Ученики на Учителя.com


План-конспект занятия "Итоговая аттестация учащихся 1-2 года обучения"

ПЛАН – КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ
«Итоговая аттестация учащихся 1-2 года обучения»
Педагог: Усов Александр Сергеевич, п.д.о., МАОУ ДО г. Иркутска «Дворец творчества»
Цель занятия: Выявление знаний по спортивному ориентированию, полученных при
обучении программы «Спортивное ориентирование».
Задачи занятия:
1. Проверить усвоение теоретического материала.
2. Применить на практике изученный материал при помощи заданий.
Оборудование:
1. компас с линейкой
2. спортивные карты
3. вопросы тестирования
4. набор заданий
5. карточки
6. билеты
Тип занятия: Тестирование, тренировка.
Используемая литература:
1. Б.И. Огородников А.Л. Моисеенков Е.С. Приймак «Сборник задач по спортивному
ориентированию».
2. А.М. Куприн «На местности по карте».
План занятия:
1. Вводная часть.
2. Проверка знаний программы «Спортивное ориентирование»
3. Практическое применение знаний при помощи набора заданий.
4. Подведение итогов тестирования.
№
Ход занятия
Содержание занятия
Дози
ровка
ОМУ
1.
Вводная
часть
Учащиеся приходят в кабинет с тетрадями.
Педагог объявляет, цель занятия и ставит
задачи перед ребятами, которые им
необходимо выполнить.
- Мы проводим зачетное тестирование.
Каждому кружковцу выдается несколько
вопросов, на которые необходимо ответить
в письменной форме. Перед вами на столе
лежат билеты с вопросами. Вы берете
любой билет и отвечаете на вопросы.
3 мин
Обратить
внимание на
готовность к
занятию
2.
Основная
часть
Проверка
знаний прогр
аммы
Вопрос № 1. Снаряжение ориентировщика.
Назовите необходимые вещи для участия в
соревнованиях по ориентированию в
заданном направлении.
Ответ:
Для ориентирования бегом. Спортивная
одежда, специальная обувь для бега по
20
мин
Обратить
внимание на
правильност
ь ответов
пересеченной местности, щитки для
защиты голени, булавки для крепления
номера спортсмена, компас, файл для
герметизации карт, карточка участника,
скотч, нож, крепление для карточки
(резинка или шнурок).
Для ориентирования зимой. Спортивная
одежда, планшет, компас, лыжи,
карандаш, иголка или булавка, булавки для
крепления номера спортсмена.
Вопрос № 2. Для чего спортсмен
пользуется легендой? Где можно получить
информацию о легенде перед стартом?
Ответ:
Легенда необходима для быстрого
нахождения контрольного пункта. Легенда
дает точное расположение КП. Иногда
легенда впечатана в карту. Легенды КП
находятся в описании технической
информации
Вопрос № 3. Движение по азимуту.
В каких случаях используется точный
азимут?
Ответ:
С помощью компаса, имея заданный
маршрут, спортсмен, определяет
направление движения. Чтобы определить
азимут, необходимо соединить начальную
точку с местом конечного пункта при
помощи компаса, совместить север с
меридианами на карте и определить
направление движения.
Точный азимут используют в том случае,
если проходимость хорошая и отрезок
движения короткий. Точный азимут
используют в том случае, если на карте
нет ориентиров. Чаще всего эта ситуация
возникает в зеленке или в заболоченных
участках.
Вопрос № 4. Что такое «бег в мешок».
Ответ:
Спортсмен часто использует термин «бег
в мешок», который характеризует
движение к месту назначения с
использованием линейных ориентиров
соединяющихся в одной точке. Прикинув
направление, вы сможете двигаться с
высокой скоростью длительное время, не
прибегая к компасу. Например: КП
находится перед пересечением просеки и
дороги
Вопрос № 5. Точка стояния. Как определить
точку стояния на карте?
Ответ:
Точку стояния можно определить
несколькими способами.
а) ориентирование карты по объектам
местности, по компасу и солнцу;
б) сопоставление карты с местностью;
в) ориентирование карты по линиям
местности.
г) определение своего местонахождения по
ближайшим ориентирам.
Вопрос № 6. Виды соревнований?
Ответ:
Личные, командные, эстафетные.
Назовите типы соревнований, которые
проводятся в г. Иркутске?
Ответ:
Бегом, на лыжах
Вопрос № 7. В каких типах вы принимали
участие?
Ответ:
Маркированная дистанция - на лыжах;
Заданный маршрут - бегом;
Выбор – бегом
Вопрос № 8. Чтение карты. Назовите
основные цвета, используемые в рисовке
карт.
Ответ:
синий – гидрография, болото;
зеленый – растительность;
черный – искусственные объекты;
коричневый – рельеф;
желтый – открытые пространства;
красный – судейский цвет (старт, финиш)
Вопрос № 9. Выбор пути. Для чего
необходим теоретический выбор пути?
Ответ:
Выбор пути необходим для того, чтобы
преодолеть отрезок от одного пункта до
другого с наименьшим временем. Выбор
пути ставит задачу определить самый
рациональный маршрут, требующий
минимальной затраты времени. Иногда
оказывается, что самый короткий путь не
всегда наилучший. Поэтому каждый
спортсмен имеет право выбора маршрута
и уже в процессе движения понимает
правильно или ошибочно выбрал
теоретический путь.
Вопрос № 10. Техника работы с картой.
Назовите основные приемы работы с
картой.
Ответ:
В реальных условиях спортсмен использует
несколько технических приемов:
а). Бег по азимуту с чтением карты.
б). Бег по направлению.
в). По направлению с чтением карты.
г). Правило большого пальца.
д). Отметка на КП.
е). Использование легенд.
Вопрос № 11. Контроль расстояний. Какими
способами можно контролировать
расстояние?
Ответ:
Зная масштаб карты, спортсмен измеряет
отрезок пути, который ему необходимо
преодолеть.
Есть 2 способа измерения расстояний в
карте:
- линейка;
- визуально.
Контроль направления движения можно
определить:
- по компасу.
- по солнцу.
- по линейным и площадным,
- бег в мешок.
Вопрос № 12. Отметка на КП. Назовите
виды отметок на КП.
Ответ:
Заданный маршрут:
При прохождении дистанции участник
делает отметку на каждом КП в карточке
(компостером, карандашом, кодовыми
буквами). На соревнованиях более высокого
уровня используется электронная отметка
(чип).
Маркированная дистанция:
Контрольные пункты обозначаются
карандашом, висящем на призме. Ставится
карандашом крест, а в центре креста
прокол.
Вопрос № 13. Правила соревнований.
Порядок старта.
Ответ:
Порядок старта.
Одиночный; участники стартуют по
одному
Групповой; участники стартуют по
группам 2 человека и более
Последовательный; участники стартуют
по одному, через временной интервал.
Общий – участники стартуют
одновременно.
Вопрос № 14. Что такое память карты?
Ответ:
Памятью карты называется способность
запоминания, сохранения и воспроизведения
рельефа и ситуации местности
ориентировщиком в процессе тренировки и
соревнований. Спортсмену приходится
удерживать в своей памяти значительное
количество условных знаков и их связей с
реальными элементами местности (рельеф
и ситуация). Таким образом, «память
карты», проявляется как специа-
лизированная наглядно-образная память
ориентировщика.
Для достижения высоких результатов в
соревнованиях, использование метода
развитие памяти карты дает
возможность спортсмену, преодолевать
дистанцию за короткий срок.
Назовите приемы развития памяти карты
Ответ:
Для развития памяти карты существует
множество приемов. Различные тестовые
задания способствуют тренировке памяти.
наглядно-образная память, оперативная
память, объем внимания, слуховая память.
Вопрос № 15. Что такое «звездное
ориентирование?»
Ответ:
Старт на одном месте. Берут один КП и
возвращаются, бегут на следующий и. т.д.
Этот прием используют для того, чтобы
определить скорость прохождения одного
КП.
Для начинающих это верный способ, не
потеряться, в лесу.
3.
Практическое
1. Составить карту из фрагментов карты на
15
применение
знаний при
помощи
набора
заданий
время.
2. Определите азимуты на указанные
объекты
3. Определите расстояние между
контрольными пунктами в различных
масштабах.
4. На топографической карте нарисовать
линию движения, попросите спортсмена
мысленно представить маршрут и используя
условные знаки на карте описать этот
маршрут.
5.Выберите путь движения на этапе между
двумя КП на 2—3 дистанциях. Найдите три
варианта движения на этапе.
6.Укажите самый простой вариант
движения между любыми двумя КП.
Покажите скоростной вариант движения.
Перечислите сопутствующие и
рассеивающие, а также препятствующие
движению на этапе ориентиры.
7.Найдите и нарисуйте скоростной вариант
в парковом лесу и на непроходимом участке
леса с учетом ситуации карты и состояния,
погоды.
8.Нарисуйте два варианта пути движения на
этапе в дождливую погоду в
труднопроходимом лесу.
9. Перенесите дистанцию с контрольной
карты на свою по памяти.
10. Заполните карточку участника.
мин.
4.
Заключитель
ная часть.
Подведение
итогов
тестирования
Учащиеся, которые правильно ответили на
теоретический и практический блоки,
переводятся на следующий год обучения.
2
мин.
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: