Технологическая карта "Все профессии нужны" 2 класс
Министерство образования, науки и молодежной политики РК
ГПОУ «Сыктывкарский гуманитарно-педагогический
колледж имени И.А. Куратова»
Технологическая карта
классного часа
«Все профессии нужны»
Составила студентка 521 группы:
Касева Кристина
МОУ СОШ № 35, класс 3 «Е» каб. № 1
Дата проведения занятия:
_______________
Смена 1 Номер урока _4___
Начало урока___11:00___
ФИО учителя школы:
_Игнатова Виктория Егоровна
ФИО преподавателя-консультанта:
Безродная Елена Алексеевна
Допущена к проведению урока:
____________________, дата ________
(Подпись преподавателя)
_____________________ дата _______
(Подпись учителя)
Цель занятия: Развитие интереса к профессиям
Ознакомление с принципом обоснованного выбора профессии,
разумного планирования профессиональной карьеры с учетом
потребностей личностного самоопределения в условиях реального
рынка труда.
Задачи
Личностные:
-Самоопределение к деятельности, способность к самооценке на основе
критерия успешности учебной деятельности;
-Выражать положительное отношение к процессу познания
-Воспитание уважения к людям труда
Предметные:
- Выявление уровня знаний учащихся о профессиях
Метапредметные:
-Владение комбинаторными умениями;
-Умение обобщать полученную информацию
-Умение договариваться для выполнения коллективно-распределительной
работы при решении ряда задач;
-Умение объективно оценивать себя, рефлексировать.
Регулятивные:
- Волевая саморегуляция;
-Контроль и оценка своей деятельности
Познавательные:
-Развивать логическое мышление учащихся;
- Воспроизводить по памяти информацию, для решения учебной задачи
-Объяснить учащимся, какие факторы влияют на выбор профессии; прививать
любовь к труду, стремление вырасти полезными своему государству;
Коммуникативные:
-Развивать быстроту реакции, сообразительность, наблюдательность,
внимание, память, зрительный анализ и синтез, логическое мышление
- Воспитывать терпение и выдержку, умение работать в команде.
Оборудование:
У учителя: компьютер, проектор
Ход классного часа
Этапы занятия
Деятельность учителя
Деятельность
ученика
УУД
Организационный
этап
Здравствуйте, ребята
Сегодня мы с вами поговорим о том, что является очень важным в жизни каждого
человека. Но сначала заполним кроссворд.
Задания:
1)Скажи, кто так вкусно
Готовит щи капустные,
Пахучие котлеты,
Салаты, винегреты? (Повар)
2)Кто снимается в кино или выступает на сцене? (Артист)
3)Кто строит жилье? (Строитель)
4)Встаем мы очень рано,
Ведь наша забота –
Всех отвозить по утрам на работу. (Шофер)
5)Кто знает дороги отлично воздушные
И нас перевозит туда, куда нужно? (Летчик)
6)Кто дарит нам сказки,
Рассказы и басни,
Кто мир для читателя
Делает прекрасней? (Писатель)
7)Кто рано встает и коров выгоняет,
Чтоб вечером мы напились молока? (Пастух)
Отгадывают
кроссворд
Повар
Артист
Строитель
Шофер
Летчик
Писатель
Пастух
Личностные:
Самоопределение к
деятельности,
способность к
самооценке на
основе критерия
успешности учебной
деятельности
Познавательные:
Развивать
логическое
мышление учащихся
8)Мы учим детишек читать и писать,
Природу любить, стариков уважать. (Учитель)
9)Кто нас одевает в красивые платья,
Кто шьет нам наряды,
Чтоб было приятно? (Швея)
- Какое ключевое слово в этом кроссворде? (Профессия)
А теперь давайте посмотрим видеоролик «Профессии»
Учитель
Швея
Профессия
Смотрят
видеоролик
Основная часть
Разговор у нас пойдет о профессиях. Придёт день, когда закончится ваша учёба в
школе и перед вами станет вопрос: "Кем же мне стать? Какую профессию
выбрать?" Мы с вами должны как можно больше узнать о разных профессиях,
чтобы в будущем осуществить свою заветную мечту, выбор профессии.
А что же такое профессия?
Ваши ответы правильны. Теперь я скажу вам о том, как надо понимать это слово.
ПРОФЕССИЯ - основной род занятий, трудовой деятельности
-Какие профессии вы знаете? Сейчас каждый по цепочке будет назвать по одной
профессии, но они не должны повторяться
-Много профессий вы перечислили. Может ли человек сразу получить
профессию? (Нет. Надо сначала учиться.)
-Где получают профессию? (В училищах, техникумах, институтах,
университетах.)
Приходи сюда учиться,
Ученик и ученица.
Много здесь профессий разных,
Выбрать что не знаешь сразу,
В жизни каждая сгодится,
Стоит сразу научиться.
Если хочешь строить мост,
Наблюдать движение звёзд,
Управлять машиной в поле,
Профессия- это
название человека,
который занимается
работой
Профессия- это кем
ты работаешь.
Профессия - это
важная работа
Нет
Иль вести машину ввысь-
Хорошо работай в школе
Добросовестно учись.
- Ребята, а какие пословицы вы знаете о труде? (ответы учеников)
Терпенье и труд все перетрут.
По труду и награда.
Дело мастера боится.
Как ты к работе, так и работа к тебе.
По работе и работника знают.
Кто любит трудиться, тому без дела не сидится.
К большому терпенью придет и уменье.
- Что же нужно учитывать при выборе профессии?
Да, прежде всего интересы и склонности. Замечательно, если человеку нравится
профессия, которую он однажды выбрал.
- А какие профессии у ваших родителей?
Рассказы учеников о профессиях своих родителей
Физкультминутка «Если хочется тебе, то делай так!»
1. Хочешь стать ты гитаристом, делай так…
Хочешь стать ты пианистом, делай так…
Если нравится тебе, то и другим ты покажи,
Если нравится тебе, то делай так…
2. Хочешь стать ты маляром, то делай так…
Хочешь поваром ты быть, то делай так…
Если нравится тебе, то и других ты научи,
Если нравится тебе, то делай так…
3. Если хочешь стать спортсменом, делай так..
Если хочешь быть артистом, делай так…
Если нравится тебе, то и другим ты покажи,
Если нравится тебе, то делай так…
- А теперь давайте поиграем.
1. Конкурс «Аукцион профессий»
Скажите, в какой профессии нельзя обойтись без следующих предметов:
Кисть, краски (художник)
Варианты детей
Выполняют физ.
Минутку
Художник
Познавательные:
Развивать
логическое
мышление учащихся
Предметные:
Выявление уровня
Что, по-вашему, необходимо, чтобы стать хорошим художником?
Чтобы стать художником, надо обладать, во-первых, способностями к рисованию,
а во-вторых, ежедневно развивать эти способности в упорном труде. Талант плюс
упорный труд — только тогда получится настоящий художник.
Парик, костюм (актер)
Молоток, гвозди, рубанок (столяр)
Овощи, кастрюля (повар)
Профессия повара очень важна. Если он готовит еду вкусную и полезную, то
дарит нам хорошее настроение и здоровье.
Расческа, ножницы (парикмахер)
Письма, газеты, сумка (почтальон)
Градусник, шприц (врач)
Профессия врача очень ответственная. Он должен правильно поставить диагноз и
вылечить больного.
Ножницы, сантиметр, ткань (швея)
Кирпич, мастерок (строитель)
2. Восстановите стихотворение, чтобы получилась рифма.
Трактор водит - ……. (тракторист)
Электричку - ………. (машинист)
Стены выкрасил - ……. (маляр)
Доску выстрогал - ……. (столяр)
В доме свет провел - ……. (электрик)
В шахте трудится - ……. (шахтер)
В жаркой кузнеце - ……. (кузнец)
Кто все знает……. (молодец)
3. Отгадайте загадки о профессиях:
Угадать сейчас нам надо:
Кто на луг выводит стадо?
Он уколет- ты не плач.
Так болезни лечит…
По арене он бежит-
Цирк от хохота дрожит!
Актер
Столяр
Повар
Парикмахер
Почтальон
Врач
Швея
Тракторист
Машинист
Маляр
Столяр
Электрик
Шахтер
Кузнец
Молодец
знаний учащихся о
профессиях
Расходам он ведёт учёт,
Зарплату людям выдаёт.
И в кино он, и на сцене,
За талант его мы ценим.
Кто двор наш содержит в порядке?
А ну-ка ответьте, ребятки!
Из кирпичей возвожу этажи.
Как называют меня, подскажи?
Кто создаёт и дома, и ракеты?
Думай, какая профессия это?
Я вам вопрос задать спешу:
Кто сделал чёлку малышу?
Кто закинул в море сети?
Поскорей ответьте, дети!
Кем отчизны рубежи
Охраняются, скажи?
Кто летает на ракете,
К звёздам ближе всех на свете?
4. Работа в парах.
Прочитайте названия профессий и определения.
Соедините стрелкой профессию и соответствующее ей определение:
Кинолог
Специалист по исследованию
космического пространства
Ювелир
Специалист, следящий за состоянием
природной среды (водоемов, воздуха,
лесов, почвы), за растительным и
животным миром нашей природы.
Эколог
Человек, который лечит животных.
Космонавт
Мастер по изготовлению и ремонту
драгоценностей.
Ветеринар
Человек, который занимается
изучением и разведением собак.
Задание «Кто так говорит?»
- Сейчас я буду произносить фразу, а вы должны вспомнить и сказать: человек
какой профессии так говорит. Задание понятно? Слушайте:
«Кому добавки?» (повар).
«Какой зуб вас беспокоит?» (врач-стоматолог).
«Большое спасибо за покупку» (продавец).
«Вам посылка, распишитесь» (почтальон).
«В мою сеть попало много рыбы» (рыбак).
«Тема сегодняшнего урока «Полезные ископаемые» (учитель).
«Присаживайтесь, как будем стричься?» (парикмахер).
- Молодцы! Вы правильно отгадали профессии людей, произносящих эти
выражения
Рефлексия
Какая же профессия, о которых мы говорили сегодня, вам показалась самой
нужной и важной?
-Вот видите, все профессии по-своему важны и нужны. Нет профессий плохих и
хороших, бывают плохие и хорошие работники. Чтобы стать профессионалом,
мастером своего дела, о выборе профессии нужно задумываться еще в школе и, по
возможности, готовиться к этой профессии.
«Прекрасных профессий
На свете не счесть,
И каждой профессии-
Слава и честь!
И каждому делу,
И каждой работе
На каждой бахче,
И на каждом заводе,
И в поле, и в море,
И в небе – по праву
Высокая честь
И народная слава!»
- Я надеюсь, что в будущем вы все выберите интересную и полезную работу и
Варианты детей
Регулятивные:
Волевая
саморегуляция;
Контроль и оценка
своей деятельности
станете мастерами своего дела.
Можно быть кем угодно: прекрасным, знающим врачом, водителем, писателем,
грузчиком, но если у человека злое сердце или он завистлив, эгоистичен, он
никому не принесете радости своим трудом. Поэтому я прежде всего желаю вам
быть добрыми и отзывчивыми людьми.
