Ученики на Учителя.com


Конспект ОУД "Сравнение по длине"

Ересек тобында ұйымдастырылған оқу қызметінің кщнспектісі
Конспект организованной учебной деятельности 2 младшей группе
Өткізу күні/ Дата проведения:
Тәрбиеше/ Воспитатель: Слюзова А.В.
Пән/ Предмет: ФЭМП
Өтпелі тақырып/ Сквозная тема: «Моя семья»
Тақырыпша/ Подтема: Моя семья. Труд родителей
Тақырыбы/Тема: Сравнение по длине.
Мақсаттары/ Цели: Продолжать учить детей сравнивать два предмета по длине способом наложения,
пользуясь словами: длиннее, короче, равные по длине.
1. Тәрбиелік/ воспитательная: Воспитывать интерес к совместной познавательной деятельности.
2. Даматушылық/ развивающая: Развивать логику, мышление;
3. Оқыту/ обучающая: Закрепить умение детей сравнивать несколько предметов по
определенному признаку
Педагогикалық технологиялар/ Пед. технологии:
Ресурстармен қамтамасыз ету/ Ресурсное обеспечение:. карточки, разделенные напополам, силуэты
птиц, полоски разной длины
Көптілділік(ересектер тобына) Полиязычие: медвежата- қонжықтар - bears.
Ұйымдастырылған оқу қызметінің барасы/ Ход организованной учебной деятельности:
1. Ұйымдастырушылық кезеңі/ Организационный момент:
-Здравствуйте, ребята!
Давайте, присаживайтесь на стульчики. (Тут раздается стук в дверь и рычание. Входят два
медведя (игрушки) .
-Ребята, посмотрите, кто это к нам в гости пришел?
Поздороваемся с ними и пригласим вместе поиграть. (Усаживаю игрушки напротив детей на
стульчики) .
-Дети, посмотрите, а медведи одинаковые по размеру?
-Что-то грустные наши медвежата.
Надо бы их чем-нибудь порадовать. Посмотрите, что у меня есть.
-Что это?
- Подарим их медвежатам?
-Но сначала давайте вместе подумаем, какую ленточку кому будем дарить Помещаю обе
ленточки на фланелеграф.
2. Негізгі бөлімі/ Основная часть:
-Какого цвета эта ленточка?
Правильно, молодцы!
-А эта? Правильно.
-Чем еще отличаются ленты?
Давайте, сравним их по длине.
-Чтобы сравнить ленточки, надо край одной ленты наложить на край другой.
-Какого цвета длинная лента?
София, проведи по ней пальчиком. Молодец!
-Какого цвета короткая лента?
Матвей, проведи по ней пальцем.
-Какую ленту мы подарим большому медведю?
-Какую ленту - маленькому?
По ходу завязываю игрушкам ленты.
-У кого лента длиннее?
-У кого короче?
-Какие нарядные стали медвежата. Они очень рады, что мы правильно подобрали им ленточки
и говорят нам «спасибо».
-Ребята, посмотрите, а медвежата принесли нам вот такие две полоски.
Какого они цвета? Правильно, желтого. Молодцы!
Сейчас мы будем учиться сравнивать полоски по длине.
-Какая полоска длиннее?
- Как же это нам узнать?
-Посмотрите, пожалуйста, я приложу одну полоску к другой, слева подравняю их концы.
Вот так.
Видите, правый конец полоски выступает, значит, она длиннее вот этой, а эта полоска короче
этой.
-Биржан, покажи какая полоска длиннее. Проведи по ней пальчиком.
Длиннее эта полоска или короче?
-Действительно, она длиннее!
-Давайте, все вместе скажем - «длиннее».
Ангелина, покажи какая полоска короче.
-Короче эта полоска или длиннее?
Да, она короче - проведи по ней пальцем. Умница!
- Посмотрите – эти полоски как будто дорожки. А здесь будет домик!
-Какая дорожка короче, верхняя или нижняя? А какая длиннее? (Провожу рукой вдоль
дорожки).
-Правильно, верхняя дорожка короче, а нижняя длиннее».
-Ребята, дайте с вами немного отдохнем.
Физкультминутка.
«У жирафа пятна – пятна»
- Хорошо, ребятки мы с вами немного отдохнули - давайте продолжим.
-Смотрите, к нам в гости еще пришла лошадка.
-Сейчас она побежит по дорожкам. Сначала, вдоль короткой дорожки. Тпру! Дорожка
кончилась.
Добежала лошадка до домика?
Почему?
-А теперь лошадка побежит по другой дорожке. Добежала лошадка до домика?
-Почему?
-А теперь поменяем дорожки местами.
-Какая дорожка длиннее, верхняя или нижняя?
-А какая короче?
-А как вы догадались?
Правильно, конец этой дорожки выступает, значит, она длиннее.
-А у этой не хватает маленького кусочка - значит она короче.
Молодцы ребята- все правильно назвали.
-Хорошо, а теперь дети возьмите полоски. Это как будто дорожки.
Как узнать какая полоска длиннее? Приложите дорожки одну к другой, подравняйте их концы
слева.
Какая дорожка длиннее?
Проведите по ней пальчиком.
А какая дорожка короче? - проведите по ней пальчиком.
Возьмите, матрешку в правую руку, а левой придерживайте дорожку.
Пусть матрешка погуляет по дорожкам. Какая дорожка короче?
Ведите по ней матрешку.
Какая дорожка длиннее?
Пусть матрешка по ней пройдет.
3. Қорытынды/ Итоговая часть:
-А теперь, ребята, медвежатам пора уходить домой в лес.
- Они говорят вам еще раз «спасибо» и» до свидания».
-Ребята, кто к нам сегодня в гости приходил?
-Что мы подарили медвежатам?
-Вам понравилось занятие?
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: