Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Рисование связки воздушных шаров" 1 класс

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
Краснодарского края специальная (коррекционная) школа-интернат
ст-цы Староминской.
Конспект урока по предмету:
Изобразительная деятельность.
1класс
школа VIII вида
Тема:
«Рисование связки воздушных шаров.
Провела: Капуста Светлана Леонидовна, учитель
Тема: «Рисование связки воздушных шаров».
Цель: учить рисовать предметы округлой формы от руки.
Планируемые БУД.
Образовательные.
Учить детей размещать рисунок на листе бумаги, передавать пространственные
отношения предметов (посередине, рядом, слева, справа) и называть их
правильно, воспроизводить от руки графический образ предмета округлой
формы;
познакомить с тремя основными цветами.
Воспитательные.
воспитывать эстетические чувства, чувство красоты, умение аккуратно работать
цветными карандашами, выполняя штриховку, осознание своей неповторимости,
индивидуальности;
формировать самооценку.
Коррекционно – развивающие.
развивать слуховое восприятие информации;
корригировать мышление, внимание, память;
развитие функциональных возможностей кистей рук.
Оборудование: презентация, клоун – раскраска (на каждого ученика), клей-карандаш,
альбом, простой карандаш, ластик, цветные карандаши.
Используемые педагогические технологии, методы и приемы:
по характеру учебно-познавательной деятельности: проблемно-поисковые, игровые;
по способу организации и осуществления познавательной деятельности: словесные,
наглядные, практические;
по степени педагогического управления со стороны учителя: методы опосредованного
управления учебно-познавательной деятельностью учащихся.
Форма организации: фронтальная, индивидуальная.
План урока:
1. Организационный момент - 2 минуты.
2. Сообщение нового материала и указания к работе – 15 минут.
3. Самостоятельная работа – 18минуты.
4. Анализ работ и подведение итогов урока – 5 минут.
Ход:
Организационный момент.
Педагог: «Что такое, что случилось, почему звенит звонок?
Учащиеся: Стол в порядке мы готовы, начинается урок.
Сегодня у нас необычный урок. А куда мы попадем, вы узнаете, если правильно
отгадаете загадку.
(слайд 2)
Все глядят на середину.
В середине – волшебство:
Там чудак зайчишку вынул
Из кармана своего.
Там под купол танцовщица
Улетела, как синица.
Там собачки танцевали.. .
Педагог: «Что это? (- цирк-)
(слайд 2 по щелчку)
В давние времена на месте где будут выступать актёры, акробаты цирка ставили шатёр.
Словарная работа шатер – место, где раньше часто веселили народ.
Сообщение нового материала и указания к работе.
(краткий рассказ о цирковых представлениях) (слайд 3)
Цирк, цирк, цирк -
Это сказочный сверкающий шатер.
Цирк, цирк, цирк -
Это кольцами играющий жонглер,
Это тигров полосатых дружный рев,
Это музыка и свет прожекторов.
А кто ещё выступает в цирке? Кого мы забыли? (– клоун-) (слайд 4)
Клоун наш очень веселый, но очень забывчивый, он забыл, с чем должен выйти на
сцену, но у него есть подсказка. (слайд 4, стихотворение по щелчку)
«Какие предметы этой формы могут быть у клоуна? (–шары, мячи-)
Правильно. Наш клоун не только забывчив он еще и растерял свои шары. Я предлагаю
вам их ему нарисовать, вы согласны? (– да –)
Физминутка
Если весело живется делай так- 1 хлопок,
Если весело живется делай так-2 хлопка,
Если весело живется делай так- 2 хлопка о колени,
Если весело живется делай так –делай все.
Показ и анализ образца воздушных шаров. (слайд 5)
Педагог:
«Сколько шаров?
Какой формы воздушные шары?
Где расположен шар желтого цвета? Красный? Синий?(- в середине, слева, справа-)
Одинаковые по размеру или разные».
Делается вывод - отличаются формой, цветом, размером.
Гимнастика для глаз. (слайд 6)
(слайд 7)
Педагог показывает на доске последовательность построения через центральный шар
овальной формы, слева и справа шары круглой формы.
Самостоятельная работа.
Ребята, к каждому из вас пришёл свой клоун за своими воздушными шариками.
(Учащиеся берут заранее подготовленную вырезанную раскраску с изображением
клоуна, и наклеивают на альбомный лист вертикально так, чтобы рисунок связки шаров
разместился в руке клоуна и в центре композиции).
Дети приступают к самостоятельной деятельности, педагог предоставляет
индивидуальную помощь, поощрения, указания, словесную коррекцию слабым
учащимся.
Анализ работ и подведение итогов урока.
В конце урока делается выставка, обзор всех работ, оценка, выявление самых
аккуратных, рефлексия.
Педагог: «Я думаю, шары очень понравились нашему клоуну. Давайте с ним
попрощаемся». (слайд 8)
Расставаний приходит пора,
Но не будем грустить на прощанье,
Новой встрече мы рады всегда,
Цирк чудес говорит, до свидания!
Дети от клоуна в знак благодарности получают воздушные шары.
Источники.
Потапова Т.В. Беседы о профессиях с детьми 4-7 лет. - М.: Сфера, 2008.
Загадка про цирк http://zagadochki.ru/zagadka-v-seredine-volshebstvo.html
Фрагмент песни «Цирк. Цирк. Цирк». Олег Попов.
Приложение.
http://раскраску.рф/sites/default/files/styles/medium/public/raskraskv10b.gif?itok=1Kwo5NY
e раскраска клоун
http://static8.depositphotos.com/1005091/815/v/450/depositphotos_8153493-Coloring-book-
with-happy-clown-8.jpg раскраска клоун
http://static8.depositphotos.com/1005091/815/v/170/depositphotos_8154394-Coloring-book-
with-happy-clown-4.jpg раскраска клоун
http://baby-news.net/images/paint/2962.gif раскраска клоун
Скачать материал

ИЗО - еще материалы к урокам: