Сценарий "Математические знатоки"
Конспект сценарий математический КВН для
старшей группы
«Математические знатоки»
Цель: Развивать интеллектуальные, математические и
музыкальные способности детей через сюжетное
обыгрывание, музыкально – дидактические игры, ситуации
направленные на развитие логического мышления.
Продолжать закреплять математические представления
детей, посредством решения проблемных ситуаций и
активизацию мыслительных процессов.
Задачи:
Образовательные.
В игровой форме закреплять навыки устного прямого и
обратного счёта в пределах десяти,
умение соотносить цифру с количеством предметов от
одного до десяти,
обобщить знания о геометрических фигурах,
закрепить знания о последовательности дни недели, времен
года.
Развивающие.
Развивать пространственно-временные
представления, зрительное и слуховое восприятие,
сообразительность, логическое мышление, смекалки,
музыкально-ритмические и танцевальные движения.
Воспитательные.
Формировать интерес к совместной деятельности с
взрослыми и сверстниками. Воспитывать интерес к
математике,
воспитывать умение слушать и слышать педагога,
выполнять действия в соответствии со словестной
инструкцией взрослого.
Воспитывать чувство товарищества, умение сопереживать и
помогать.
Оборудование и материал: ноутбук, мультимедийная
установка, слайды, костюмы Шапокляка, Царицы
Математики, кочки с изображением цифр от одного до
десяти, мальберт, геометрические фигуры (круг, овал
треугольник, квадрат, прямоугольник, ромб, трапеция).
Методы и приемы.
Словесный метод (напоминание, указание, вопросы,
индивидуальные ответы детей).
Наглядный метод (использование иллюстраций, наглядных
пособий).
Игровой метод сюрпризный момент – появление
Шапокляка.
Предварительная работа: - работа с цифрами,
геометрическими фигурами - закрепление дней недели,
заучивание песни «Научился я считать» - решение
логических задач Музыкальное сопровождение:
Ход:
Дети под фонограмму песни «Мы идем играть» поскоками
вбегают в зал, выполняя музыкально-ритмические
движения по тексту песни.
(Звучит фонограмма «КВН» дети садятся на стульчики).
Вед.
Ну вот, друзья, настал тот час,
Которого мы ждали.
И собрались мы здесь сейчас,
В уютном нашем зале.
Ребята, сегодня у нас математический праздник, а чему учит
математика?
1. ребёнок
Математика – наука
Очень точная она.
И, конечно же, друзья,
Математика нужна!
Дети любят всё считать,
Нужно только понимать.
2. ребёнок
Учит нас она считать
И фигуры узнавать.
Объясняет цифры, знаки,
И задачки как решать!
Все знают, что 1 апреля – международный день смеха, но
мало кто знает, что он еще и является международным днём
серьёзной науки – математики. И наш праздник посвящён ей.
Чего же ждать от праздника? Конечно улыбок, шуток, песен,
сюрпризов и подарков. Я уверена, что ваши надежды будут
оправданы. Ведь наш праздник – не просто праздник, а игра
КВН.
Делу - время, час - забаве,
КВН мы начинаем.
Ну а теперь я хочу представить вам команды
(команды выбирают себе имена) и Жюри.
Соревнования оценивает Жюри. За каждый конкурс вы
будете получать один или два бала, а в конце мы их
посчитаем и узнаем победителя.
Приветствие жюри:
Ах, жюри, жюри, ты нас строго не жури,
А жури нас справедливо, будем мы играть красиво
Вед. Как обычно мы игру начинаем с приветствий, давайте
поприветствуем друг друга.
Приветствие команд.
Вед. Кристина представь свою команду.
Кристина: наша команда называется: все: «Знайки»
Наш девиз: Дети: Один ум хорошо, а много лучше.
Наша речевка:
Мы умные детишки, детишки – шалунишки,
Любим в КВН играть, и, конечно, побеждать.
А своим соперникам, шлём пламенный привет.
И от души желаем знать правильный ответ.
Вед.: Асель, представь свою команду.
Асель: наша команда наз.: Все: « Умники»
Наш девиз: Знания – это сила.
Наша речевка:
Мы пришли на этот вечер, чтобы не лениться,
На вопросы отвечать, петь и веселиться.
А соперникам своим, мы с улыбкой говорим:
С вами мы сразимся, и так просто не сдадимся.
Жюри: Приветствие и пожелание командам. Каждый
конкурс будет оцениваться в 2 балла.
Вед. Итак. Мы начинаем КВН.
Сейчас проведём разминку на внимание. Послушайте
маленькие истории. Если вы услышите слог или слово «три»,
то хлопните один раз в ладоши.
Однажды щуку мы поймали,
Распотрошили, а внутри(хлопают)
Рыбёшек мелких увидали,
Не одну, а целых три (хлопают)
Мечтает мальчик закалённый
Стать олимпийским чемпионом.
Смотри (хлопают)
На старте не хитри(хлопают),
А жди команду «раз, два…три»(хлопают)
Когда стихи запомнить хочешь,
Их не зубри до поздней ночи,
А про себя их повтори
Разок, другой, а лучше …три (хлопают)!
Вед. Слово нашему уважаемому жюри.
(Жюри подводит итоги)
Вед.
На праздник радостный сегодня,
Мы все собрались.
И сейчас, мы, Королеву Математики,
Хотим увидеть среди нас.
(открывается дверь, вбегает Шапокляк)
Шапокляк. Вот она я! Здесь, здесь я! Без меня не начинайте!
Вед. Да вы кто?
Шапокляк. Королева! Королева!
Вед. Какая же вы королева? Ребята, разве это королева?
(ответы детей)
Шапокляк. Да вы что, я – самая настоящая королева, вот и
корона у меня есть. Я - королева Математики! А если вы мне
не верите, я могу уйти, и пусть ваш праздник без королевы
проходит.
Вед. Ребята, давайте проверим, правду ли она говорит?
Умеешь ли ты считать королева?
Шапокляк. Да запросто всё пересчитаю.
Вед. Всё пересчитывать нам не надо. А посчитай- ка ты нам
хотя бы до 10.
Шапокляк. Считает, делает ошибки при счёте
Вед. Ну вот, оказывается, считать - то ты совсем не умеешь.
А вот ответь, какой сегодня день недели?
Шапокляк. Весна на дворе, какой ещё день недели. Все дни
одинаковые.
Вед. Ребята, как вы думаете, правильно ответила она? (нет)
Теперь мы точно знаем, ты не Королева Математики.
Шапокляк. Нет, я Королева! Вот видите у меня и корона как
у королевы.
Королева.(голос из-за ширмы):
- Не верьте ей, ребята, это Шапокляк! Она меня спрятала и
сторожит день и ночь.
Шапокляк. Тише, тише!!! Молчи! Ну вот, все открылось, не
удалось побыть мне Королевой Математики. Да! Закрыла,
заперла, ишь какие умненькие- разумненькие, не удалось
мне их обмануть!
- А вы если хотите чтобы к вам пришла королева, выполните
мои задания!
Вед. Хорошо, хорошо! Ребята, вы согласны?
Шапокляк. Не умею я считать, а вы - то умеете или так,
только говорите?
Вед. Конечно, наши ребята все умеют считать.
Шапокляк
1 задание.
Ну, тогда помогите мне сосчитать всех гусениц, улиток и
божьих коровок, пчёлок и бабочек, муравьёв и пауков на
полянке.
(Дети считают, дают ответ, жюри оценивает
результаты 1 задания. Шапокляк хвалит ребят,
предлагает следующее задание).
Шапокляк
2 задание.
Погодите, погодите, ишь вы, какие хитрые. Вот второе
задание для вас.
Однажды мне пришлось пройти через болото, а на нём
были кочки с номерами. Мне нужно было пройти через него,
чтобы добраться до ветеринара и вылечить мою Лариску.
Как не расставляла, а как ступаю по ним, они проваливаются.
Расставить их, оказывается, нужно было в обратном порядке
от10 до 1, только тогда можно было по ним перебраться к
ветеринару. Хорошо мне тогда помог крокодил Гена, он
курсы юных математиков закончил. Но обратный счет я так и
не запомнила. Поможете мне, научите, как надо это делать?
Проводится игра «Болотные кочки». По одному ребёнку с
каждой команды раскладывают круги с цифрами - "кочки" в
обратном порядке, каждый проводит Шапокляку по кочкам,
считая вслух от 10 до 1.
Шапокляк. Ух, молодцы! Всё поняла, всё запомнила! Не
придётся мне теперь Гену просить помочь перебираться
через болото! (Радуется). Как хорошо уметь считать - то!!!
Вед. И так, слово предоставляется нашему уважаемому
жюри.
(Жюри объявляет результаты конкурса)
Вед. Ну как, понравилось тебе Шапокляк? Освобождай уже
Королеву, задания мы твои выполнили, и считать тебя
научили.
Шапокляк. Вы ещё не все мои задания выполнили. Я хочу
с вами поиграть, потанцевать, повеселиться. Может быть, вы
станцуете со мной мой любимый танец, тогда может быть и
освобожу я королеву.
Вед. Хорошо. Ребята, давайте поиграем с Шапокляком, да
повеселим её.
Проводится игра «Острова».
Дети под музыку бегают по залу. По сигналу «стоп» смотрят
на Шапокляка, в руках которой карточки с цифрой 012345.
Должны выполнить задание:
0-общий круг
1-поднять руки вверх
2-встать парами
3-сделать островок из трех человек
4-сделать островок из четырех человек
Кому не хватило нужного количества, те превращаются в
пальмы-руки вверх.
Какие вы внимательные. Молодцы. Давайте с вами с поем
еще одну песню.
Дети исполняют песню «Научился я считать»
(Муз. И. Тульчинской, сл. В. Татаринова)
Вед. Ну что Шапокляк, ребята справились со всеми
заданиями?
Шапокляк. Справились.
Вед. Тогда освободи королеву.
Шапокляк. Ну, молодцы! Выполнили все мои задания,
научили считать и развеселили вы меня, распотешили. Я
освобожу Королеву. Ну а мне пора прощаться, ждут меня мои
друзья Чебурашка и крокодил Гена, пойду их математике
учить.
(уходит)
Королева Математики. Здравствуйте, ребята! Как я рада
видеть вас всех. Спасибо, что вы меня освободили.
Королева Математики. Ребята, я – Королева Математики,
только на этом празднике могу увидеть самых лучших ребят.
А сейчас загадаю вам загадку.
Братцев этих ровно семь,
Вам они известны всем.
Каждую неделю кругом
Ходят братцы друг за другом.
Что это за братцы такие? (дни недели)
3 задание.
Лови – бросай, дни недели называй! (с мячом, встают
возле стульчиков)
Назови первый день недели.
Назови 5 день недели.
Какой день недели сегодня?
Какой будет завтра?
Какой день был вчера?
Назови первый выходной?
Какой день будет после воскресенья?
Назови второй день недели?
Назови 3 день недели.
Какой день после четверга?
Вед. Молодцы, ребята!
4 задание
Вед. Мы продолжаем нашу игру.
Ребята, вы уже отметили, что КВН — игра весёлых и
находчивых. Поэтому я предлагаю вам весёлые задания на
смекалку.
1. Сколько хвостов у двух ослов? (2)
2. Сколько ушей у двух мышей? (4)
3. Сколько хвостов у пяти коров? (5)
4. Сколько глаз у светофора? (3)
5. Сколько пальцев на одной руке? (5)
6. Сколько пальцев на двух ногах? (10)
1. У бабушки Даши внучка Маша, кот Пушок, собака Дружок.
Сколько у бабушки внуков? (одна внучка Маша)
2. В зоопарке было 4 медведя и 3 барана. Сколько диких
животных было в зоопарке?
3. На берёзе росло 5 яблок. 3 яблока упали на землю.
Сколько яблок осталось на берёзе? (нисколько, на берёзе
яблоки не растут)
4. Семь гусей пустились в путь. Два решили отдохнуть.
Сколько их под облаками? Сосчитайте, дети, сами.
Вед. Молодцы, ребята!
Вы решили такие трудные задачи
Слово предоставляется нашему уважаемому жюри.
(Итоги жюри)
5 задание.
Назови и найди геометрическую фигуру.
(дети сидят)
(дети поочерёдно: с одной команды, затем с другой
отгадывают загадки и находят отгадки)
Прикатилось колесо,
Ведь похожее оно,
Как наглядная натура
Лишь на круглую фигуру.
Догадался, милый друг?
Ну, конечно, это … (круг)…
Встал квадрат на уголок –
Ткнулся носом в потолок.
Вверх он рос еще дней пять.
Как теперь его назвать? (Ромб)
На фигуру посмотри,
И в альбоме начерти:
Три угла, три стороны
Меж собой соедини.
Получился не угольник,
А красивы (треугольник).
Я фигура – хоть куда,
Очень ровная всегда,
Все углы во мне равны,
И четыре стороны.
Кубик – мой любимый брат,
Потому что я…. (квадрат).
Он похожий на яйцо,
Или на твое лицо.
Вот такая есть окружность -
Очень странная наружность:
Круг приплюснутым стал.
Получился вдруг…. (овал).
Растянули мы квадрат,
И представили на взгляд,
На кого он стал похожим,
Или с чем-то очень схожим?
Не кирпич, не треугольник -
Стал квадрат… (прямоугольник)
Вед. Вот и подошла к концу наша математическая игра.
Сейчас мы узнаем счет. Но кто бы, ни победил в этой игре,
мы можем с уверенностью сказать, что победили дружба,
смекалка и находчивость. Для объявления общего счета
слово предоставляется судьям.
(Выступает представитель жюри, который поздравляет
детей и вручает командам награды)
Вед.
Вот и кончилась игра,
Расставаться нам пора.
Всем спасибо говорим,
За игру благодарим.
Королева Математики. Ребята, спасибо за веселый
праздник, за то, что вы меня освободили, справились со
всеми моими заданиями, показали смекалку и находчивость,
не унывали перед трудностями, вот вам мой маленький
сюрприз.
(Прощается и уходит)
Вед. Вот и закончилась наша игра – соревнование. Мы
надеемся на новые турниры, игры, встречи!
