Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Закрепление пройденного материала по теме: «Прибавление и вычитание числа 3»" 1 класс М.И. Моро

Математика 1 класс, М. И. Моро, С. И. Волкова, С. В. Степанова
Тема урока: Закрепление пройденного материала по теме: «Прибавление и вычитание числа 3»
Учитель: Е. В. Назарова
ЦЕЛИ:
1. Образовательные:
Продолжить работу по закреплению у учащихся умения прибавлять и вычитать число 3,
знания изученных случаев состава чисел; работу над задачами; развивать навыки счета.
2. Развивающие:
Способствовать дальнейшему развитию памяти, мышления, внимания, математической речи,
творческих способностей.
3. Воспитательные:
Воспитывать доброжелательное отношение к обучению, уважение друг к другу, формировать
положительную мотивацию, прививать интерес к предмету, воспитывать умение работать в
коллективе.
Тип урока: закрепление изученного материала.
Методы: наглядный, словесный, игровой.
Формы организации познавательной деятельности: индивидуальная, парная, групповая,
коллективная.
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, картинки с изображением поезда, на
вагончиках которого записаны математические выражения, картинки для проведения игры
«Засели домик», схемы задач.
ХОД УРОКА
I. Орг. момент
Начинаем ровно в срок,
Наш любимейший урок.
Дружно за руки возьмёмся,
И друг другу улыбнёмся.
Пусть сегодня для нас всех,
На уроке сопутствует успех!
Поприветствуем гостей,
С ними нам вдвойне теплей!
Пожелайте нам удачи,
И успешности в придачу!
- Какой праздник приближается?
- Новый год – это песни, пляски, хороводы вокруг ёлочки.
- А вы хотели бы уже сегодня встретиться с ёлочкой?
Это произойдёт, если вы будете активными, будете хорошо работать и выполните все задания,
которые запланированы на урок.
II. Сообщение темы и учебных задач
- Какую тему мы изучаем?
- Напомните, как разными способами можно прибавить и вычесть число 3 по частям?
Слайд № 1
- А для чего мы с вами все три способа рассмотрели? (чтобы выбрать для себя самый удобный)
- Сегодня я приглашаю вас отправиться в математическое путешествие, на протяжении всего
путешествия мы будем закреплять умение прибавлять и вычитать число 3, знания состава
чисел, продолжим работу над задачами; будем развивать внимание, память, математическую
речь, навыки счета. Путешествовать мы будем по станциям, за каждое выполненное задание
будете получать новогоднюю игрушку. В конце урока мы сможем нарядить этими игрушками
новогоднюю ёлочку.
- Из каких геометрических фигур состоит наш поезд?
- А что записано на вагончиках?
- Давайте решим математические выражения, которые записаны на вагончиках.
7 – 1 – 2 = 4 5 + 2 + 1 = 8 5 – 3 = 2 4 + 3 = 7
- Сколько всего вычли (прибавили)?
- Чтобы сесть в поезд, мы должны купить билет. Его стоимость - 5 рублей.
(дети пишут состав числа 5)
- На линии работает контроль, предъявите билеты.
- И так в путь, друзья! Давайте встанем друг за другом, образуем поезд и поехали!
Физ. Пауза (Голубой вагон) Слайд № 2
1 1 1
3
1 2
3
2 1
3
III. Работа по теме урока
1 станция «Числовая» Слайд № 3
а) Индивидуальная работа «Засели домик» - состав 10, 9, 8 (правильность выполнения заданий
дети показывают при помощи светофорчиков)
б) Арифметический диктант (взаимоконтроль) Слайд № 3
- Запишите число, которое больше 5 на 2 (7)
- 1 слагаемое 3, 2 слагаемое 2, чему равнв сумма? (5)
- Запишите самое маленькое двузначное число (10)
- Увеличьте 2 на 2 (4)
-Уменьшите 3 на 1 (2)
- 10 – 2
7, 5, 10, 4, 2, 8. Взаимопроверка
- Что скажите о числовом ряде? (числа натуральные, записаны не по порядку, есть двузначные
и однозначные)
- Назовите числа в порядке увеличения
2
4 5
7 8
10
2457
8
10
2 станция «Задачкино» Слайд № 4, 5, 6
1. Ну-ка, сколько всех ребят
На горе катается?
Трое в саночках сидят
Трое дожидаются. 3 + 3 = 6
- Как прибавляли 3?
2. Семь ребят катались с горки.
Ушли Маша и Егорка.
А потом ушёл Андрей.
Сколько на горке осталось детей? 7 – 2 – 1 = 4
- Сколько вычли и как?
3 станция « Фигурная»
«Вставь фигуру» Слайд № 7, 8, 9.
Выбери и вставь нужную фигуру
Выбери и вставь нужную фигуру
V. Закрепление и повторение изученного материала
4 станция « Познавательная»
Работа с учебником
с. 112 № 20, 21
- Назовите составные части задачи? (условие, вопрос, решение, ответ)
- Прочитайте задачу
О чём говорится в задаче?
- Что известно?
- О чём спрашивается?
- Какой схеме соответствует задача?
- Решите её, записав решение при помощи разрезных карточек
№ 21
- Измените условие задачи, чтобы задача решалась вычитанием
№ 22 – парная работа
- Какой колпачок оказался лишним? Почему? Слайд 10
8 – 3 =
5 + 2 =
9 – 3 =
3 + 7 =
5
7
6
10
IV. Физминутка для глаз слайд № 11
5 станция « Практическая»
Работа в тетради
С. 32 № 2, 3, 4
Проверь!
6 + = 8
7 + = 10
4 + = 7
5 + = 7
9 + 0 =
6 - 6 =
6 станция «Новогодняя!»
Групповая работа
«Наряди ёлочку!» (на ёлочках записаны примеры, дети прикрепляют игрушки, на которых
записаны числа к тем примерам, ответ которых соответствует числам на игрушках.
VI. Итог. Рефлексия.
Путешествие подошло к концу благодаря нашей дружной работе.
Было ли для вас путешествие интересным и увлекательным? Понравился вам урок?
- Чему учились на уроке?
- Какие задания понравились больше?
- Где испытывали трудности?
-Ребята, а вот и долгожданная гостья, что-то она хочет нам сказать, читайте ( Молодцы!)
Спасибо за урок! Слайд № 12
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: