Памятка для ученика начальной школы по созданию творческого проекта "День Победы"
Памятка для ученика начальной школы по созданию творческого
проекта «День Победы».
Разработала - учитель начальных классов
МБОУ «СОШ №5 города Кировска» Баранникова Н.И.
Разберёмся в значении некоторых слов:
Проект - это «продукт», созданный как результат проектной деятельности;
разработанный план решения проектных задач с представлением его
реализации, описанием исследований, изложением выводов и рекомендаций.
Алгоритм разработки проекта таков: проблема – цель – результат.
После того как выявлена проблема и намечена цель, необходимо сделать
следующее:
1. Установить наличие имеющихся ресурсов и определить недостающие
ресурсы. (Что уже есть для выполнения предстоящей работы –
информация; фото; люди, которые что-то расскажут. Чего пока нет, но
нужно иметь: найти информацию, сходить в библиотеку, посмотреть
какие книги по этой теме имеются дома и т. д.)
2. Поставить задачи. (Что необходимо сделать, чтобы достичь цели
проекта.)
3. Наметить этапы работы. (Разделить всю работу на части)
4. Выбрать способы решения задач на каждом этапе.
5. Определить сроки выполнения работы (поэтапно и в целом).
Структура проекта такова: введение, основная часть, заключение.
1. Выбор темы. Тема – предмет рассмотрения; это то главное, о чём
сообщается, что обсуждается, исследуется, изображается. Возможно, на
помощь придут следующие вопросы:*Что мне интересно больше всего?
*Что из изученного в школе хотелось бы узнать более глубоко?
2. Формулировка темы проекта.
Примеры тем: «Чем замечательны военные корабли и самолёты России?»,
«Танк –Т34, его история», «Мой прадедушка, что я о нём знаю?», «Дети
Великой Отечественной войны, кто они?» и др.
3. Определение цели проекта.
Цель – это то, к чему стремятся, чего хотят достичь, что нужно осуществить,
решить; это главная задача. Но для того, чтобы была решена эта главная
задача (то есть была достигнута цель), нужно много всего выполнить, нужно
решить много разных задач.
Формулировка цели - это одно предложение, являющееся ответом на
вопрос: зачем нам нужен этот проект? (Чтобы больше узнать о Великой
Отечественной войне, выяснить, как люди стремились к победе, что для
этого делали и т.д.))
Обычно формулировка цели начинаться с таких слов: «узнать», «выяснить»,
«обобщить», «разработать» (например, «расследовать», «создать»,
«сравнить», «нарисовать», «сочинить», «узнать» и т.д.)
4. Постановка задач проекта.
Задача – это то, что необходимо решить, выполнить. В задачах определяется,
как достичь цели.
В формулировках задач выражается то, что надо сделать по порядку, чтобы
достичь цели.
Обычно формулировка задач начинаться с таких слов: «изучить», «собрать
информацию», «выяснить», «выявить особенности», «подготовить»,
«придумать», «рассказать», «найти», «составить», «создать»,
«нарисовать», «определить роль (значимость)», «освоить алгоритм…»,
«сделать вывод».
5. Высказать одну или несколько гипотез.
Гипотеза (греч.) – это предположение, догадка, ещё не доказанная и не
подтверждённая опытом. Обычно гипотезы начинаются такими
словами: «предположим, что …», «допустим, что…», «возможно, что…»,
«что, если …».Если гипотез несколько, то их надо пронумеровать: самую
важную поставит на первое место, менее важную - на второе и т.д.
Варианты гипотез к проекту «Как возник язык».
1. Предположим, что танк Т34 – это необычная военная техника,
используемая в годы Великой Отечественной войны.
2. Допустим, что у детей войны было интересное детство.
3. Возможно, что военные корабли (самолёты) России самые мощные в
мире.
4. Мой прадед воевал, как это было?
Образец
Тема проекта: «Танк – Т34».
Цель: Выяснить, каковы боевые заслуги этой военной техники.
Задачи: 1.Изучить историю создания танка. 2. Определить, когда, где и кто
его создавал . В каких сражениях участвовал? 3. Продумать как я оформлю
свою исследовательскую работу (реферат, презентация, устное сообщение,
рукописная книга и т.д.).
Гипотеза: Предположим, что танк – Т34 совершил много подвигов в годы
Великой Отечественной войны.
6. Работа с информацией.
Информация – это сведения о конструкторах танка, как строили танк и т.д.
1) Сбор информации.
Постараться узнать как можно больше о предмете исследования.
Может быть устная информация. Например, вам кто – то о чём – то
рассказал, сообщил (родители, одноклассники, учителя, соседи и т.д.).
Но может быть и письменная информация, или текстовая информация
(статья в журнале или газете, рекламные листы, книги и др.) К информации
относятся не только устные сообщения и тексты, но и изображения –
фотографии, картинки, графика. Это визуальная информация.
2) Методы исследования.
Зададим себе вопрос: как мы можем узнать что – то новое о том, что
исследуем? Для этого надо определить, какими методами мы можем
пользоваться, а затем выстроить их по порядку.
Метод (греч.) – способ, приём познания явлений окружающего мира; способ
действия. Методов много. Для своего исследования выбирайте только те,
которые нужны.
Методы исследования:
• Эксперимент – это опыт, ставится для изучения, исследования чего –
либо.
• Изучение источника исследования (интернет, художественная
литература, энциклопедия и т.д.), что я могу использовать.
• Опрос.
• Интервью.
• Поиск информации (в книгах, словарях, энциклопедиях, интернете и
т.д.).
• Анализ информации (выбираем из всей информации самое интересное,
нужное, главное).
• Наблюдение. Наблюдение может включать в себя три возможных
действия: описание, измерение, сравнение, а также сравнение явлений
(предметов ) между собой.
• Анализ – всесторонний разбор, рассмотрение явления (предмета).
• Синтез – это обобщение данных, добытых анализом.
• Сравнение.
3) Результаты исследования.
Все проекты предполагают создание информационного или творческого
продукта.
Творческий продукт – это всё, что придумано и сделано, создано,
изготовлено. Виды творческого продукта: сказка, песня, стихотворение,
конспект, плакат, поделка, алгоритм, презентация, доклад, реферат.
4) Вывод. Вывод - это логический итог рассуждений, умозаключение.
7. Защита проекта. Теперь проект нужно оформить и представить публично,
то есть показать, ознакомить с ним других. Но ведь вы не только
продемонстрируете, покажете, представите собравшимся свою работу. Вы
будете рассказывать, чтобы всех убедить: ваши исследования верные, ваши
выводы правильные. Вы будете защищать то, что сделали.
Текст выступления
Даю вам начало каждой фразы, а вы, дополнив предложения, получите текст
своего выступления. Если проект групповой, для своей группы вам
необходимо составить речь и затем распределить, кто какую часть будет
произносить.
Введение
Тема моего / нашего проекта …Цель моей / нашей работы …Задачи моего /
нашего исследования: …Я / Мы выдвинул(и) гипотезу: …Творческим
продуктом будет …Моя / Наша работа актуальна, потому что …
Желаю творческих успехов.
