Ученики на Учителя.com


Первый урок во 2 классе "С чего начинается Родина"

Первый урок во 2 классе
Тема. С чего начинается Родина ?
Цели:
Воспитательная: воспитание чувства патриотизма, любви к родному краю, умения
видеть прекрасное вокруг себя, беречь и сохранять природу родного края.
Образовательная: получение дополнительной, интересной информации о том месте,
где родился и живёшь.
Развивающая: развитие творческого воображения учащихся, желание больше узнавать
о своем крае.
Оборудование: магнитофон, плакат с картой и символами Донецкой Народной
Республики, сердечки, мяч, шаблоны подсолнухов, иллюстрации о Донбассе,
Горловке, пгт. Гольмовском.
Ход урока
I. Организация класса.
Добрый день, добрый час! Как я рада видеть вас.
Друг на друга посмотрели и тихонечко все сели.
Если ты с утра проснулся и увидел за окном:
Все нарядны и с цветами, и веселья полон дом;
Если видишь: по дороге много школьников идет –
Значит, наступила осень, начался учебный год.
Я рада нашей новой встрече, мне с вами интересно, друзья!
Интересные ваши ответы с удовольствием слушаю я.
Мы сегодня будем наблюдать, выводы делать и рассуждать.
А чтобы урок пошел каждому впрок,
Активно в работу включайся, дружок!
II. Сообщение темы урока.
1. Чтение стихотворений учениками
1. Быстро лето пролетело.
Наступил учебный год.
Но и осень нам немало,
Дней хороших принесёт.
2. Здравствуй, осень золотая,
Школа, солнцем залитая!
Наш просторный светлый класс,
Ты опять встречаешь нас.
3. Мы — солидные ребята.
В школе мы не первый раз.
По дороге знаний вместе
Во второй шагаем класс!
- Молодцы, ребята. Вы окрепли, подросли. Мы с вами на пороге в увлекательную
страну знаний. И сегодня мы отправимся путешествовать по этой удивительной стране
. А на чём мы поедем, вы узнаете, отгадав загадку.
Железные избушки
Прицеплены друг к дружке.
Одна из них с трубой
Ведет всех за собой.
(Поезд)
- Правильно, это поезд. А его пассажирами станем мы с вами.
2. Итак, Вас приветствует сейчас второй класс.
Мы о самом-самом главном
Поведем теперь рассказ.
- А о чем мы будем сегодня говорить, вы узнаете, отгадав загадку:
Здесь родился и живёшь, уезжаешь - скучаешь,
Как зовут это место, знаешь? (Родина)
5.Жура-жура-журавель!
Облетал он сто земель.
Облетал, обходил,
Крылья, ноги натрудил.
Мы спросили журавля:
– Где же лучшая земля? –
Отвечал он, пролетая:
– Лучше нет родного края!
Когда человек появляется на свет, родители дают ему имя. С этим именем он
неразрывно связан всю жизнь. Точно так же неразрывно связан он и со своей Родиной-
местом, где родился и вырос.
Родился скворец в саду, сад для птички – Родина,
Родился карась в пруду, пруд для птички – Родина.
Перелески и леса, поле ржи или овса, куст, песчаная коса
Для кого-то Родина.
Есть на шаре на земном разные края,
Только там, где отчий дом Родина твоя.
3. Вступительная беседа.
- Чему же будет посвящен наш урок?
- Почему же эту тему считают главной?
(Табличка « Родина» на доске.)
- Что же означает это красивое слово?
- Какое чувство появляется на душе от этих слов? (теплое, светлое, близкое)
- А что вы представили, читая эти слова?
Составление ассоциативного куста к слову «Родина»
- С чего же начинается для каждого человека Родина?
Как вы думаете?
6.Слышишь песенку ручья?
Это – Родина твоя!
Слышишь голос соловья?
Это – Родина твоя!
Школа, где твои друзья.
Это – Родина твоя!
7.Руки матери твоей,
Звон дождей,
И шум ветвей,
И в саду смородина –
Это тоже Родина!
III. Работа над темой урока.
1. Слушание отрывка песни М. Матусовского «С чего начинается Родина?»
С чего начинается Родина?
С картинки в твоем букваре,
С хороших и верных товарищей,
Живущих в соседнем дворе.
А может, она начинается
С той песни, что пела нам мать,
С того, что в любых испытаниях
У нас никому не отнять.
- О чем эта песня?
- С чего же начинается Родина, по словам автора песни?
- Вы согласны с этими словами? Почему?
- Может ли у человека быть две или три Родины? Почему?
- Итак, в путь. И первая остановка -
1 станция «Поэтическая»
2.Чтение стихотворений наизусть учащимися.
8. Что мы Родиной зовём?
Дом, где мы с тобой живём,
И берёзки, вдоль которых
Рядом с мамой мы идём.
9. Что мы Родиной зовём?
Поле с тонким колоском,
Наши праздники и песни,
Тёплый вечер за окном.
10. Что мы родиной зовем?
Солнце в небе голубом
И душистый, золотистый
Хлеб за праздничным столом.
11.Что мы Родиной зовём?
Всё, что в сердце бережём,
И под небом синим-синим
Песни с другом мы поём.
12. Утром солнышко встает,
Нас на улицу зовёт.
Выхожу из дома я:
– Здравствуй, улица моя!
Я пою и в тишине
Подпевают птицы мне.
Травы шепчут мне в пути:
– Ты скорей, дружок, расти!
Отвечаю травам я,
Отвечаю ветру я,
Отвечаю солнцу я:
– Здравствуй, Родина моя!
2 станция «Историческая»
3.Рассказ учителя.
- Наше Отечество, наша родина – Донецкая Народная Республика. Отечеством мы
зовем потому, что в ней жили испокон веков отцы и деды наши. Родиной мы зовем ее
потому, что в ней мы родились, в ней говорят родным нам языком, и все в ней для нас
родное; а матерью – потому, что вскормила нас своим хлебом, вспоила своими
водами, выучила своему языку, как мать она защищает и бережет нас от врагов…
Много есть на свете хороших государств и земель, но одна у человека родная мать –
одна у него и Родина.
4.Чтение стихотворений наизусть учащимися.
13. У каждого листочка,
У каждого ручья
Есть главное на свете-
Есть Родина своя.
14.Для ивушки плакучей
Нет реченьки милей,
Для беленькой берёзки
Опушки нет родней.
15. Есть ветки у листочка,
Овражек у ручья.
У каждого на свете
Есть Родина своя.
16. А там, где мы родились,
Где радостно живём,
Края свои родные
Мы Родиной зовём.
3 станция «Это интересно…»
Донецкая область одна из старейших областей. В ней 18 районов, 52 города,
131посёлок, 1124 села. Население - 4720 тыс. человек.
Донецкая область является уникальным регионом, в котором добывают: уголь,
соль, изготовляют медикаменты (таблетки), металлические конструкции.
И сегодня к нам на урок пришёл гость. Он познакомит вас с одной из самых
старейших профессий нашего края. Кто же он? Отгадайте.
Как огромным долотом,
Он огромным молотком
Уголь крошит под землей
Отвечайте, кто такой?
Шахтер!
Ребенок. Я принёс вам уголёк. Его дом – шахта, он здесь родился и вырос.
Он родился под землей и если бы не шахтеры, которые подняли его наверх, он бы
никогда не познакомился с вами. Шахтеры – это люди, которые работают под землей
и добывают уголь. Там, глубоко под землёй, кругом снуют маленькие трамвайчики с
длинным хвостом вагонеток. От «угольного проспекта» отходят в стороны «угольные
переулки» - лавы. Вот здесь – то и работают шахтеры . А помогает им добывать уголь
огромная машина, которая называется – комбайн. Он, когда работает, рычит и лязгает.
В одном угольном комбайне трудятся сразу несколько машин, одна машина острыми
зубьями вырезает из стены глыбы угля, другая – дробит глыбу на мелкие кусочки,
третья – грузит их на дорожку, которая ведет на поверхность. Там он грузится и
отправляется в дальнейший путь.
Работа шахтера опасна и трудна. Сколько трудностей бывает на пути в забое.
Может скопиться под землей опасный газ – очень горючий и ядовитый, может
прорваться вода и тогда все «шахтные улочки» затопит. Чтобы этого не случилось, за
работой следят много других людей – инженеры, техники. Теперь, ребята, вы узнали,
что работа шахтера – это нелегкий и опасный труд. Без их труда у нас вами не было
бы света и тепла в домах. Поэтому всегда выражают уважение и благодарность к
труду шахтера.
Быть шахтером так непросто,
Под землей всегда опасно,
Но профессию шахтера
Выбрал вовсе не напрасно!
Благородно и почетно
Добывать богатство людям,
Наша «черная» работа
Согревать зимой вас будет!
Пусть черны лицо и руки,
И усталость с ног сбивает,
И опасно под землею
Нас все это не пугает
Пожелать хотим Вам очень
Жить счастливо и богато!
4 станция «Отдых»
По родному краю дружно мы шагаем. (Марш на месте.)
Справа от нас – зелёный луг. (Поворот.)
Слева находится лес. (Поворот.)
В таком лесу полно чудес.
Белка с ветки на ветку скок. (Прыжки.)
Филин крыльями машет. Ух!
Аж захватывает дух! (Взмахи руками.)
4. Рассказ учителя.
- У каждого человека есть место, которое ему особенно дорого, где бы он ни жил
на этой огромной планете. Место это называется “малой Родиной”. У кого-то малая
Родина – большой промышленный город, а у кого-то – маленькая деревушка,
затерявшаяся на берегу медленно текущей реки. И где бы ни жил человек потом, его
все время тянет в родные места. Здесь живут его родители, друзья, родственники,
здесь его корни.
5. Чтение стихотворений наизусть обучающимися.
17.Малая Родина – островок земли.
Под окном смородина, вишни расцвели.
Яблоня кудрявая, а под ней скамья –
Ласковая малая Родина моя!
18. Для Донбасса поселок – частица,
А для нас он – родительский дом.
И мы рады, что можем гордиться
Малой Родиной, где мы живем.
6. Беседа.
- Что мы называем «малой Родиной»?
- Как называется наш посёлок?
- Расскажите, как называется улица, на которой вы живёте.
- Рассмотрите иллюстрации на доске и расскажите о достопримечательностях,
которые на них изображены.
Немного истории.
ГОЛЬМОВСКИЙ
В Никитовском районе Горловки неподалеку от доломитного комбината раскинулся
поселок ГОЛЬМА. Он весь в зелени, есть там красивый большой пруд, над которым
скопились, растянулись вблизи плакучие ивы. В летнее время Гольма привлекает
отдыхающих. Приятно посидеть на берегу пруда в тени деревьев, покататься на лодке.
Но почему поселок называется Гольмой?
Вот что рассказывают документы о происхождении названия поселка. B конце XIX
века в связи с интенсивным развитием в Донбассе черной металлургии при
Никитовском месторождении началась интенсивная разработка доломита. Доломит
необходим для работы металлургических заводов. Для работы в карьере, а потом на
шахте из центральных губерний Российской империи сюда приезжала беднота. Это
были обездоленные крестьяне, плохо одетые, в лаптях. Местные богачи презрительно
называли их «голь», «голытьба». И вот «голь» устраивалась на каторжную работу на
Никитовский доломитный завод, чтобы заработать денег, мечтала купить лошадь,
корову, участок земли и основаться в родной деревне. Но, увы, жестокая
действительность часто опрокидывала их расчеты. Поэтому многие оседали при
Никитовском доломитном заводе, селились, строили хаты. Возникло новое поселение
ГОЛЬМА от имени крестьян бедняков, которых называли «голь».
9. Чтение наизусть стихотворений обучающимися.
19.Что значит: Родина моя?
Ты спросишь. Я, отвечу:
Сначала тропочкой земля
Бежит тебе навстречу,
Потом тебя поманит сад
Душистой веткой каждой.
20.Потом увидишь стройный ряд
Домов многоэтажных
Потом пшеничные поля
От края и до края,
Все это-Родина твоя,
Земля твоя родная.
10. Физкультминутка (танец по песню С. Ротару «Я, ты, он, она…»)
5 остановка «Символы родного края»
- Я сейчас расскажу вам одну удивительную историю. Было это так давно, что
прошло не одно тысячелетие. Поссорились как – то два государства, две страны. Как
им различать своих граждан? Один государь разозлился и велел сшить своим
подданным красные колпаки на голову. Другой увидел, обрадовался и велел сшить
своим гражданам красные колпаки с кисточкой. Они успокоились, решили, что теперь
то они узнают, сколько у них граждан. Да не тут то было… То колпак потеряется, то
дома его забыли, а стража ведёт их в своё государство. Запутались правители.
Пришёл к ним тогда мудрец и сказал…
-Как вы думаете что?
- Что вы мучаетесь! Каждому из вас нужно придумать свою песню, которую будут
петь жители всего государства, нарисовать знак государства и сшить полотнище из
ткани.
- Как вы думаете, о чём говорил мудрец?
Послушались его государи. С тех пор в каждом государстве появились свои
символы – гимн, герб, флаг. И мы без проблем можем отличить одно государство от
другого.
Каждый человек, живущий на нашей планете, испытывает чувство гордости за
свою Родину, свой народ и страну. Олицетворяют родную землю её символы.
Символы - условные знаки или изображения, имеющие для человека или целого
народа очень важное значение.
Говоря о Париже, мы представляем Эйфелеву башню, слушая рассказы о Египте,
мы представляем пирамиды.
А что такое символы Родины для нас? Шахтные терриконы и бескрайние просторы
полей подсолнухов – это символы Донецкого края .
Есть символы, которые представляют и страну и её историю, т. е. государственные
символы. В нашей стране – это: Государственный герб. Государственный флаг.
Государственный гимн.
Гимн – это торжественная песня или мелодия.
У каждого государства есть свой гимн.
Он исполняется в особо торжественных случаях во время подъема государственного
флага, во время национальных праздников и спортивных соревнований.
Слушание гимна ДНР
Что означает слово «герб»?
«Герб» происходит от немецкого слова «наследство» или «наследие».
Герб Донецкой Народной Республики представляет собой серебряного двуглавого
орла, поднявшего вверх распущенные крылья. На груди орла — в червлёном щите
Святой Архистратиг Михаил в серебряном одеянии и вооружении и чёрной приволоке
(мантии), с лазоревым мечом и серебряным с золотыми краями щитом с золотым
крестом. Ноги у орла отсутствуют.
Флаг Донецкой Народной Республики
21.Флаг Республики Народной!
Три полоски ловит взор.
И у каждой новый цвет,
А у цвета свой секрет.
22.Снизу красный – самый яркий,
Цвет побед в сраженьях жарких,
Русской кровью, что добыты,
И народом не забыты.
23.В середине флага – синий,
Словно руки по равнине…
Синеву родимых рек
Любит русский человек.
24. Сверху-
Цвет угля и антрацита.
Чистый чёрный – труда цвет,
Говорит он – войне нет!
11. Игра «Доскажи словечко».
Стены, крыша, окна в нем.
Перед нами прочный ДОМ.
В доме кто встает так рано?
Обо всех в заботах? – МАМА.
Кто еще живет в домишке?
Папа, дочка и сынишка.
Отвечайте мне, друзья,
Вместе кто они? – СЕМЬЯ.
Учитель: Повторим-ка все опять,
Мы должны об этом знать:
МАМА, ПАПА, ДОМ, СЕМЬЯ,
СОЛНЦЕ, ШКОЛА и РОДНЯ,
МИР, ДОНБАСС- ведь это, дети,
Главные слова на свете! (Заучивание наизусть)
12. Игра в мяч «Какая Родина?» Каждый ученик, получив мяч, называет
прилагательное к слову Родина (красивая, любимая, родная, цветущая, мирная и т.п.)
13. 6 станция «Творческая»
( У каждого ребёнка на парте шаблон подсолнуха. На доске – плакат «Край, что
Родиной зовётся» )
- Да, ребята, нет на свете милее и дороже той стороны, где вы родились. Узнать наш
край легко. По высоким «горам», которых не найдете на карте – терриконам, по
золотистой пшенице, дарящей нам душистый хлеб, а ещё – по маленьким
«солнышкам», растущим на наших Донбасских полях – подсолнухах. У каждого из вас
на парте лежит шаблон подсолнуха. Давайте же украсим наш край, что Родиной
зовётся, этими подсолнушками и загадаем желание, что мы хотим для нашей Родины.
(Дети под музыку составляют композицию)
-Вот так, плечом к плечу, как на этом плакате подсолнушки, цветок к цветочку, мы
будем творить историю нашей республики, нашей Родины! Мне бы хотелось, чтобы
вы всегда помнили, что вы – граждане великой страны, имеющие богатую и славную
историю, чтили её символы, гордились своей Родиной. У каждого человека есть своя
дорога в жизни и только от него зависит, каким будет его путь и его будущее. Вы –
дети Донецкой Народной Республики – вы надежда и будущее нашей Родины. Все в
ваших руках!
IV. Рефлексия.
Работа в группах.
Каждая группа выбирает конверт с заданием: записать на сердечке одно слово - ответ
на вопрос «С чего начинается Родина?» Выйти к карте на доске и наклеить сердечко.
(Слова: мама, семья, школа, друзья, дом, родня, улица, учительница и т.п.)
Звучит песня «Солнце над Родиной»
Слова и музыка: Обухова Елена Энверовна
V. Итог урока.
7 станция «Заключительная»
-На этой замечательной ноте заканчивается наше путешествие.
- Чему был посвящен урок?
- Какие главные слова запомнили? (Повторение стихотворения наизусть)
- Почему их считают главными?
- С чего же начинается Родина?
25. Родина слово большое, большое!
Пусть не бывает на свете чудес,
Если сказать это слово с душою,
Глубже морей оно, выше небес!
26. В нем умещается ровно полмира:
Мама и папа, соседи, друзья.
Город родимый, родная квартира,
Бабушка, школа, котенок … и я.
27. Зайчик солнечный в ладошке,
Куст сирени за окошком
И на щечке родинка –
Это тоже Родина.
-Вы, дети, имеете в сердце высокое чувство любви к родному краю, а поэтому
сможете сделать все для того, чтобы наш край и в дальнейшем расцветал и
богател. А для этого нужно получать знания, много знать и уметь. Так старайтесь
учиться так, чтобы вами гордилась Родина.
В добрый час, дорогие дети.
Может, где-то на планете
Есть и лучше города,
Только мне в Горловке светит
Солнце яркое всегда.
И сияет озарённый
Ярким золотом лучей
Город синих терриконов,
Город звонких тополей.
Песня «Песня о родном крае»
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: