Презентация к проекту "Жевательная резинка: за или против?"
Подписи к слайдам:
Информационный
проект
«Жевательная резинка:
за или против?»
Встреча
с мед. работником:
- Выполнил
- ученик 3 «А» класса
- МБОУ «СОШ № 4»
- Капусткин Максим
- 2015 г.
- Объект исследования: жвачка и её влияние на здоровье школьников
- пропаганда здорового
- образа жизни
- 1. жвачка вредна;
- 2. жвачка вкусна, а значит
- полезна
- Цель исследования:
- проведение
- качественного
- анализа жвачки и
- её влияние на здоровье детей.
- - провести социологический опрос учащихся школы, родителей о пользе и вреде жевательной резинки;
- - взять интервью у медицинских работников по этой проблеме;
- - дать советы другим детям об использовании жевательной резинки без вреда здоровью.
- работа с литературой (энциклопедии, журналы, газеты)
- работа в сети Интернет
- соц. опрос
- консультации специалиста
- наблюдение
- работа с компьютером
- исследование (анализ состава чипсов)
- эксперимент
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
||
|
- 1) Полезно жевать жевательную резинку
- 3-5 минут после еды.
- 2) Вредно жевать
- долго, разъедаются стенки желудка.
- H:\
- Жевательная резинка: за
- - Освежает дыхание.
- - Жевать 3-5 минут после еды.
- - Сорбит и ксилит заменяют сахар.
- - Массаж дёсен и жевательных мышц.
- Удаляли горячим утюгом через бумагу – пятно заметно.
- Замораживали жевательную резинку в холодильнике – пятно заметно.
- Книжка малышка «Жвачка – это хорошо или очень плохо?».
- Подарили
- нашу книжку – малышку школьной библиотеке.
- О жвачке много мы узнали,
- И говорим вам без прикрас.
- - Мы её жевать не будем,-
- Так решил наш 3 класс.
- Жевать жвачку или нет –
- Думай сам.
- Но другим не подражай,
- Сам решенье принимай.