Ученики на Учителя.com


Занятие "Путешествие воздушных шаров" 1 класс

Муниципальное бюджетное стационарное коррекционное образовательное
учреждение школа-интернат
Путешествие воздушных шаров
Занятие по здоровьесбережению для учащихся 1 класса с умственной
отсталостью.
Подготовила:
Боброва Елена Александровна
Педагог-психолог
Г.Оса, 2014 г.
Конспект занятия «Путешествие воздушных шаров»
Категория детей: учащиеся 1 класса по программе «Особый ребенок».
Продолжительность занятия: 20-30 минут
Задачи:
- развитие эмоционально – чувственного отношения к окружающему миру;
- развитие познавательной сферы;
- формирование навыков оздоровительного дыхания;
- воспитание гуманного отношения к окружающему;
Ход занятия:
1.Подготовительный (5 минут)
Здравствуйте ребята, я очень рада вас видеть. Сейчас я каждому из вас по
очереди буду бросать мяч. У кого он окажется в руках будет мне улыбаться.
2. Основной (15-20 мин.)
«Воздушные шары». На стене развешаны листы бумаги с изображением разных
по форме воздушных шаров. Педагог- психолог: «К нам сегодня прилетели в
гости воздушные шары! Посмотрите, они тоже, как и вы не похожи друг на
друга. Но что – то они мне говорят, о чем – то просят!».
«Домики для шаров». На полу разложены модули: круглой формы, красного
цвета; квадратной формы, синего цвета; треугольной формы, желтого и
зеленого цвета; прямоугольной формы, зеленого цвета и синего. Педагог-
психолог: «Ребята, воздушные шары потеряли свои домики и просят вас им
помочь. Поможете им? Тогда будьте внимательными! Этот шарик помнит, что
живет в домике красного цвета. Найдите ему домик! Этот шар помнит, что он
живет в домике треугольной формы, но не зеленого цвета. Найдите ему домик!
А этот шарик жил в большом квадратном домике! Этот шарик жил в маленьком
домике зеленого цвета , но не треугольной формы. Найдите ему домик.
Спасибо вам ребята!»
«Ветер и шары» Ведущий – ветер (он догоняет) остальные – шары (они
убегают). Педагог – психолог: «В нашей волшебной комнате происходят разные
превращения, давайте сегодня мы превратимся в воздушные шары! (У каждого
ребенка психолог спрашивает , в какой шар он превратился). А теперь
поиграем! Выберем, кто будет ветром, остальные – воздушными шарами.
Шары, постройте для себя домик из синих модулей! Шары, готовы? Ветер,
готов? Когда будет звучать музыка , все воздушные шарики будут гулять около
ветра, а он будет спать. Как только музыка перестанет звучать , ветер проснется
и будет догонять их. Кого поймает, тот станет ветром. Шарики могут
спрятаться от ветра только в своем домике, там ветер их не достанет». Игра
повторяется 2-3 раза.
Упражнение на дыхание. Педагог- психолог: «Шарики устали и стали меньше.
Давайте надуем их. Но будем надувать осторожно, чтобы они не лопнули!».
Дети стоят по кругу, взявшись за руки. Психолог : «Представьте, что мы с вами
огромный воздушный шар. Иногда шар будет подниматься высоко в небо
(вдох), а иногда будет опускаться вниз (выдох). Высоко в небе мы увидим
звезды, и чтобы их достать, мы будем поднимать руки вверх. А внизу на земле
мы увидим цветы, и чтобы их потрогать, мы будем опускать руки вниз. Вдох –
руки медленно поднимаем вверх, выдох – медленно опускаем вниз.
Релаксация. Педагог-психолог: «Какие шарики молодцы! Но что это так шумит?
А, это же добрый ветер! Он приглашает вас в гости к волшебной тучке. В
нашей комнате становится темно (общий свет выключается). Вы видите
звездное небо (панно «Звездное небо). Волшебные ворота открываются и мы с
вами по очереди забираемся на тучку. Дети садятся на мягкие кресла. «Займите
удобное положение и расслабьте мышцы. Представьте, что вы летите на тучке,
а добрые дождинки ласкают ваши глаза (погладьте их), щеки, брови, уши,
руки, ноги. Дети гладят названные части тела. Закройте глаза и представьте,
что вы воздушные шарики и что вы летите вместе с тучкой. Звучит
релаксационная музыка.
Педагог-психолог: «Дождик закончился, и к нам в комнату пришло волшебное
солнышко! Посмотрите на него и понаблюдайте за приятным вам цветом. А
теперь подойдите и постарайтесь поймать его!» (включается проектор «Жар –
птица»).
3. Заключительный этап (2 минуты)
Педагог – психолог: «Какие вы молодцы! Вы были замечательными шариками!
А теперь превращаемся обратно в ребят». Я вам предлагаю сесть в круг, в
центре которого стоит шар. По очереди дети рассказывают о своих
впечатлениях, о прошедшем занятии, кладя руку на шар. Потом встают и
завершают занятие словами: Мы играли, не устали! Отдыхали, но не спали! А
теперь пришла пора всем сказать «Пока, пока!».
Использованная литература:
1.Игровые занятия по развитию памяти, внимания, мышления и воображения у
дошкольников. – М.: АРКТИ.- 2008.-72 с.
2.Чувствуем-познаем-размышляем. Комплексные занятия для развития
восприятия и эмоционально – волевой сферы у детей 3-4 лет.- М.:
АРКТИ,2004.- 236 с.
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: