Ученики на Учителя.com


Интелектуальное шоу "Эрудит - ассорти" 4-5 класс

"Эрудит - ассорти"
( интеллектуальное шоу для учащихся 4-5 классов)
Составила: учитель начальных классов и ОРКСЭ Привезенцева Е.Н.
Интеллектуальная игра как форма организации познавательной деятельности
Интеллектуальная игра является игровой формой обучения, в которой одновременно
действуют 3 начала: учебное, познавательное, игровое и занимательное, и является
ценным средством воспитания умственной активности детей. В процессе игры и в отличие
от учебных занятий в интеллектуально-познавательной игре учебные, познавательные
задачи ставятся не прямо, когда педагог учит, а косвенно обучающиеся овладевают
знаниями, играя. В игре активизируются психические процессы, она вызывает живой
интерес к процессу познания. Игровые задания развивают у детей смекалку,
находчивость, сообразительность. Многие из них требуют умения построить
высказывание, суждение, умозаключение, соблюдать правила игры, подчинять свои
интересы интересам коллектива. Обязательное выполнение правил требует от детей
совместных и последовательных действий, сосредоточенности, самостоятельности.
Руководя любой игрой, учитель должен помнить о добровольности участия в ней детей. В
этом отношении игра открывает большие, по сравнению с учебной деятельностью,
возможности для проявления инициативы, творческого поиска, возникновения со стороны
детей вопросов, предложений по содержанию игры.
1.Цели и задачи мероприятия
• привлечь к активному участию учащихся начальных классов на занятиях
внеурочной деятельностью;
• способствовать развитию у обучающихся умения строить логические
умозаключения, искать закономерности, анализировать условия заданий;
• создать условия для развития навыков работы в команде.
2. Условия и содержание игры
“Эрудит-ассорти” - интеллектуальная игра с элементами театрализации для учащихся 4-5
классов, проводимая в творческой игровой форме (конкурс или на занятиях внеурочной
деятельностью).
Вниманию обучающихся будут предложены 2 типа вопросов:
-общие (категория вопросов на проверку общих знаний),
-творческие (вопросы, отвечая на которые участники должны проявить свои творческие
способности и таланты).
3.Участники
В игре могут принимать участие учащиеся 4-5 классов по 6 человек в команде.
4.Порядок проведения
Игра проходит в один тур, предполагает прохождение станций. Перед началом
проводится представление участников в творческой форме, которые готовятся заранее.
Представление включает в себя название и визитную карточку команды.
5.Порядок оценки результатов
За правильные ответы на каждой станции команды получат баллы - по 1 баллу за
правильный ответ. По итогам всего мероприятия определяются победители, набравшие
наибольшее количество баллов.
На станциях представлены задания разного уровня сложности, для решения которых
участникам необходимо будет проявить догадку и сообразительность.
Объём заданий на каждой станции примерно одинаков и подобран таким образом, чтобы
участники могли справиться с работой за отведённое время.
Время работы на станции – 5 минут. На последней станции – 10 минут.
6. Организация игры
Организаторы игры- учителя начальных и классов и среднего звена. Для решения
вопросов на время проведения игры формируется оргкомитет из числа учителей.
Полномочия оргкомитета:
- осуществлять решение вопросов подготовки и проведения игры;
- разрабатывает систему баллов для оценки знаний участников;
- следить за ходом проведения игры, координировать работу руководителей станций,
- осуществлять подведение итогов игры и организовывать церемонию награждения
участников.
Ход занятия:
Ведущий:
Добрый день, дорогие друзья!
Я приветствую вас на празднике «Эрудит – ассорти ».
Сегодня день удивительно хороший,
На другой совсем непохожий,
Он сейчас приветствовать рад,
Самых умных, замечательных ребят,
Которые собрались в этом классе.
Словом, перед нами самые-самые
Веселые, достойные, задорные, упрямые,
Не всегда дисциплинированы,
Но зато талантливы и эрудированны.
Каждый достоин похвал и награды,
На празднике вас приветствовать мы очень рады.
Пришло время поближе узнать наших участников.
Итак, первое конкурсное выступление под названием «Давайте познакомимся» (выступление
3-5 минут). Название команды, девиз, выбор капитана.
1 задание «Ответь на вопрос»:
1. В вазе 5 тюльпанов и 7 нарциссов. Сколько всего тюльпанов в вазе?
2. Как называется собачья однокомнатная квартира? (конура)
3. Как называется лошадь в тельняшке? (зебра)
4. У колобка был на шее галстук или бант? (ничего не было)
5. Сколько человек тянули репку? (3 чел)
6. Сколько козлят съел волк в сказке «Волк и 7 козлят»? (6 шт)
2 конкурс «Самые артистичные » (5 баллов)
1. Грустного пингвина
2. Добрую кошку
3. Веселый щенок
4. Рыбка в аквариуме
5. Маленького лягушонка
6. Изобрази мячик
3 конкурс «Самые находчивые» (3 балла)
Подчеркните лишнее слово (составленное не только из букв слова ЗАБОТЫ).
ЗАБОТЫ: ТАЗ, ЗОБ, БЫТ, БОТЫ, АЗЫ, ЗУБЫ.
4 конкурс «Самые поэтичные» (5 баллов)
Досочини еще две строчки, чтобы получилось смешное четверостишье.
Шла собака по роялю,
Говоря примерно так:…
5 конкурс «Самые сообразительные»
(за каждое правильное слово 1 балл)
Из букв слова одуванчик необходимо составить как можно больше новых слов, два раза одну и
ту же букву в словах использовать нельзя (время выполнения – 3 мин).
6 конкурс «Самые умные»
Мы проверим ваше знание русского языка. Этот конкурс оценивается по 5-бальной системе.
Вывешивается плакат со словами, в которых пропущены все буквы, кроме тех, что образует
слово «Кот». Ваша задача – отгадать слово по его значению.
Этот кот из фланели сшит ко-т- (кофта),
Этот кот на луну спешит ко------т (космонавт),
Этот кот из подземных мест к-от (крот),
Этот кот хворостинки ест ко-т-- (костёр),
Этот кот на руках идет -к-о--т (акробат),
Этот кот вызывает смех --кот-- (щекотка).
7 конкурс: “Мастер”
Задачи
- развивать внимание, воображение и творческие способности;
- формировать умение работать в группе.
Используемый материал: различные коробки из-под сока, скотч, цветная бумага.
Задание: В течение 10 минут выполнить работу, используя коробки.
8 конкурс: “Вот моя деревня”
Задачи:
- учить высказывать свою точку зрения;
- формировать умение работать с картой;
- развивать память участников.
Задание:
1.В течение одной минуты записать как можно больше названий городов Владимирской
области.
2. Дать ответы с использованием карты на 7 вопросов.
Вопросы:
-Сколько областей граничат с Владимирской областью?
-Назовите их.
-Какие районы граничат с двумя областями?
-Какие районы граничат с областным центром?
-Сколько административных районов на территории Владимирской области?
-Какой район находятся на северо-западе области?
-В каком году образована Владимирская область? (1944)
Все были молодцы! Отвечали великолепно. Но конкурс есть конкурс. В конкурсе всегда есть
победители. И если у кого-то что-то не очень получилось, то не переживайте, в следующий раз
обязательно получится. Слово предоставляется жюри: подведение итогов, награждение.
Грядущее оно не за горами,
Становятся реальностью мечты.
Мы в школе силу набираем,
Которая нужна для высоты.
Да, будем мы серьезнее с годами,
Созреет разум, окрылится мысль,
И эти годы будут, как фундамент,
Тот самый, на котором строят жизнь.
Всем до свидания и до новых встреч!
Список использованной литературы:
1. Газеты для учителей начальных классов «Педсовет» (2007 - 2013г.г.)
2. Книга для учителя «Сценарии школьных праздников» (2009 г.)
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: