Исследовательская работа "Как повысить скорость чтения" 2 класс

Как повысить скорость чтения? Исследовательская работа Работу выполнили ученицы 2 «Б» класса МБОУ «Зыковская СОШ» Кузнецова Полина и Янкина Ангелина Руководитель: Юрченко Юлия Константиновна с.Зыково 2018 г. Актуальность С каждым годом объём информации, предлагаемый школьной программой, увеличивается. На успеваемость обучающихся влияет скорость и осознанность чтения. Высокая скорость чтения помогает быстрее приготовить домашние задания. А это значит, что свободное время можно использовать для прогулок, чтения книг, занятия спортом и другими видами деятельности. Цель исследования: повысить скорость чтения за ограниченный промежуток времени (месяц) на 10-30 слов. Задачи исследования :

• Изучить литературу по данной теме
• Провести стартовую и итоговую диагностику по первоначальной и конечной скорости чтения;
• Подобрать и апробировать упражнения, способствующие эффективному развитию скорости чтения;
• Сделать анализ и сформировать выводы и рекомендации.

Методы исследования:

• сбор информации;
• наблюдение;
• интервью;
• эксперимент;
• анализ и обобщение,
• изготовление памяток.
Гипотеза: систематически выполняя комплекс специальных упражнений, нам удастся повысить скорость чтения за месяц на10-30 слов.

«ЧТЕНИЕ –вот лучшее учение» «Кто много читает, тот много знает». Благодаря чтению, человек получает 90% информации. Читая, он расширяет свой кругозор и словарный запас, учится анализировать свои поступки, понимать других людей. Читайте – и вам откроется целый мир! Элементы техники чтения Способ чтения (слоговой, целыми словами) Темп чтения (скорость прочитывания слов в минуту) Правильность чтения (умение прочитывать правильно, не допуская ошибок) Выразительность чтения (умение эмоционально передавать читаемое, соблюдая знаки препинания) Умение понимать содержание текста, его смысл. Скорость чтения – один из факторов, влияющих на успеваемость школьника. Плохо читающие школьники обречены на неуспеваемость, т.к. медленное чтение мешает усвоению учебного материала, увеличивает время выполнения домашнего задания, в результате чего снижается работоспособность, ухудшается мыслительная деятельность. ЭКСПЕРИМЕНТ Мы взяли рассказ Н.Носова «На горке» из учебника 2 класса и рассказ Н.Носова «Федина задача» из учебника 3 класса. Рассказ «Федина задача» занял больше времени, чем «На горке». Вывод : скорость чтения надо повышать ,т.к. объем материала увеличивается. Стартовая диагностика Как повысить скорость чтения? Чтобы добиться результата, нужна система занятий, направленная на развитие техники чтения:

• Чтение перевёрнутого текста;
• Чтение скороговорок
• Словесные лабиринты
• Таблицы Шульте
• Игра в прятки( поиск слов и предложений)
• Чтение с убыстрением темпа;
• Чтение в парах «Буксир»
• Многократное чтение
• Сложи слова
• Жужжащее чтение «Птичий базар»
• «Карточки –столбики»
• Чтение строчек с закрытой нижней половиной
• Ежедневное чтение книг
• Самозамер скорости чтения

Итоговая диагностика Выводы

• Скорость чтения каждой из нас увеличилась; значит меньше времени будем тратить на выполнение заданий на уроке и домашних заданий.
• Если заниматься подобными упражнениями без системы, то результаты будут снижены.
• Есть ряд упражнений - игр, которые можно использовать на большой перемене.

Спасибо за внимание!