Ученики на Учителя.com


Рабочая программа по ритмики 2 класс ОВЗ Айдарбекова 2019-2020 учебный год

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Любинская средняя общеобразовательная школа №2 имени Г.П. Яковенко»
Любинского муниципального района Омской области
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по ритмики
на 2019– 2020 учебный год
2 класс с нарушением интеллекта
Составитель:
Учитель физической культуры
Костюнева Надежда Викторовна
Пояснительная записка
Данная рабочая программа по физическому воспитанию
разработана на основе:
- Программы специальной (коррекционной) образовательной школы
для детей с нарушением интеллекта: 1-4 кл. / Под редакцией Воронковой
В.В. (раздел «ритмика 1-4 класс» автор А.А. Айдарбекова) – Москва,
«Просвещение» 2010 год.
Планируемые предметные результаты освоения программы
1. Ритмика, элементы музыкальной грамоты:
• уметь правильно пройти в такт музыке, сохраняя красивую осанку, легкий
шаг с носка;
• чувствовать характер музыки и передавать его с концом музыкального
произведения;
• уметь тактировать руками размеры 2/4, 3/4, 4/4;
• отмечать в движении сильную долю такта;
• уметь самостоятельно ускорять и замедлять темп движений;
• отмечать в движении музыкальные фразы, акценты; несложный
ритмический рисунок;
• иметь понятия и трёх основных понятиях (жанрах) музыки: марш- песня-
танец;
• выразительно двигаться в соответствии с музыкальными образами;
• иметь навыки актёрской выразительности;
• распознать характер танцевальной музыки;
• иметь понятие о детальных оттенках музыки, о звуковысотности;
• иметь понятия об основных танцевальных жанрах: полька, вальс, пляска,
диско;
• исполнять движения в характере музыки — четко, сильно, медленно,
плавно;
• знать темповые обозначения, слышать темпы применительно к
движениям;
• уметь отсчитывать такты, определять на слух музыкальные размеры;
• различать особенности танцевальной музыки: марш, вальс, полька,
пляска, хоровод и т. д.;
• уметь анализировать музыку разученных танцев;
• слышать и понимать значение вступительных и заключительных аккордов
в упражнении.
2. Танцевальная азбука:
• знать позиции ног и рук классического танца, народно — сценического
танца;
• усвоить правила постановки корпуса;
• уметь исполнять основные упражнения на середине зала;
• знать танцевальные термины: выворотность, координация, название
упражнений;
• знать и уметь исполнять танцевальные движения: танцевальный шаг,
переменный шаг, боковой шаг, галоп, подскоки, припадания, шаг с
притопом, па польки, элементы русского танца (основные движения,
ходы): ковырялочка, моталочка, молоточек, маятник; элементы
якутского танца в простой комбинации;
• освоить технику исполненных упражнений в более быстром темпе;
• иметь навык выворотного положения ног, устойчивости, координации
движений;
• знать правила исполнения упражнений народного тренажа и их названия;
• знать положения стопы, колена, бедра — открытое, закрытое;
• уметь исполнять основные движения русского танца: хороводный шаг,
переменный ход (виды) — вращения на месте и в движении, дроби
простые, синкопированные, ключ, веревочка, присядки простые, с
хлопушкой, на полном приседе и с прыжком.
3. Танец: (понятия: музыкально, красиво, эмоционально,
выразительно, синхронно)
• должны уметь исполнять: историко-бытовой танец — полонез, фигурный
вальс; русские танцы: хороводные и кадриль. Иметь навык благородного,
вежливого обращения к партнеру.
4. Творческая деятельность:
• раскрытие творческих способностей;
• развитие организованности и самостоятельности;
• иметь представления о народных танцах.
Содержание учебного предмета
Упражнения на ориентировку в пространстве
Ходьба в соответствии с метрической пульсацией: чередование ходьбы
с приседанием, со сгибанием коленей, на носках, широким и мелким шагом,
на пятках, держа ровно спину. Построение в колонны по тр и. Пер естр оение
из одного круга в два, три отдельных маленьких круга и концентрические
круги путем отступления одной группы детей на шаг вперед, другой — на
шаг назад. Перестроение из общего круга в кружочки по два, три, четыре
человека и обратно в общий круг.
Выполнение движений с предметами, более сложных, чем в
предыдущих классах.
Ритмико – гимнастические упражнения
Общеразвивающие упражнения. Наклоны, повороты и круговые
движения головы. Движения рук в разных направлениях: отведение рук в
стороны и скрещивание их перед собой с обхватом плеч; разведение рук в
стороны с напряжением (растягивание резинки). Повороты туловища в
сочетании с наклонами; повороты туловища вперед, в стороны с движениями
рук. Неторопливое приседание с напряженным разведением коленей в
сторону, медленное возвращение в исходное положение. Поднимание на
носках и полуприседание. Круговые движения ступни. Приседание с
одновременным выставлением ноги вперед в сторону. Перелезание через
сцепленные руки, через палку. Упражнения на выработку осанки.
Упражнения на координацию движений. Взмахом отвести правую ногу
в сторону и поднять руки через стороны вверх, хлопнуть в ладоши,
повернуть голову в сторону, противоположную взмаху ноги. Круговые
движения левой ноги в сочетании с круговыми движениями правой руки.
Упражнения на сложную координацию движений с предметами (флаж ками,
мячами, обручами, скакалками). Одновременное отхлопывание и
протопывание несложных ритмических рисунков в среднем и быстром темпе
с музыкальным сопровождением (под барабан, бубен). Самостоятельное
составление простых ритмических рисунков. Протопывание того, что учи-
тель прохлопал, и наоборот.
Упражнения на расслабление мышц. Выпрямление рук в суставах и
напряжение всех мышц от плеча до кончиков пальцев; не опуская рук,
ослабить напряжение, давая плечам, кистям, пальцам слегка пассивно
согнуться (руки как бы ложатся на мягкую подушку). Поднять руки вверх,
вытянуть весь корпус — стойка на полупальцах, быстрым движением
согнуться и сесть на корточки. Перенесение тяжести тела с ноги на ногу, из
стороны в сторону.
Игры под музыку
Передача в движениях частей музыкального произведения,
чередование музыкальных фраз. Передача в движении динамического
нарастания в музыке, сильной доли такта. Самостоятельное ускорение и
замедление темпа разнообразных движений. Исполнение движений
пружиннее, плавнее, спокойнее, с размахом, применяя для этого известные
элементы движений и танца. Упражнения в передаче игровых образов при
инсценировке песен. Передача в движениях развернутого сюжета
музыкального рассказа. Смена ролей в импровизации. Придумывание
вариантов к играм и пляскам. Действия с воображаемыми предметами.
Подвижные, игры с пением и речевым сопровождением.
Танцевальные упражнения
Повторение элементов танца по программе 2 класса. Шаг на носках,
шаг польки. Широкий, высокий бег. Сильные поскоки, боковой галоп.
Элементы русской пляски: приставные шаги с приседанием, полуприседание
с выставлением ноги на пятку, присядка и полуприсядка на месте и с про-
движением. Движения парами: боковой галоп, поскоки. Основные движения
народных танцев.
Формы организации учебных занятий
Фронтальная, индивидуальная, групповая, работа в парах, работа в
командах, круговая тренировка, форма организации деятельности, ИКТ,
спортивные соревнования и праздники.
Основные виды учебной деятельности
Игровой, познавательный, проблемно-ценностное общение, спортивно-
оздоровительная деятельность, коммуникативная деятельность, эстетическая,
ценностно-ориентировочная.
Календарно – тематическое планирование
№
Тема
Кол-во
часов
Дата
проведения
1
Введение
1
2
Ходьба и бег
1
3
Построение в шеренгу
1
4
Общеразвивающие упражнения
1
5
Зеркало. Русская народная мелодия «Ой,
хмель, мой хмелек»
1
6
Построение в колонну, построение в
колонну по два
1
7
Зеркало. Русская народная мелодия «Ой,
хмель, мой хмелек»
1
8
Барабан. Игры под музыку
1
9
Тихая, настороженная ходьба
1
10
Элементы русской пляски
1
11
Парная пляска. Чешская народная мелодия
1
12
Мягкий, пружинящий шаг
1
13
Парная пляска. Чешская народная мелодия
1
14
Парная пляска. Чешская народная мелодия
1
15
Игры под музыку
1
16
Переменные притопы
1
17
Хлопки. Полька. Музыка Ю. Слонова
1
18
Упражнения на координацию движений
1
19
Бубен
1
20
Игры под музыку
1
21
Хлопки. Полька. Музыка Ю. Слонова
1
22
Упражнения на расслабление мышц
1
23
Русская хороводная пляска. Русская народная
мелодия «Выйду ль я на реченьку»
1
24
Упражнения на координацию движений
1
25
Хлопки. Полька. Музыка Ю. Слонова
1
26
Упражнения на расслабление мышц
1
27
Русская хороводная пляска. Русская народная
мелодия «Выйду ль я на реченьку»
1
28
Неторопливый танцевальный и
стремительный бег
1
29
Игры под музыку
1
30
Упражнения на координацию движений
1
31
Русская хороводная пляска. Русская народная
мелодия «Выйду ль я на реченьку»
1
32
Поскоки с ноги на ногу, легкие поскоки
1
33
Игры под музыку
1
34
Упражнения на расслабление мышц
1
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: