Презентация "Диагностика готовности к школе как условие успешной адаптации первоклассников"
Подписи к слайдам:
Диагностика готовности к школе как условие успешной адаптации первоклассников.
Результаты диагностики адаптационного периода
Источники
- Лапташевская Ж.В.
- МБОУ г.Мурманска СОШ №37
- проблемы с зубами – 90%
- проблемы с осанкой – 70%
- лор-заболевания– 20%
- проблемы зрения – 10%
- Организация работы курсов «Скоро в школу»
- Диагностика готовности дошкольников к обучению
- в школе;
- Индивидуальные консультации с родителями будущих первоклассников;
- Подготовительные курсы «Скоро в школу» проводятся с 1 октября по 1 мая и решают задачу помочь ребёнку постепенно войти в мир школьных правил, помочь легче пережить стресс, связанный с попаданием в новую обстановку.
- Физическая готовность – физическое состояние и здоровье ребенка.
- Личностная готовность - отношения со взрослыми и сверстниками.
- Интеллектуальная готовность - сформированность основных психических функций:
- - внимание;
- - память;
- - мышление;
- - воображение
- Первый этап: за 8-9 месяцев до поступления в первый класс.
- Второй этап: за 3-4 месяца до начала учебы.
- Комплекс диагностики включает в себя исследования:
- Памяти
- Словесно-логического мышления
- Речевого развития
- Мелкой моторики руки
- Координации движений
- Школьной мотивации
- личностная зрелость ребенка;
- мелкая моторика рук и зрительная координация ;
- зрительная память и мышление;
- зрительно-пространственное восприятие
- Каждое задание оценивается по пятибалльной шкале (1 - высший бал; 5 - низший бал), а затем вычисляется суммированный итог по трем заданиям.
- 1. Нарисовать мужчину.
- 2. Скопировать фразу.
- 3. Срисовать группу точек.
- Итоги:
- Если общая сумма баллов:
- 1-6 - высокий уровень
- 7-11 - средний уровень
- 12-15 - низкий уровень
- Вопросы:
- 1. Как тебя зовут?
- 2. Сколько тебе лет?
- 3. Как зовут твоих родителей?
- 4. Как называется город, в котором ты живешь?
- 5. Как называется улица, на которой ты живешь?
- 6. Какой у тебя номер дома и квартиры?
- 7. Каких животных ты знаешь? Какие из них дикие и какие домашние?
- 8. В какое время года появляются и в какое время года опадают листья с деревьев?
- 9. Как называется то время, когда ты просыпаешься, обедаешь и готовишься ко сну?
- 10. Назови предметы одежды и столовые приборы, которыми ты пользуешься.
- 10 баллов - ваш ребенок полностью психологически готов к обучению в школе. Количество баллов менее 10 говорит о слишком малом запасе бытовых знаний, необходимом для успешного начала учебной деятельности.
- Пространственные и временные понятия
- Ориентация в пространстве:
- 1. Попросите ребенка показать вам правую руку, взять левой рукой правое ухо.
- 2. Дайте ребенку задание:
- «Положи книгу на стол».
- «Положи тетрадь под книгу, на книгу ручку».
- «Где находится тетрадь по отношению к столу?»
- «Где находится книга по отношению к ручке?»
- Временные представления:
- 1. Какое сейчас время года?
- 2. А что будет потом?
- 3. А до него что было?
- 4. Назови сегодняшний день недели.
- 5. Сколько дней в неделе? Месяцев в году?
- 6. Назови дни недели. Назови месяцы.
- 7. Перечисли время суток.
- Спросите, какой предмет из четырех – лишний.
- Попросите ребенка оставшиеся назвать одним словом.
- Подбери коврику нужную заплатку:
- Результаты диагностики готовности к обучению в школе
- умение ребенка принять инструкцию, услышать и понять, что от него хотят.
- умение элементарно спланировать свою работу.
- умение исправлять то, что он делает неправильно.
- 1. Охотно, с интересом ли ребенок учится?
- 2. Достаточно ли ответственно относится к учению?
- 3. Переживает ли свои учебные удачи и неудачи?
- 4. Стремится ли к улучшению своих результатов?
- 5. Активен ли на уроках? Часто ли выражает желание высказаться, ответить на вопросы?
- 6. Вполне ли дисциплинирован?
- 7. Умеет ли организовать себя в работе?
- 8. Достаточно ли при этом внимателен, целеустремлен и настойчив?
- 9. Отвечает ли работоспособность ребенка предъявляемым школой требованиям?
- 10. Достаточно ли контактен, доверчив ученик, легко ли откликается на воспитательные воздействия?
- 11. Хорошо ли складываются его отношения с другими детьми в классе?
- 12. Нуждается ли ребенок в дополнительной индивидуальной помощи
- а) на уроках? б) при выполнении домашних заданий?
- 13. Легко ли откликается на помощь?
- 14. Вполне ли удовлетворительно усваивает ребенок программные знания, умения и навыки?
- 1 балл - «безусловно да»;
- 2 балла - «скорее да, чем нет»;
- 3 балла - если ответ «скорее нет, чем да»;
- 4 балла - при ответе «безусловно нет».
- Дети, набравшие средний балл от 3,1 до 4, испытывают трудности адаптации к школе и становятся объектом дальнейшего индивидуального изучения.
|
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
- Безруких М.М. Энциклопедия родителей будущего первоклассника. - Москва, 2008г.
- Короткова Е.П. Такие недетские детские школьные беды.- Здоровье школьника, 2007г.
- Лепешова Е. М. Я иду в школу: Что нужно знать родителям. – СПб.: Азбука, 2010.- 208с.
- Млодик И.Ю. Современные дети и их несовременные родители, или О том, в чем так непросто признаться. - Москва : Генезис, 2009г.
- Интернет ресурсы
- http://www.my-i-nashi-deti.ru филипинский тест
- http://www.psy-files.ru Графический тест Керна—Йерасика
- http://www.dou1603.ru мальчик и девочка
- http://o-woman.ru мальчик у календаря
- СПАСИБО
- ЗА ВНИМАНИЕ!
Начальная школа - еще материалы к урокам:
- Сценарий "Путешествие в страну русского языка" 3-4 класс
- Презентация "Самуил Яковлевич Маршак - детям" 1-4 класс
- Презентация "Брусника - таёжная еда" 3-4 класс
- Презентация "Обобщение знаний по разделу «Апрель, апрель звенит капель»" 1 класс
- Конспект урока "Обобщение знаний по разделу «Апрель, апрель звенит капель»" 1 класс
- Презентация "Определение времени по часам"
