит».
Играющие располагаются по кругу. В центре – регулировщик дорожного
движения (водящий). Он называет имя одного из стоящих по кругу и бросает
ему мяч. Названный ловит мяч, называет какой-либо вид транспорта и
бросает мяч регулировщику. Тот, кто не поймал мяч, или не назвал слово,
становится водящим. Побеждает тот, кто ни разу не был регулировщиком.
Игра «Регулировщик»
Во время ходьбы в колонне по одному, учитель (он идет первым) меняет
положения рук: в сторону, на пояс, вверх, за голову, за спину. Дети
выполняют за ним все движения, кроме одного – руки на пояс. Это движение
– запрещенное. Тот, кто ошибается, выходит из строя, становится в конец
колонны и продолжает игру. Через некоторое время запрещенным
движением объявляется другое.
Физкультминутка
Постовой стоит упрямый (шагаем на месте)
Людям машет: Не ходи!
(движения руками в стороны, вверх, в стороны, вниз)
Здесь машины едут прямо (руки перед собой)
Пешеход, ты погоди! (руки в стороны)
Посмотрите: улыбнулся (руки на пояс)
Приглашает нас идти (шагаем на месте)
Вы, машины, не спешите (хлопки руками)
Пешеходов пропустите! (прыжки на месте)
Игра «Тише едешь…»
Водящий становится на одной стороне игрового поля, игроки в другом ее
конце, водящий отворачивается и произносит: «Тише едешь – дальше
будешь, раз, два, три, стоп» и оборачивается, игроки, которые в этот момент
бегут к водящему, должны замереть, тот, кто не успел вовремя остановиться
возвращается к стартовой черте. Победитель, первым достигший территории
водящего, сам становится водящим. Весь интерес заключается в том, что
фраза может быть как угодно обрезана (вносится элемент неожиданности),
но последним словом все равно должно оставаться «стоп», только после него
водящий может обернуться.
Игра «Светофор»
Поле ограничено с 4 сторон (зависит от количества игроков), наподобие
пешеходной дорожки, выбегать за пределы которой нельзя. Водящий в
центре игрового поля, отвернувшись, назначает цвет, те игроки у которых
данный цвет имеется на одежде спокойно переходят, остальные –
«нарушители» должны перебежать через «дорогу», осаленный «нарушитель»
становится водящим.
Бегущий светофор
Дети следуют врассыпную за ведущим. Время от времени ведущий
поднимает вверх флажок, затем поворачивается кругом. Если поднять
зеленый флажок, дети продолжают двигаться за ведущим, если желтый —
прыгают на месте, если красный — все должны замереть на месте и не
двигаться 15—20 секунд. Кто ошибся — выходит из игры. Побеждает самый
внимательный.
Умелый пешеход
На расстоянии 60 см параллельно друг другу кладутся два шнура длиной
около 5 м. Надо пройти с завязанными глазами между ними по дорожке.
Вариант 2. Из двух шнуров делают два круга: внешний и внутренний.
Расстояние между ними 1 метр. Нужно с завязанными глазами пройти по
кругу между шнурами.
Словесная игра «Автомульти»
Цель: учить соотносить сказочного персонажа и его транспортного средства,
правильно называть, развивать память, мышление, сообразительность.
Ход игры: Детям предлагается ответить на вопросы из мультфильмов и
сказок, в которых упоминаются транспортные средства. 1. На чѐм ехал Емеля
к царю во дворец? (На печке) 2. Любимый двухколѐсный вид транспорта кота
Леопольда? (Велосипед) 3. Чем смазывал свой моторчик Карлсон, который
живѐт на крыше? (Вареньем) 4. Какой подарок сделали родители дяди
Федора почтальону Печкину? (Велосипед) 5. Во что превратила добрая фея
тыкву для Золушки? (В карету) 6. На чѐм летал старик Хоттабыч? (На ковре-
самолѐте) 7. Личный транспорт Бабы-Яги? (Ступа) 8. На чѐм поехал в
Ленинград человек рассеянный с улицы Бассейной? (На поезде) 9. Ехали
медведи на велосипеде, А за ними кот Задом наперед, А за ним комарики...
На чем летали комарики? (На воздушном шарике.) 10. На чѐм катался Кай?
(На санках) 11. На чѐм летал Барон Мюнхгаузен? (На ядре) 12. В чѐм плыли
по морю царица с младенцем в «Сказке о царе Салтане»? (В бочке)
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: