Ученики на Учителя.com


Экскурсия "В гости к зиме"

1
Экскурсия «В гости к зиме».
Цели:
1. Воспитательные:
- Воспитывать нравственно-эстетические чувства в общении с
природой.
2. Образовательные:
- Познакомить дошкольников с зимними явлениями природы, с
жизнью растительного и животного мира зимой.
- Систематизировать и обогатить знания школьников о природных
связях.
3. Развивающие:
- Совершенствовать грамматический строй речи. Развивать
диалектическую речь.
- Совершенствовать слуховое восприятие, внимание.
Оборудование:
1. Карточки – названия привалов.
2. Лупа для рассматривания снежинок.
3. Лопатки, линейки.
4. Иллюстрации «Зима в лесу», «Кто как зимует».
5. Картинки «Следы на снегу».
2
I. Организационный момент.
- Приглашаю вас в гости к очень красивому времени года, а какое это время
года, вы скажите сами.
Всё кругом бело-синее,
Всё в тонком кружеве теней.
А лес укрыт пушистым инеем,
Уснул до первых вешних дней.
(Зима)
- Подумайте и ответьте, как нужно вести себя в зимнем лесу?
- Правильно в лесу нельзя шуметь – птицы разлетятся, и мы их не увидим.
Нельзя сходить с тропы, можно провалиться глубоко в снег.
I I. Первый привал «Неживая природа зимой».
- Как вы думаете, когда наступает зима? По каким признакам мы узнаём
приход зимы?
По календарю зима начинается 1 декабря, Температура воздуха
устанавливается ниже нуля градусов, замерзают водоёмы, земля покрывается
снегом. Дни становятся короткими и холодными.
- Посмотрите вокруг. Что лежит на земле, ветках деревьев и кустарников?
- Что такое снег? Из чего он состоит?
Снег – это множество красивых снежинок.
Предложить дошкольникам рассмотреть снежинки под лупой.
- Что вы можете сказать о снежном покрове в настоящее время?
- Правильно, снег в настоящее время плотный, очень сложно увидеть
снежинки, они сломали все свои лучики.
- А где снега больше? На открытой местности или под деревьями?
Проводится практическая работа по измерению глубины снега.
- Снега больше под деревьями.
- Какую роль выполняет снег для растений?
- Правильно, снег для травянистых растений – тёплое пуховое одеяло. Снег
укрывает и корни деревьев, защищая их от морозов.
3
III. Привал «Секреты животного мира».
1. – Оказывается снег, не только защищает растения, но и согревает
животных. Лось в глубоком снегу не зарывается полностью, на поверхности
всегда остаётся голова и спина с густой шерстью. (см. картинка).
- Как встречают зиму другие животные?
- Лесные мыши и мыши – полёвки живут под снегом, они роют себе ходы
и свободно передвигаются. Мы с вами не можем услышать их, но ласки и
лисицы очень хорошо слышат шуршание мышей и охотятся на них. (см.
картинка).
2. – Каких зимующих птиц вы знаете?
- Как вы думаете, что для птиц самое страшное зимой?
- Страшнее голода для птиц ничего нет. Ведь сытой птице не страшен
мороз. И птиц греют их перья – их бывает несколько слоёв.
- Птицы нуждаются в нашей помощи. Как мы можем помочь птицам?
- Давайте повесим кормушки для птиц, которые мы с вами сделали и
сегодня принесли, насыпаем корм.
- Сейчас мы с вами сделали доброе дело, но не забывайте взять с собой
корм для птиц, когда отправимся на прогулку.
3. - Как вы думаете, можно ли увидеть зимой насекомых?
- Оказывается можно!
Леднички, зимние комарики, снежные паучки и ногохватики прогуливаются
по снегу, если температура воздуха не ниже -10◦С.
Если внимательно приглядеться к старой лыжне, то можно увидеть, что она
шевелится словно живая. Оказывается, по снегу передвигаются тысячи
«снежных блошек».
4. - Давайте внимательно посмотрим на снежное покрывало. Что вы
видите?
- Следы, каких животных вам знакомы?
Показать следы зайца, лисы, мыши, лося, кабана на специальных
карточках.
4
IV. Привал «Игровой».
Выбрать небольшую поляну для зимних забав.
Игра «Снежный брейн – ринг».
Группа делится на две команды.
Каждый участник игры имеет право бросить снежок перед этим назвав:
1. Зимние природные явления.
2. Зимующих птиц.
3. Зверей впадающих в спячку на зиму.
4. Побеждает та команда, игрок которой был последним.
V. Итог работы.
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: