Конспект НОД "В гостях у художника"
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида №37»
141300 г. Сергиев Посад, ул. Дружбы №10а
Конспект НОД
по ОО «Художественно-эстетическое развитие»
на тему «В гостях у художника»
для детей старшей группы
Подготовила: воспитатель
Титушина В.П.
Сергиев Посад.
2018г.
Цель – создать условия для формирования у детей представлений о
творчестве художника Барченкова Николая Ивановича.
Задачи:
1. Продолжить знакомство детей с пейзажем, как жанром изобразительного
творчества.
2. Рассказать о творчестве выдающегося художника, нашего земляка Н. И.
Барченкова.
3. Подвести детей к пониманию того, что художник не просто изображает
природу, а передаёт своё отношение к написанному.
4. Учить детей воспринимать произведения искусства, находить в них
поэтические образы природы.
Оборудование: презентация «Картины Барченкова Н. И.»; стихотворения Ф.
Тютчев «Есть в осени первоначальной», С. Есенин «Закружилась листва
золотая»
Словарная работа: пейзаж, портрет, натюрморт, живописец, игрушечники,
земляк
Техническое оборудование: экран, мультимедийное оборудование
Зрительный ряд: Репродукции картин Н.И. Барченкова: «Портрет жены»,
«Сад осенью», «Крестьянский дворик», «К вечеру», «Осенью»
Предварительная работа: Экскурсия в выставочный зал, в картинную
галерею. Беседа о жанрах изобразительного искусства, рассматривание
иллюстраций известных художников
Ход непосредственно-образовательной деятельности
(Дети стоят полукругом)
Воспитатель: Ребята, я хочу загадать вам загадку «Где можно увидеть луг, на
котором не вянут цветы: осенние деревья - с чьих ветвей не облетает листва,
снег, что никогда не потемнеет и не растает?»
Дети: предполагаемые ответы детей (на картинах)
Воспитатель: Кто рисует картины?
Дети: предполагаемые ответы детей
Воспитатель: Какие виды картин вы знаете и что на них изображено?
Дети: предполагаемые ответы детей (натюрморт, портрет, пейзаж)
Воспитатель: Присаживайтесь, сегодня я хочу познакомить вас с творчеством
прекрасного художника, нашего земляка Барченкова Н. И. (Показ слайда №2)
Николай Иванович родился в семье игрушечников в Сергиевом Посаде. С
ранних лет проявилось у него увлечение рисовать, любовь к животным и
природе определили героев его первых рисунков. Темы для своих картин он
искал не только в картинах известных художников. Больше всего ему
нравилось писать то, что его окружало в жизни. Николай Иванович не писал
какой-то один вид картин, ему нравилось изображать на своих картинах
пейзажи, натюрморты, портреты. Известность он получил, изображая пейзажи
и натюрморты родного края. Главной темой его картин была природа и
история Сергиева Посада.
Воспитатель: Давайте поближе познакомимся с картинами Николая
Ивановича.
Звучит музыка и на экране показывают картины Барченкова Н. И. (портрета
Барченкова Н. И., «Портрет жены», «Сад осенью», «Крестьянский дворик», «К
вечеру», «Осенью»
Воспитатель: (2 слайд) На этой картине изображен сам Н.И. Что он держит у
себя в руках?
Дети: предполагаемые ответы детей
Воспитатель: (3 слайд) Здесь он изобразил свою жену. К какому виду
живописи относится эта картина? Как вы думаете, какое настроение у этой
картины?
Дети: предполагаемые ответы детей (портрет)
Воспитатель: Правильно, эта картина так и называется «Портрет жены».
Воспитатель: (4 слайд) Посмотрите на эту картину, что изображено здесь? К
какому виду относиться эта картина? Почему вы так решили? Какие деревья
изобразил Николай Иванович? Что изображено на столе? Какие цвета в
основном использовал художник?
Дети: предполагаемые ответы детей
Воспитатель: Ребята, давайте с вами сделаем разминку.
Физкультминутка.
Ветер веет над полями
Ветер веет над полями,
И качается трава. (Дети плавно качают руками над головой.)
Облако плывет над нами,
Словно белая гора. (Потягивания — руки вверх.)
Ветер пыль над полем носит.
Наклоняются колосья —
Вправо-влево, взад-вперёд,
А потом наоборот. (Наклоны вправо-влево, вперёд-назад.)
Мы взбираемся на холм, (Ходьба на месте.)
Там немного отдохнём. (Дети садятся.)
Воспитатель: (5 слайд) Эта картина называется «Крестьянский дворик». Что
изображено на ней?
Дети: предполагаемые ответы детей
Воспитатель: Какие дома изобразил художник? Какое время года на картине?
Какие животные изображены? Что делают животные на этой картине? Какие
краски использовал художник? Как вы думаете, почему Николай Иванович
изобразил именно этот дворик с животными?
Дети: предполагаемые ответы детей
Воспитатель: (6 слайд) Какое время суток изобразил художник, как вы
думаете?
Дети: предполагаемые ответы детей
Воспитатель: Эта картина называется «К вечеру». Какие цвета использовал
художник, чтобы передать вечернее время?
Дети: предполагаемые ответы детей
Воспитатель: Ребята скажите, какие пейзажи в основном пишет художник
городские или деревенские?
Дети: предполагаемые ответы детей
Воспитатель: (7 слайд) Какое время года изображено на картине?
Дети: предполагаемые ответы детей
Воспитатель: Почему вы так подумали?
Дети: предполагаемые ответы детей
Воспитатель: Что является центром этой картины?
Воспитатель: Правильно, картина так и называется «Осенью». К какому виду
живописи она относится?
Дети: предполагаемые ответы детей
Воспитатель: Ребята, а как бы поэты описали это время года?
Дети: читают стихотворения
1. Есть в осени первоначальной
Короткая, но дивная пора —
Весь день стоит как бы хрустальный,
И лучезарны вечера...
Пустеет воздух, птиц не слышно боле,
Но далеко еще до первых зимних бурь
И льется чистая и теплая лазурь
На отдыхающее поле... (Ф. Тютчев)
2. Закружилась листва золотая
В розоватой воде на пруду,
Словно бабочек легкая стая
С замираньем летит на звезду.
Я сегодня влюблен в этот вечер,
Близок сердцу желтеющий дол.
Отрок-ветер по самые плечи
Заголил на березке подол. (С. Есенин)
Воспитатель: Молодцы ребята, давайте поиграем в игру, которая называется
Д/и «Четвертый лишний» (виды живописи) показ изображений на экране
Воспитатель: Давайте теперь вспомним, о чем мы сегодня с вами
разговаривали.
Подведение итогов.
1. Ребята, с каким художником мы сегодня познакомились?
2. Какие картины он писал?
3. В каком городе родился Н. И. Барченков?
