Ученики на Учителя.com


Открытый урок "Зимующие птицы: снегирь" 3 класс

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН
НУРЛАТСКАЯ СПЕЦИАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ (КОРРЕКЦИОННАЯ)
ШКОЛА ИНТЕРНАТ VIII ВИДА
Открытый урок по
развитию речи
«Зимующие птицы:
снегирь»
Составитель:
Учитель I квалификационной категории
Ильгузина Светлана Дмитриевна
Январь, 2012
Цель: развитие умения согласовывать словосочетания;
формирование умения составлять повествовательный рассказ;
Расширить представления детей о снегирях, их внешнем виде,
характере, условиях обитания;
Воспитывать бережное отношение к природе.
Оборудование: Опорные слова-карточки, слайды, рисунки снегиря,
схемы точечного рисунка, рабочие тетради, цветные карандаши.
ХОД УРОКА.
1. Орг. момент. Физ. минутка:
Встал воробушек на лапки,
Приготовился к зарядке.
Повернулся вправо, влево
Приседанье сделал справно
Клювиком почистил пух
И скорей за парту плюх.
2.ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:
Число; день недели; время года; погода.
Повторение пройденного по вопросам,: - О какой птице мы
говорили на прошлом уроке? Что отличает синицу от других
птиц? Самая любимая еда этих птиц?
3.Упражнение в составлении словосочетаний – «Подбери
слово»: (слайд№1)
В зимнем …(лесу);
На пушистом (снегу);
Стоял сильный (мороз);
Снежная (зима);
Голодная (пора);
Зимующие (птицы);
Веселый (дятел).
4.Введение в тему: (слайд№2-5)
ИГРА «Четвертый лишний»: из четырех рисунков выделить
изображение не относящего к этой группе (воробей, дятел,
сорока, ворона). Ответить на вопрос: Что объединяет остальные
предметы? Как можем их назвать?
Проверим, правильно ли мы выделили лишние предметы.
(слайд №6)
5. Физ.минутка. Кто как поет? (Воробей? Синица? Ворона?
Кукушка?)
6.Упражнения в классификации. Каких птиц ты еще знаешь?
Посмотрите и скажите, по какому признаку я разделила этих
птиц? (слайд№7). Обобщение ответов: каких птиц мы называем
перелетными? Зимующими?
7.Работа над новой темой. (слайд№8)
Отгадайте загадку. (О снегире.) Сегодня на уроке мы будем
говорить о необыкновенной птице, о такой птице, которую стоит
только раз увидеть, то уже никогда не забудешь. Это снегирь.
ОПИСАНИЕ СНЕГИРЯ: Давайте внимательно рассмотрим
внешний вид птицы. Какого цвета грудь, шея, щеки? Что
скажете о голове? Какой формы клюв? Посмотрите на тело
снегиря. Какого оно размера? (слайд№9)/ на доске по ходу
описания учитель вывешивает опорные слова/
РАССКАЗ. Снегирь небольшой, чуть крупнее воробья, плотного
телосложения. Зимой в морозные дни птицы топорщат свое
густое оперение и тогда кажутся даже толстыми. Вспомните, с
чем сравнивает снегирей автор рассказа «Снегири и коты».
(слайд №10) . Вы знаете, как поет снегирь? Песенка у снегирей
простая, негромкая, голос мягкий, протяжный. Снегирь-птица
спокойная, малоподвижная. Он все делает основательно.
8. Понравилась вам птица-снегирь? Так, давайте на секунду,
представим себя птицей и сделаем зарядку. (текст зарядки на
экране, слайд№11). Перед вами листочки с числами. Если мы по
порядку соединим их, то у нас получится … . (У каждого
ребенка листок с пронумерованными точками от 1 до 23, сначала
числа проговариваются, затем соединяются карандашом по
порядку. Последние два числа 1 и 23 заканчивают рисунок. Дети
показывают свои работы и сравнивают у кого лучше)
9. Итог урока. С какой птицей познакомились? Если вам
понравилось, то выбираем смайлика одного из трех: на первом
месте «думающий», т.к. весь урок думали, на втором –
«веселый», было радостно, когда находили правильный ответ; на
третьем- «грустный», т.к.урок быстро закончился.
ВЫСТАВЛЕНИЕ ОЦЕНОК.
Список литературы
• Худенко Е. Д., Барышникова Д. И. Планирование уроков
Развития речи на основе знакомства с окружающим миром. В
3 классе специальных (коррекционных) школах VIII вида
• Журнал «Начальная Школа» №12 2011 г.
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: