Конспект урока "Традиции родного края. Масленица" 4 класс

1.Класс: 4 класс
2. Продолжительность: 45 минут
3. Место проведения: 44 кабинет
4. Учебный предмет: музыка
5. Тема: Традиции родного края. Масленица.
6. Тип урока: изучения нового материала.
7. Цель: Познакомиться с традициями праздника «Масленица».
8. Задачи:
8.1.Образовательные:
8.1.1. Познакомить с обрядами и традициями исторического и современного
праздника..
8.1.2. Познакомить с произведениями русского народного фольклора,
посвященными этому празднику.
8.2.Развивающие:
8.2.1. Способствовать развитию внимания, слуховой памяти, воображения,
творческих способностей детей.
8.2.2. Развивать умение осмысленно отвечать на поставленные вопросы на
основе жизненного опыта.
8.2.3. Способствовать расширению кругозора.
8.2.4. Развивать детский голос, умение правильно исполнять музыкальные
произведения.
Универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные,
коммуникативные)
Формировать умение воспринимать музыку и выражать свое отношение к
музыкальным произведениям. (П)
Формировать умение воплощать художественно-образное содержание народной
музыки в различных видах музыкальной деятельности. (П)
Формировать способность реализации собственных творческих замыслов через
понимание целей, выбор способов решения проблем поискового характера.(П)
Формировать умение самостоятельно создавать алгоритмы деятельности. (П)
Формировать умения отвечать на поставленный вопрос, аргументировать. (К)
Формирование вербальных и невербальных способов коммуникации. (К)
Уметь корректировать свои действия и действия других. (Р)
Давать оценку результатам собственной работы на уроке. (Р)
8.3.Воспитательные:
8.3.1. Способствовать формированию позитивного отношения к изучению
музыки.
8.3.2. Воспитывать уважительное отношение к обычаям и традициям русского
народа..
8.3. 3. Воспитание эмоциональной отзывчивости.
Универсальные учебные действия (личностные)
Способствовать реализации творческого потенциала в процессе коллективного
и индивидуального музицирования. (Л)
Формировать позитивное отношение к себе и окружающему миру (Л)
Формировать личностную мотивацию учебной деятельности (Л)
9. Основной дидактический метод: частично-поисковый метод обучения
10. Частные методы организации познавательной деятельности обучающихся:
Словесные побуждающий и подводящий диалог, беседа.
Наглядные демонстрация презентаций.
Практические метод моделирования художественно-творческого процесса,
вокальные игры, инструментальное музицирование.
Тип урока: открытие новых знаний.
Дидактическое обеспечение урока: мультимедийная презентация
Техническое обеспечение урока: баян, ПК (ноутбук), экран и проектор.
Методы: деятельностный подход, игровой метод, проблемно-творческий метод.
Виды деятельности учащихся:
Игры (хоровод, «Золотые ворота»)
Пение
Игра на русских народных шумовых инструментах
Составление коллажа
Музыкальный материал:
«Весну звали» (современная песня в русском народном стиле)
Музыкальное приветствие «В этом классе все друзья».
Р.н.п. «Блины»
Р.н.п. «Прощай масленица»
Частушки.
Ход урока:
Этапы
урока
Содержание этапа урока
Формируемые
УУД
1.Органи-
зация
начала
урока.
- Эй, честной народ, становись в хоровод!!!
Завожу ребят класс по цепочке, взявшись за руки
в хоровод. Звучит песня «Весну звали»
Н.Осошника.
Личностные:
Развитие
эстетических
чувств,
доброжелательно
сти и
эмоционально-
нравственной
отзывчивости.
- Здравствуйте, красны девицы, добры
молодцы (кланяюсь)!
- Здравствуйте!
-Сегодня у нас на уроке присутствуют
гости – это самые опытные учителя нашего
района. Давайте их поприветствуем.
-Ребята, какая по характеру музыка вас
встретила при входе в класс?
-Веселая, задорная, праздничная.
Предлагаю вам настроиться на совместную
работу и исполнить музыкальное приветствие.
Повторяем движения за мной.
2. Психологический настрой на урок.
Песня-игра «Мы теперь – друзья»
Молодцы, проходите на свои места.
Регулятивные:
психологический
настрой на
успешную
деятельность.
осмысление
своих действий и
самооценка.
Коммуникатив-
ные: развитие
навыков
сотрудничества
со взрослыми и
сверстниками в
разных
социальных
ситуациях.
2.Актуали-
зация
знаний,
умений и
навыков.
-Посмотрите, пожалуйста, на доску. Что здесь
изображено? Как это можно назвать одним
словом?
Наши предки вели свое летоисчисление,
согласовываясь с древним солнечным
календарем. Что отмечено в этом календаре?
-Праздники.
Наверняка по музыке, которая встретила вас при
входе, моему костюму и всеобщей атмосфере вы
уже догадались,