Ученики на Учителя.com


План-конспект СД "В мастерской художника-декоратора"

В мастерской художника-декоратора.
Цель: знакомство с профессией «художник-декоратор».
Задачи:
1.Расширить представления о театре как виде искусства;
2. Воспитывать эмоционально – положительное отношение к театру,
развивать вербальную и невербальную речь.
3.Совершенствовать умения детей создавать продукт своими руками,
поощрять стремление к импровизации при самостоятельном
воплощении детьми художественных замыслов (изготовление
декораций).
План:
1. Подготовка к восприятию темы:
Звонок 3 раза.
Воспитатель: Что бы это значило? Сколько раз прозвенел звонок?
Где звонок звенит 3 раза?
Воспитатель:
«Театр открывается,
К показу все готово.
-Проходите, не зевайте
В зрительном зале места занимайте,
Какие знаете виды театра, называйте.»
Дети проходят, поочередно называют виды театров.
(теневой, пальчиковый, варежковый, перчаточный…)
Повторить правила поведения в театре.
2.Вопросы для обсуждения:
Повторить правила поведения в театре.
-Ребята, а вы любите ходить в театр?
А зачем люди ходят в театр?
-Молодцы! Но для некоторых людей это работа?
Знаете ли вы театральные профессии? Давайте поиграем
игра «Угадай, кто?»
3.Показ презентации «Знакомство с театром».
Человек какой профессии изображен на экране? (слайд)
Что делает артист?
Что делает актер на сцене в кукольном театре? Кто водит кукол? Догадались,
кто? (кукловод) (слайды)
Без костюма можно дети превратиться, скажем в ветер?
Или в речку, иль грозу?
Или в бабочку, осу?
Кто поможет нам друзья?-
Жесты, мимика лица!
Что такое мимика? ответы детей.
Конечно, без сомнения,
Бывает разное настроение.
Его я буду называть,
А вы попробуйте его показать!
Предлагаю побыть в роли актеров.
Игра «Мимика»
Возьмите зеркало, посмотрите в него и покажите: «доброго гнома»,
«веселого Петрушку», «грустного Пьеро», «плаксивую принцессу»…)
-А теперь пришла пора, общаться жестами да, да!
Я вам слово говорю, а в ответ я жеста жду!
Игра Общаемся жестами».
4.Продолжаем игру «Угадай, кто?»
Человек какой профессии изображен на экране? (слайд)
Что делает гример? Зачем он актерам гримирует лицо?
Обобщение.
5.Кто изображен на экране?
Рассказ воспитателя о профессии театрального художника-декоратора.
(показ слайдов).
Воспитатель предлагает детям стать художниками-декораторами и
отправиться в свои мастерские.
6.Физкультурная пауза.
7. Беседа.
Показ не оформленной ширмы.
Вопросы: Как нужно оформить ширму, чтобы показать сказку детям?
Как называется сказка? Назовите героев. Какой вид тетра выбрали для
показа? В какое время года происходил сюжет? Какие декорации нам
нужны? (деревья, снег). Какие материалы будем использовать для снега, для
деревьев?
Предлагаю разделиться и отправиться всем на свои рабочие места.
8.Самостоятельная работа детей. (звучит музыка)
9.Рефлексия. Будет ли детям младших групп понятно, что действие
происходит в зимнем в лесу? Что предстоит сделать нам теперь? (начать
репетировать).
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида № 26»
План-конспект
СД с детьми старшего дошкольного возраста
«В мастерской художника-декоратора».
Подготовила:
Воспитатель 1 квалификационной
категории
Соколова Ирина Васильевна
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: