Конспект ОУД "Заинька попляши"
Ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі.
Конспект организованной учебной деятельности.
Тобы/Группа: «Жұлдыздар»
Ѳткізу күні/Дата проведения: 03.09.18.
Тәрбиеші/Воспитатель: Холина В. Ю.
Ѳтпелі тақырып/Сквозная тема: «Детский сад».
Білім беру саласы/Образовательная область: «Коммуникация»
Тарау/Раздел: Художественная литература
Тақырыбы/Тема: «Заинька попляши»
Мақсаты/Цель: Продолжать учить проговаривать слова в стихотворении. Учить запоминать небольшие стихотворения.
Развивать умение отвечать на вопросы.
Міндеттері/Задачи:
1. Тәрбиелік/воспитательная: воспитывать умение у детей внимательно слушать.
2. Дамытушылық/развивающая: развивать умение у детей правильно произносить слова потешки.
3. Оқыту/обучающая: учить детей самостоятельно заучивать небольшие потешки самостоятельно.
Педагогикалык технологиялар/ пед. технологии: игровая технология, технология развивающего обучения,
личносно-орентированные технологии, информационно-коммуникационные технологии.
Ресурстармен камтамасыз ету/ ресурсное обеспечение: фланелеграфа, раздаточный материал.
Билингвальдық компонент/Билингвальный компонент: қоян -заяц
Ұйымдастырылған оқу қызметінің
1. Ұйымдастырушылық/Организационный момент:
Побуждение ребенка к процессу деятельности:
- Отгадайте загадку, о ком она?
Серенький, пушистый,
С длинными ушами,
Прыгает ловко,
Любит морковку. (заяц)
- Как по-другому можно сказать?
Проявляют интерес: отгадывают загадку.
2. Негізі бѳлімі/основная часть:
На фланелеграфе «грядки» с капустой и морковкой.
Проявляют интерес, называют что растет в огороде на грядках. Называют одним словом «Овощи».
Появляется зайка. Здороваются с зайчихой.
Предлагает прочитать потешку про Зайку. Внимательно слушают.
Танец: Заинька, попляши,
Серенький, попляши!
Вот так, вот сяк, попляши!
Заинька, топни ножкой,
Серенький, топни ножкой!
Вот так, вот сяк, топни ножкой!
Заинька, поклонись,
Серенький, поклонись!
Вот так, вот так, поклонись!
весело танцуем, топать левой и правой ногой, поклоны в разные стороны
Сопровождает рассказывание показам действий на фланелеграфе.
Наблюдают за сопровождением.
Отвечают на вопросы близко к тексту.
Дети договаривают потешку.
(хором)
2- 3 человека рассказывают самостоятельно.
Выполняют движения под слова стихотворения
Задает вопросы:
Дети повторяют потешку
Читает потешку повторно, при этом предлагает договаривать.
Предлагает самостоятельно рассказать потешку.
Зайка предлагает детям поиграть
«Физминутка»
Зайчик просит повторить потешку.
3. Қорытында/Итоговая часть:
- Наше занятие подошло к концу.
- Чем мы сегодня занимались?
- Что вам понравилось больше всего?
Участвуют в беседе.
