Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Путешествие в волшебное королевство времени" 2 класс

ФИО учителя Осинская Наталья Алексеевна
Район, школа г.о.Стрежевой, Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя школа № 7 городского округа Стрежевой с
углубленным изучением отдельных предметов»
Класс 2 (Дети с ОВЗ)
Тип урока: комбинированный
Тема: Путешествие в волшебное королевство времени
Цели урока:
Когнитивные: закрепление представлений о времени.
Развивающие: развивать умения анализировать и получать вариативные решения, выделять главное, сравнивать, мыслить логически,
обобщать.
Воспитательная: воспитывать исполнительность, внимательность, активность, наблюдательность, аккуратность.
Формы: фронтальная работа (беседа, эвристическая беседа), самостоятельная работа с конструктором, самостоятельная работа в группах.
Технология: традиционная технология (объяснительно-иллюстративная с игровыми элементами), организация групповой работы,
организация самостоятельной работы, использовании конструктора LEGO Wedo
Межпредметные связи: конструирование, окружающий мир, математика.
Планируемые результаты:
Образовательный аспект:
• повторить и углубить знания по теме «Единицы измерения времени»;
• познакомить учащихся со способом решения задач на основе опытных моделей.
• научить составлять алгоритм и программный код на основе блочного программирования;
Развивающий аспект:
• развивать навыки анализа, сравнения исходных данных;
• развивать навыки работы в группах и выдвижения новых идей;
• создать условия для развития умений формулировать проблему;
• содействовать развитию умений осуществлять самооценку учебной деятельности.
Воспитательный аспект:
• создавать у учащихся положительную мотивацию к информатике путём вовлечения каждого в активную деятельность;
• воспитывать потребность оценивать свою деятельность и работу товарищей;
• помочь осознать ценность совместной деятельности;
• воспитывать культуру речи, любовь и внимание к слову.
Структура урока
1. Организационный момент
2. Актуализация и мотивация знаний
3. Работа по сборке роботов
4. Закрепление знаний о времени
5. Завершение урока
Ход урока
Этапы
урока
Задача –
результат
каждого этапа
Деятельность учителя
Деятельность
учеников
Формы ИКТ
1.
Организа-
ционный
момент:
Приветствие (2
минуты).
Здравствуйте, ребята! Давно мы с вами не виделись. Хочу
вас поприветствовать.
Когда встречаем мы рассвет,
Мы говорим ему …(хором) ПРИВЕТ!
С улыбкой солнце дарит свет,
Нам, посылая свой …(хором) ПРИВЕТ!
При встрече через много лет
Вы крикните друзьям …(хором) ПРИВЕТ!
И улыбнутся вам в ответ
От слова доброго … (хором) ПРИВЕТ!
И вы запомните совет:
Дарите всем друзьям … (хором) ПРИВЕТ!
(Молодцы! Садитесь)
Учащиеся стоят. Хором
повторяют слово
ПРИВЕТ.
2.
Повторе-
ние
- Какое сегодня число, месяц, день недели? Какое сейчас
время года, назовите его признаки?
12 декабря. Зима. Снег,
мороз.
Показ на экране
презентации
сначала с пустым
-Какие стихотворения вы знаете об этом времени года?
изучен-
ного,
Сегодня мы с вами приглашены в волшебное
королевство Времени. Там много интересного и
загадочного.
Обращаю внимание на
слайд.
городом, затем
постепенно
«заселяя» его.
-Но ворота королевства закрыты. Открыть их может
только волшебный ключ, в котором зашифровано слово.
Решите примеры и расшифруйте слово. ( Дети вписывают
в нарисованный ключ слово — «время»)
М
13-3
В
90-
20
Я
4х4
Р
15-6
Е
18:3
- Ворота открыты. Добро пожаловать в королевство
Времени! Здесь необыкновенные проспекты, площади,
улицы.
-Вам нравится этот город?
-Что не так? Как вы думаете кого не хватает на улицах?
Жителей
- Что делать? Будем гулять по пустому городу?
Нет. Будем его
населять.
-А какие жители могут быть в нашем сказочном
королевстве?
Отвечают на вопрос,
объясняют, почему.
-Какими бы существами вы населили королевство?
Собранными из
конструктора
животными.
3. Работа
над
сборкой
познакомить
учащихся со
способом
- Пришло время создать наших жителей и оживить их.
Вы можете собрать и оживить собственного жителя, а
можете воспользоваться имеющимися схемами.
Ребята собирают
роботов и
программируют их.
Работа на
настольных нет-
буках по
робота (20
минут).
Демонстра-
ция (7
минут).
решения
задач на
основе
опытных
моделей.
программированию
(оживлению)
жителей города
«Волшебного
королевства
времени» путем
блочного
программирования
в программа LEGO
WEDO.
- Давайте посмотрим, какие жители населили наше
волшебное королевство.
Дети демонстрируют
роботов, показывают,
что они умеют делать
4.
Закреплен
ие знаний
о времени
(7 мин)
Закрепление
понятий
«Времена
года»,
«Месяцы
года».
Посмотрите на экран. Наши жители зашагали по улицам.
Улица «12 месяцев»
-У каждого из вас конверт с карточками-названиями
месяцев. Выберите вначале, зимние летние (весенние)
месяцы.
Учащиеся выполняют
тест.
Какие месяцы остались?
Сентябрь, октябрь,
ноябрь
К какому времени года они относятся?
Осени
Из скольких месяцев состоит каждое время года?
Из 3-х
А сколько всего месяцев в году, сколько — времен года?
12, времен года – 4.
-А теперь положите месяца по порядку. Как называется
первый, последний (пятый и.т.д) месяц в году?
-Какая пословица спрятана в названиях месяцев? Что
означает эта пословица?
(«Без труда не
вытащишь и рыбку из
пруда»).
- Шагаем дальше. Проспект «Разгадай-ка»
Презентация на
доске с
интерактивным
кроссвордом.
Закрепление
понятий «Дни
недели».
- Если вы правильно отгадаете слова и впишите их по
горизонтали, то в выделенном столбике по вертикали,
прочтете название времени года.
1. Что на небе только ночью?
Звёзды
2. Второй по счету день недели.
Вторник
3. Двенадцать братьев, друг за другом бродят, друг
друга не обходят.
Месяцы
4. Ног нет, а хожу. Рта нет, а скажу. Когда спать, когда
вставать, когда работу начинать.
Часы
5. Итак, какое время года мы расшифровали?
Зима
Закрепление
понятий
«Время суток»
-На нашем пути возникло много препятствий. Мы успешно
сними справились. Настало время покинуть сказку и
вернуться в родной класс. Но из королевства можно войти
по мосту. Мост состоит из ступенек-вопросов. Ответил
правильно на вопрос, проходи дальше, ошибся — стой,
подумай. Отвечать на вопросы надо кратко — «да» или
«нет»:
-После утра наступает вечер.
Нет
-Перед осенью идет лето.
Да
-Апрель бывает в середине лета.
Нет
-Осенью на деревьях распускаются листья.
Нет
-1 января начинается зима.
Нет
-Поздно ночью дети пошли в школу.
Нет
-Перед июнем всегда бывает июль.
Нет
-Весной на поля прилетают грачи.
Да
-Спасибо! Молодцы!
5.
Завершение
урока. (2
мин)
Рефлексия
достижений.
Каждый
ребенок
ставит себя
(фигурку) на
то место на
лестнице,
которое он
считает
уместным.
- Вот и закончилось наше путешествие по королевству
Времени. Вам понравилось путешествовать? Давайте еще
раз вспомним, с какими временными понятиями мы там
встречались.
Презентация на
доске с рисунком
города
«Волшебного
королевства
времени» с
лестницей
успехов.
Урок окончен. Спасибо. До свидания.
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: