Ученики на Учителя.com


Мир природы и человека. Светофор. 1 класс

Актуальность этой темы связана с тем, что у детей с умственной отсталостью отсутствует та защитная
психологическая реакция на дорожную обстановку, которая свойственна нормально - развивающему ребенку.
Избежать этих опасностей можно путем соответствующего воспитания и обучения ребенка с самого раннего возраста.
В сложной ситуации, при появлении опасности взрослого человека иногда выручает инстинкт самосохранения,
ловкость, быстрота реакции. К сожалению, дети с особыми образовательными возможностями этими качествами
обладают не в полной мере и, оказавшись в критической ситуации, теряются, не могут принять правильное решение,
тем более, если они не знают правил уличного движения. Поэтому необходимо изучать с детьми правила дорожного
движения и формировать у них навыки осознанного безопасного поведения на улицах большого города. Изучив
проблему ознакомления детей с правилами дорожного движения и увидев актуальность данной темы, я планомерно и
систематически провожу образовательную деятельность по ПДД с детьми в своем классе., включаю работу по
формированию жизненных компетенций.
ТЕМА: «Светофор»
Цель: Формировать умение правильно переходить улицу, определять сигналы светофора.
Задачи:
1. Учить детей безопасному поведению на улицах и дорогах.
2. Формировать умение составлять предложение по опорным схемам.
3. Закрепить умение составлять правильно оформленное предложение по теме « Капель, ручей, сосулька».
4. Развивать умение отвечать на вопросы целым предложением.
5. Развивать долговременную память, зрительную память,
6. Корректировать логическое мышление на основе упражнений в установлении выводов, умозаключений;
расширять объём внимания;
7. Воспитывать умение внимательно слушать другого.
Урок носил характер ознакомления со светофором, основными правилами перехода дороги по пешеходному
переходу.
Была проведена подготовительная работа:
1. Экскурсия « Пешеходный переход»
2. Выставка книг на тему «Правила дорожного движения»
3. Заранее подготовленный ученик (стихотворение)
Ход урока.
Этапы
урока.
Деятельность учителя.
Деятельность
учащихся.
1. Орг. момент.
1 мин.
2. Арт. гимн.
3-4 мин.
- Здравствуйте, дети! Прозвенел звонок, мы готовы начать
урок.
- Сегодня на уроке у нас много гостей. Слушайте внимательно,
поднимайте руки , когда отвечаете на вопросы.
- Для того чтобы нам хорошо и красиво говорить, мы сделаем с
вами гимнастику на дыхание.
Дыхательная гимнастика:
- Вспомним как мы должны сидеть. Подвинули стульчики.
Выпрямили спинку.
1. - Медленный вдох через рот. Затем плавный выдох через рот.
- Упражнение выполняем бесшумно и плавно. Щеки не
раздуваем. Повторим 5 раз.
2. Упражнение «Бабочка».
- Перед вами бабочки. Подуем тихо на бабочки, что бы они
взлетели. Повторим 5 раз.
Психогимнастика «Улыбка».
- Ребята, у вас хорошее настроение?
Артикуляционная
гимнастика
3. Проверка дом.
задания.
5 мин.
4. Введение в тему.
3-4 мин.
- Давайте подарим друг другу улыбки.
- Повернитесь к соседу и подарите друг другу улыбки.
Удерживание губы в улыбке. Я считаю до 5.
Хоботок (Трубочка).
- Покажите как поет трубочка. У-у-у! Отдохнули! Повторили 5
раз.
Итог: - Молодцы! Хорошо выполняли гимнастику….
- На дом было задано прочитать предложения и вставить
подходящую картинку.
1. Весной светит …. .
2. Тает … .
3. Поют … .
4. Журчат … .
- Андрей будет читать … Слава искать подходящую картинку.
(Первые два предложения)
- Никита будет читать следующее предложение.. Саша находит
подходящую картинку.
Итог: Хорошо справились с заданием …
Андрей, Слава,/
Никита и Саша
выполняют задание на
интерак. доске
5. Физкульминутка.
1 мин.
- А сейчас Миша нам расскажет стихотворение.
- Надо рассказывать четко, громко, что бы все тебя слышали.
- А вы внимательно послушайте, и потом ответите о чем это
стихотворение.
- Начинаем разговор
Про трехглазый светофор.
Он не зря горит над нами
Разноцветными огнями.
- О чем это стихотворение? Миша молодец… Картинка
(Светофор) ?
- Сегодня на уроке мы будем говорить о светофоре. Узнаем
зачем он необходим людям.
- А сейчас мы немного отдохнем.
- Закройте глаза. Сейчас вы услышите звук. Подумайте, что за
звуки. Когда откроете глаза ответите.
- Закрывайте глаза. (Звук машин)
- Откройте глаза. Что за звуки вы слышали? (звуки машин)
- Правильно.
6. Основная часть.
Едем-едем мы домой /движения имитирующие поворот руля
На машине легковой
Въехали на горку: хлоп, /руки вверх, хлопок над головой
Колесо спустилось: стоп. /руки через стороны вниз,
присесть.
- Ребята сегодня мы с вами отправимся в путешествие.
- А куда, вы догадаетесь сами.
1. Зашифрованное слово. (3 мин)
- Сегодня утром на доске я оставила для вас слово, но прибежала
мышка и унесла гласные буквы. (СК . З – К . )
- Посмотрите. Кто мне скажет какое слово здесь зашифровано?
(сказка)
- Сколько гласных букв пропущено? (2 гласные буквы
пропущены)
- Какие гласные буквы пропущены? (гласные буквы А)
- Слава найдет первую гласную А. Поставит на место.
- Альфред вторую гласную А. Поставит на место.
Слава находит букву.
- Прочитаем слово вместе.
- Прочитает слово Альфред.
Сегодня мы отправимся в сказку. Нам поможет волшебная
палочка.
РАЗ, ДВА, ТРИ
СКАЗКА К НАМ ПРИДИ (учитель взмахивает палочкой)
2. Пазл. (3 мин)
- Посмотрите, что за сказочный персонаж к нам прилетел? (баба
Яга)
- Баба Яга испортила рисунок со светофором. Помогите сложить
картинку.
- Какие вы молодцы!
3. Мультфильм. (4 мин)
-- А сейчас мы с вами отправимся в сказочную страну. Смотрите
и слушайте внимательно мультфильм, что бы потом ответить на
вопросы. (Дети смотрят мультфильм)
Пока мы будем отвечать на вопросы Слава сложит пазл.
- Зачем нужен светофор? (Что бы переходить дорогу)
- Что сделал не правильно Кощей? (Он не правильно раскрасил
Леша, Никита
собирают пазл на
интерактивной доске.
Ответы детей.
7. Физкультминутка.
2 мин.
светофор)
- Как нужно было сделать правильно? (Раскрасить цвета по
порядку)
- На какой цвет нельзя переходить дорогу? (на красный цвет
можно переходить дорогу)
- А на какой цвет можно переходить дорогу? (Можно
переходить дорогу на зеленый цвет)
Итог: - Слава посмотрим, как выполнил задание.
Хорошо , правильно и полным предложением отвечали на
вопросы ….
- А мы с вами отправляемся дальше...
Если нет светофора, то на перекрестке можно увидеть постового
милиционера – (Картинка «милиционер»).
- Что у него в руках? В руках у него специальный предмет.
- Кто знает, как он называется? (жезл)
- Для чего он нужен? (он нужен, что бы управлять движением)
Выполняя руками определенные движения, он управляет
8. Ознаком.
с пешеход.
переходом.
7-8 мин.
движением.
- Ой ребята! Посмотрите в какого героя я превратилась ?
(Буратино)
- Сейчас отдохнем немного. Вы будете выполнять за мной
движения. (звучит музыка из буратино).
- Какие вы все молодцы!
1. Разбросанные слоги.
- Посмотрите какой следующий сказочный герой пришел к нам в
гости? (Колобок)
- Колобок приготовил для нас задание. Вы должны отгадать
какое слово спрятано. Слоги в словах разбросались, но они
пронумерованы.
- Какое первое число идет в числовом порядке? (число 1)
- Слава, найти слог под цифрой 1. Подвинь слог.
- Какое следующее число, Саша? (число 2) Иди найди слог под
цифрой 2.
- Следующее число, Никита? (число 3) Найди слог под цифрой
3.
- Прочитай слово.
- Прочитаем слово вместе. ПЕ – РЕ - ХОД
- Что такое ПЕ – РЕ - ХОД ? (это дорога).
- В некоторых местах дороги много поперечных линий
пересекают дорогу. У этой дороги есть название ПЕ – РЕ – ХОД,
(Картинка Переход)
- Как еще по другому называют эти линии? (зебра) (игрушка
зебра)
- Почему называют ее зеброй? (потому что у зебры такие же
полоски)
- Рядом с пешеходным переходом бывает не только светофор,
но и специальный знак. (Картинка)
- Как вы думаете, что он означает? (что в этом месте можно
переходить дорогу)
- Но для этого важно соблюдать правила.
2. Правила при переходе пешеходного перехода.
1. Подойти к краю пешеходного перехода и дождаться зеленого
сигнала светофора.
2. Посмотреть налево, потом направо.
9. Домашнее
задание.
10. Закрепление.
11. Итог.
3. Не задерживая, перейти дорогу. (КАРТИНЫ - СХЕМЫ)
- Кто может повторить правило самостоятельно?
- На дом я раздам вам карточки с опорными картинками, по
которым вы должны будете выучить правила.
- А сейчас для вас задание. Вы будете выполнять задание
парами. Я раздам вам листочки. на которых светофор. Вы
должны приклеить на светофор цветные круги в правильном
порядке.
- Красиво, аккуратно и правильно выполнили задание….
- Молодцы. Ну а нам пора возвращаться из сказки!
- Закройте глаза.
- РАЗ. ДВА, ТРИ, ЧЕТЫРЕ, ПЯТЬ
В ШКОЛУ Я ВЕРНУСЬ ОПЯТЬ
- Мы совершили с вами путешествие в сказку.
- С какой темой мы познакомились на уроке?
- Что вы узнали о светофоре?
- На какой цвет нужно переходить дорогу7
- На какой цвет нельзя переходить дорогу?
- Как называется дорога по которой мы переходим?
- Понравилось ли вам путешествие? Что вам понравилось?
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: