Сценарий семейного конкурса «Прошла война, прошла беда» 4 класс
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Начальная общеобразовательная школа № 11»
города Ханты-Мансийска Тюменской области
Сценарий семейного конкурса, посвященного 70- годовщине Великой
Победы
для учащихся 4 классов
«Прошла война, прошла беда»
подготовила
учитель начальных классов
Дроздецкая Татьяна Анатольевна
г. Ханты-Мансийск
2015
Образовательно-развивающие задачи. Познакомить учащихся с
историческими событиями, связанными с окончанием войны, и героями
Великой Отечественной войны. Вспомнить военные песни, книги о войне.
Ведущий. Прошла война,
Прошла беда,
Но боль взывает к людям.
Давайте, люди, никогда,
Об этом не забудем!
Пусть память вечную о ней,
Хранят, об этой муке,
И дети нынешних детей,
И наших внуков внуки.
Великая Отечественная война не так уж далека от нашего времени. Есть
еще возможность увидеть живыми участников боев, услышать их рассказы о
том тяжелом времени.
Миллионами человеческих жизней заплатил наш народ за избавление
мира от фашистской чумы. Во многих семьях жива горькая память о войне, о
близких, не вернувшихся с ее кровавых полей. К событиям огненных лет
опять и опять обращаются историки, писатели, журналисты.
Класс делится на команды- семьи.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ КОМАНДАМ:
ГЕЙМ 1
«Чтобы детство никогда больше не называлось войной».
Задание № 1
Написать рассказ — размышление, рассказ — предупреждение,
стихотворение, эссе с названием «Чтобы детство никогда больше не
называлось войной».
Художественное оформление задания может быть разнообразным:
фронтовой треугольник, старая затертая тетрадь, записная книжка, фронтовая
газета, листовка и т. д.
Задание должно быть выполнено в определенный срок, жюри оценивает
его заранее.
Рассказ о родственниках участвовавших в Великой Отечественной войне.
Чтец 1.
В день Победы,
Солдатскому братству верны,
Собираются в круг
Ветераны войны.
Чтец 2.
Без чинов и без званий –
Иваны, Петры –
Побратимы суровой
Военной поры.
Чтец 3.
Мчится время полным ходом,
Но у нас в стране родной,
Не ушли в забвенье годы,
Что отмечены войной.
Чтец 4.
На уроке в первом классе
Тихо шепчут малыши:
Чтец 5.
«Год Победы помнишь, Вася?
Сорок пятый! Запиши!»
Чтец 6.
«Сорок первый – сорок пятый!» –
Учит наша детвора.
Чтец 7.
А для бывшего солдата,
Это вроде как вчера...
ГЕЙМ № 2
Задание № 2
Реклама книги о Великой Отечественной войне.
Реклама книги может быть письменной и устной, театрализованной и
музыкальной, с участием всей семьи или одного представителя. Книга
выбирается по желанию семьи. Время на рекламу — 5 мин.
ГЕЙМ № 3
«Живые строки о войне»
ВЕДУЩИЙ. Каждой команде я прочитаю четверостишье известных
поэтических строк. Ваша задача — дополнить стоку. Каждой команде дается
по 2 задания.
По окончании гейма ведущий объявляет очки, набранные командами.
Ученик 1.
Победа! Славная Победа!
Какое счастье было в ней!
Пусть будет ясным вечно небо,
А травы будут зеленей.
Ученик 2.
Не забыть нам этой даты,
Что покончила с войной.
Победителю-солдату
Сотни раз – поклон земной!
Ученик 3.
Пойте, трубы, песнь победную!
Май, шуми на всю страну!
Слава выстрелу последнему,
Завершившему войну!
Ученик 4.
Мы здесь с тобой не потому, что дата,
Как злой осколок, память жжет в груди.
К Могиле Неизвестного Солдата
Ты в праздники и будни приходи.
ГЕЙМ № 4
«Музыкальные памятники»
ВЕДУЩИЙ
Четвертый гейм нашей игры мы назвали «Музыкальные памятники» и
посвятим его песням Великой Отечественной. Ведь именно песни помогали
бойцам воевать, а всему нашему народу — выстоять и одержать Великую
Победу.
Каждой команде будет задано по 2 песни, задача узнать песню.
1. Прощание славянки
2. На безымянной высоте
3. Журавли
4. Еще немного, еще чуть-чуть
5. Синий платочек
6. Смуглянка
7. Алёша
8. Бери шинель, пошли домой.
ГЕЙМ № 5.
«Вечная слава героям»
ВЕДУЩИЙ. Наш пятый гейм носит название «Вечная слава героям».
Участникам нужно будет назвать имя героя. Все эти люди очень много
сделали для того, чтобы 9 мая 1945 года в Москве на Красной площади
прогремел салют во имя Великой Победы над фашистской Германией.
ВЕДУЩИЙ Он был командиром подводной лодки «С-13» и 30 января 1945
года потопил в районе Данцигской бухты супер-лайнер «Вильгельм
Густлон», имевший на борту 5 тыс. немецких солдат и офицеров, а 10
февраля потопил крейсер «Генерал Штойбен», имевший на борту свыше 3
тыс. солдат и офицеров. Кто же он?
(Александр Иванович Маринеско).
ВЕДУЩИЙ. Имя этого человека знакомо нам всем по кинофильму и
знаменитой книге. Он был летчиком. К концу марта 1942 года им были сбиты
4 фашистских самолета, а в апреле его самолет был подбит и упал в лес в
тылу врага. 18 суток он пробирался к своим.
После ампутации обеих ног, проявив необычайную силу воли, в 1943 году
вновь вернулся в строй, и на Курской дуге им были сбиты 3 самолета
противника.
О каком человеке идет речь?
(Алексей Петрович Маресьев).
ВЕДУЩИЙ. Этот человек успел побывать в Германии, России, Китае,
Японии. Был арестован японской полицией в октябре 1941 года, казнен в
1944 году. Звание Героя Советского Союза было присвоено ему в 1964 году,
когда Н. С. Хрущев посмотрел фильм об этом герое. Его именем названа
улица в Москве и установлена скульптурная композиция. Как же его зовут?
(Рихард Зорге)
ВЕДУЩИЙ. Назовите имя и фамилию человека, который был во время
войны командиром эскадрильи, участвовал в 156 воздушных боях и сбил 59
фашистских самолетов. Ему трижды было присвоено звание Героя
Советского Союза.
Как же зовут этого аса авиации?
(Александр Иванович Покрышкин)
ВЕДУЩИЙ. Имя этого человека навсегда будет занесено в историю нашей
Родины наравне с именами Суворова, Кузнецова, Нахимова. Этот
крестьянский парень из деревни Стрелковка Калужской области во время 1-й
Мировой получил 2 Георгиевских креста за личную храбрость. Звание Героя
Советского Союза присвоено ему четырежды! Он награжден многими
орденами и медалями. История определила ему ведущую роль в ходе
Великой Отечественной войны. «Сильная воля», поистине «Железное
упорство», «Жесткий характер», — так характеризуют его друзья и
сослуживцы. Как вы думаете, о ком идет речь?
(Георгий Константинович Жуков)
БЛИЦ – ГЕЙМ №6
ВЕДУЩИЙ. Молодцы, хорошо справляетесь с заданиями. А сейчас будет
самый трудный блиц-гейм. Я буду задавать вопросы командам поочередно.
Ваша задача – дать как можно больше правильных ответов. 30 секунд
Помощники, приготовьте секундомер, НАЧАЛИ...
1. Крест с загнутыми под прямым углом концами, государственная эмблема
фашистской Германии.
(Свастика)
2. Лицо, награжденное орденом.
(Кавалер)
3. Военные брюки, облегающие голени и расширяющиеся кверху.
(Галифе)
4. Участник войны в прошлом.
(Ветеран)
5. Падение самолета по крутой винтовой линии с вращением вокруг всех
трех осей. Фигура высшего пилотажа.
(Штопор)
6. Воины, водрузившие 1 мая 1945 года знамя Победы над рейхстагом.
(Егоров, Кантария)
7. Форменный головной убор матросов.
(Бескозырка)
8. Установленное уставом размещение военнослужащих, обеспечивающее их
организованное движение.
(Строй)
9. Совокупность вооруженных сил государства.
(Армия)
10. Земельный участок с воздушным пространством, обеспечивающий взлет,
посадку, обслуживание самолетов.
(Аэродром)
11. Организованное вооруженное столкновение подразделений.
(Бой)
12. Орган управления войсками.
(Штаб)
13. Ведение огня из различных видов оружия.
(Стрельба)
14. Свод воинских правил.
(Устав)
15. Первоклассный летчик-истребитель, мастер воздушного боя.
(Ас)
16. Теория и практика полетов на аппаратах тяжелее воздуха.
(Авиация)
17. Боевое самодвижущееся средство, находящееся на вооружении всех стран
мира.
(Танк)
18. Основное авиационно - тактическое подразделение в Военно-
Вооруженных Силах.
(Эскадрилья)
19. Артиллерийское орудие для стрельбы по наземным, надводным,
воздушным целям.
(Пушка)
20. Простое, сложное, высшее управление движением летательного аппарата.
(Пилотаж)
21. Основной вид военных действий осуществляемых с целью разгрома
противника и овладения важными рубежами.
(Наступление)
22. Средство индивидуальной защиты от оружия массового поражения.
(Респиратор, противогаз, ОЗК — общевойсковой защитный
комплект)
23. Военный объект, охраняемый и обороняемый часовым, а также место или
участок местности, на котором часовой выполняет свои обязанности.
(Пост)
24. Укрепление, состоящее из одного или нескольких сооружений,
укрепленных как крепости.
(Форт)
25. Совокупность мероприятий с целью сбора данных о действующем или
вероятном противнике.
(Разведка)
26. Прибор и механизм для наведения огнестрельного и ракетного оружия в
цель.
(Прицел)
27. Корабль, способный совершать плавание и выполнять боевые задачи в
подводном и надводном положении.
(Подводная лодка)
28. Организация военной разведки и контрразведки в Германии.
(Абвер)
29. Вооруженные силы фашистской Германии, созданные в 1935 году?
(Вермахт)
30. Способы ведения боя.
(Тактика)
31. Штатное воинское подразделение пограничных войск, охраняющее
определенный участок государственной границы.
(Застава)
32. Размещение воинских частей, размещение авиации по аэродромам,
кораблей по портам.
(Дислокация)
33. Прием, применяющийся в воздушном, морском, танковом бою: удар
фюзеляжем, корпусом по технике противника.
(Таран)
34. Лучший танк периода Великой Отечественной.
(Т-34)
35. Деталь стрелкового орудия, служащая для упора в плечо при выстреле.
(Приклад)
36. Боевое средство для поражения живой силы и техники противника.
(Мина)
37. Головная часть боевого патрона к стрелковому, охотничьему и
спортивному оружию.
(Пуля)
38. Движение самолета по наклонной, применяемое при воздушной атаке.
(Пикетирование)
39. Воинское подразделение, перевозимое в одном поезде или на судне.
(Эшелон)
40. Народное название реактивных систем, находившихся во время войны на
вооружении реактивной артиллерии.
(«Катюша»)
41. Назовите известных конструкторов стрелкового оружия.
(Стечкин, Макаров, Калашников)
42. Стрелок, владеющий искусством меткой стрельбы, маскировки и
наблюдения.
(Снайпер)
43. Военнослужащий, занимающийся разминированием местности.
(Сапер)
44. Преодоление войсками водной преграды.
(Переправа)
45. Диктор всесоюзного радио, читавший важные официальные сообщения, в
том числе в 1941— 1945 гг.
(Левитан Юрий Борисович)
46. Узкий длинный ров для огневой позиции мотострелковых подразделений.
(Траншея)
47. Один из основных жанров военной инструментальной музыки.
(Марш.)
48. Торжественная форма приветствий или отдания почестей
артиллерийскими и ружейными залпами.
(Салют)
49. Вид военных действий, применяемых с целью удержания занимаемых
позиций.
(Оборона)
50. Тайная полиция, контрразведка Германии.
(Гестапо)
51. Военно-стратегическая, транспортная магистраль, проходившая через
Ладожское озеро и связывающая Ленинград с все страной.
(Дорога жизни)
Ведущий. Они встретили войну в разном возрасте: кто-то совсем крохой,
кто-то подростком, кто-то был на пороге юности. Война застала их в
столичных городах и маленьких деревеньках, дома и в гостях у бабушки, в
пионерском лагере. И погибали они на переднем крае, участвуя в
партизанских войнах, в концлагерях.
Что чувствовали, что переживали дети войны? Вот страшная выдержка из
дневника ленинградской девочки Тани Савичевой, которая писала о своей
семье.
На экран проецируется текст, который читает девочка.
«Женя умерла 28 декабря в 12 часов 30 минут утра 1941 года.
Бабушка умерла 25 января в 3 часа дня 1942 года.
Лека умер 17 марта в 6 часов утра 1942 года.
Дядя Вася умер 13 апреля в 2 часа ночи 1942 года.
Мама – 13 мая в 7 часов 30 минут утра 1942 года.
Савичевы умерли все. Осталась одна Таня».
Ведущий. Таня ненадолго пережила своих близких. Вскоре после этой
последней записи умерла и одиннадцатилетняя Таня.
Гейм №7.
Дети-герои
На священную борьбу с захватчиками вместе с отцами, старшими братьями и
сестрами по зову сердца с оружием в руках шли в бой тысячи юных
патриотов. Они старались ни в чем не уступать взрослым. Назовите имена
детей-героев, какой подвиг совершили эти дети?
Никогда не будут забыты пионеры-герои: Леня Голиков, Валя Котик, Марат
Казей, Зина Портнова, Володя Дубинин.
Ученик 1.
Возвращались солдаты с войны
По железным дорогам страны,
День и ночь поезда их везли.
Гимнастерки их были в пыли
И от пота еще солоны
В эти дни бесконечной весны.
Возвращались солдаты с войны.
И прошли по Москве, словно сны, –
Были жарки они и хмельны,
Были парки цветами полны.
В зоопарке трубили слоны –
Возвращались солдаты с войны!
Ученик 2.
Возвращались домой старики
И совсем молодые отцы –
Москвичи, ленинградцы, донцы...
Возвращались сибиряки.
Возвращались сибиряки –
И охотники, и рыбаки,
И водители сложных машин,
И властители мирных долин –
Возвращался народ-исполин...
Возвращался? Нет!
Шел он вперед,
Шел вперед
Победитель-народ!
Учитель. Наш конкурс подошел к концу. Семьдесят лет назад «майскими
короткими ночами, отгремев, закончились бои» Великой Отечественной
войны. Наш народ победил. Ветераны, которые остались живыми,
заслуживают низкого поклона. Мы помним также и тех, кто погиб, дав нам
возможность видеть чистое небо над головой. Но нужно вспоминать и
добрых друзей человека, помогавших ему на трудном пути к победе. А в
нашем семейном конкурсе победила команда _____________________.
Список использованной литературы
1. Начальная школа. 2000, № 3–4; 2001, № 5.
2. Педсовет. 2004, № 1.
3. Твардовский А. Стихотворения и поэмы. М.: Молодая гвардия, 1978.
4. Читаем, учимся, играем. 2003, № 4.
Использованные материалы и Интернет-ресурсы
1. http://nsc.1september.ru/article.php?ID=200500604
2. http://nsc.1september.ru/view_article.php?ID=200900611
3. http://nsc.1september.ru/view_article.php?ID=201000610
4. http://nsportal.ru/shkola/istoriya/library/2015/03/22/viktorina-ko-dnyu-pobedy
