Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Развитие традиций оперного спектакля" 7 класс

Музыка 7 класс
Тема Развитие традиций оперного спектакля. Опера Ж. Бизе
«Кармен»
Цель: начать знакомство с музыкальными образами героев из оперы
«Кармен» ;
-развить умение выделять главное, сравнивать музыкальные номера,
обобщать делать выводы.
-воспитать художественный вкус учащихся, расширить музыкальный
кругозор.
Тип урока – изучение нового материала.
ХОД УРОКА
1.Организационный момент. Приветствие.
2. Открытие темы. Постановка целей урока.
Мы сегодня поговорим об опере одного из интереснейших и знаменитых
композиторов, представителе французского романтизма Жорже Бизе.
-Давайте вспомним, что такое опера (дети: жанр музыкально-драматического
искусства, основой которого является либретто, т е литературный сюжет)
(Записать. Жорж Бизе (1838-1875) – французский композитор).
3. Работа над темой.
Учитель:
- Тема нашего урока «Опера «Кармен» .В конце нашего урока мы с вами
постараемся ответить на вопрос: «Почему опера «Кармен» является
вершиной мирового музыкального искусства и почему она современна до сих
пор?»
Как вы уже догадались Кармен – женское имя испанской цыганки, в
переводе означает «любящая песни». Кармен является главным персонажем
оперы. Оперу «Кармен» написал знаменитый французский композитор XIX
в. Жорж Бизе .
Ученик: Жорж Бизе
́
— французский композитор периода романтизма, автор
оркестровых произведений, романсов, фортепианных пьес, а также опер,
самой известной из которых стала «Кармен».
Жорж Бизе
́
родился 25 октября 1838 г. в Париже в семье учителя пения.
Заметив музыкальный талант сына, отец отдал его учиться в Парижскую
консерваторию.
В 1875 г. была написана знаменитая «Кармен» по новелле Проспера Мериме.
Произведение при первой постановке в Париже успеха не имело и вскоре
было снято с репертуара. Провал любимого детища так подействовал на
Бизе, с детства страдавшего пороком сердца, что привёл к трагическому
концу — он скончался 3 июня 1875 г. в Париже.
Одним из первых, кто оценил музыку «Кармен» был П.И. Чайковский.
«Опера Бизе, - писал он, - это шедевр целой музыкальной эпохи. Лет через
десять «Кармен» будет самой популярной оперой в мире». Эти слова
оказались пророческими. В наше время эта опера входит в репертуар всех
оперных трупп и исполняется на всех языках мира.
Учитель:- Что звучит в начале оперы, чем она открывается?
Ученики:- Увертюрой.
Учитель:- Вспомните, что такое «увертюра»?
Ученики:- Увертюра – широко развернутое вступление к опере, балету или
спектаклю.
Учитель : Увертюра звучит часто при закрытом занавесе. Она является
началом оперы или вступлением, после которого начинается оперный
спектакль. Ее можно назвать кратким содержанием музыкального спектакля,
т.к. она знакомит нас с темами главных героев.
Учитель: Сегодня мы с вами разделимся на команды. Каждой команде будут
розданы карточки . Нужно будет проанализировать свой отрывок из оперы
«Кармен».
1 группа достаётся Увертюра к опере «Кармен».
1.Определить количество частей в увертюре,
2. Разложите геометрические фигуры по количеству частей увертюры.
3.Хакой характер у разных частей увертюры.
4. Как называется форма, состоящая из многократного повторения одной
части?
4. Постройте из геометрических знаков форму рондо.
Угадай мелодию (хор полвецкихдевушек)
Ученики:
1. 4
2.В начале она была радостной, ликующей, веселой, маршеобразной,
искрящейся, затем стала мрачной и трагической.
3.Форма рондо.
4.ученики выкладывают форму круга из геометрических фигур.
Учитель: Увертюра предсказывает трагические события, заканчивается опера
трагедией.
Содержание: События оперы происходят в испанском городе Севильи.
Главной героиней оперы является испанская цыганка Кармен. Она
появляется в I действии в окружении солдат и молодых людей. Послушайте
«Сегидилью»
2 группа: Послушайте Хабанеру «У любви, как у пташки, крылья» , которая
насыщена ритмами народного танца в исполнении лучшей Кармен XX века
оперной солистки Елены Образцовой.
1.Определить характер и настроение «Хабанеры»?
2.Определить голос солиста и состав исполнителей?
3.Какие ритмы вы услышали в музыке?
4.Какие черты характера Кармен передают музыка и слова Хабанеры?
УГАДАЙ МЕЛОДИЮ (АРИЯ КНЯЗЯ Игоря)
Ученики:
1.Характер Хабанеры- танцевальный, ведь это испанский танец,
чувственный, зажигательный, яркий. Настроение праздника и торжества
любви.
2.Женский , высокий голос-меццо-сопрано и смешанный хор.
3.В музыке мы услышали танцевальные ритмы и экспрессию.
4.Гордая, смелая, красивая, вольнолюбивая, решительная.
Учитель: Хабанера близка к горделивым испанским национальный песням-
танцам. В конце исполнения Хабанеры Кармен бросает цветок Хозе -
молодому солдату и признает его своим избранником. Хозе безответно
влюблен в Кармен, ради нее готов на любые жертвы, даже на преступления.
Кармен принимает его помощь, жалеет его, но считает его не решительным,
слабохарактерным и полюбить его не может, так как для нее свобода дороже
всего.
Учитель: Больше всего в своей жизни Кармен ценит любовь и свободу. Ее
жизненная позиция выражена в словах песни: «Любовь – дитя, дитя свободы,
законов всех она сильней».
3 группа: проанализировать ариозо Хозе «Видишь, как свято сохраняют
цветок, что ты мне подарила». Ариозо – это небольшая ария свободного
построения. Отличается от арии размерами, обычно имеет лирический
характер.
1.Определить характер произведения?
2.Определить голос солиста?
3. .Какие ритмы вы услышали в музыке?
4. Подумайте, почему Кармен так и не смогла ответить на чувства Хозе и
полюбить его?
Угадай мелодию (хор славься)
1. Мелодия песенная, лирическая.
2. Ария Хозе полна любви, страстности и нежности, мелодия очень
выразительная и красивая
3.
4. У него слабый характер, он не решителен, подчиняется Кармен.
Учитель: Хозе не способен зажечь в сердце Кармен любовь и страсть, потому
что они разные по характеру, как лед и пламень. Эту нерешимость и слабость
характера Хозе передает сопровождение оркестра (деревянные духовые
инструменты, арфа) неровный ритм. Лиризм его образа противопоставлен
танцевальной стихии Кармен.
Содержание: Третий акт – переломный в действии оперы. Кармен гадает на
картах, они предвещают ей смерть. «Уж если раз ответ зловещий карты дали,
напрасно им мешать».
Развязка событий происходит в IV действии на фоне праздника корриды.
Что такое коррида? (Бой быков). Кто такой тореадор?
Тореадор – участник боя быков. Тореадор наносит последний, смертельный
удар шпагой.
Теперь давайте познакомимся с музыкальной характеристикой тореадора
Эскамильо – «Куплеты Тореадора». В опере тореадор – прославленный
Эскамильо, всеобщий любимец. Мужественный тореадор зажег любовь в
сердце испанской красавицы.
Учитель: 4 группе нужно проанализировать Куплеты Тореадора.
1.Определить характер произведения?
2.Определить голос солиста?
3.В каком фрагменте оперы вы уже слышали эту музыку?
4.Кто такой Тореадор?
Слушание: «Куплеты Тореадора»
Угадай мелодию (Не о том грущу подруженьки)
Ученики:
1.Характер музыки энергичный, маршевый, мужественный.
2.Солист-средний мужской голос-баритон
3.Музыка встречалась в увертюре.
4.Тореадор-участник боя быков
Содержание: Ребята, в начале урока, разбирая увертюру, мы пришли к
выводу, что финал оперы будет трагичным. Действительно, последняя сцена
Хозе и Кармен заканчивается ссорой. Хозе ревнует и молит ее о любви. Но
Кармен непреклонна. Она стремится к Эскамильо и лишь смерть ее может
удержать. Цыганка бросает Хозе подаренное им кольцо. В порыве гнева Хозе
убивает Кармен в тот самый момент, когда толпа людей славит победителя –
тореадора.
Учитель:
- Любовь – это великое и прекрасное чувство. Любовь приносит радость
человеку, когда она взаимна, но может причинить человеку много боли и
страданий, если она безответна.
Бизе облагородил характер своей героини, подчеркнув в нем прямоту чувств
и независимость поступков.
Ребята, как вы думаете - данное произведение можно считать современным?
Ученики: Да.
Учитель: Давайте докажем это через логическую цепочку. Например:
(на доске записывается)
Опера - Кармен - любовь - вечность - во все времена - современность.
Таким образом, мы можем сделать вывод, что произведение Бизе
" Кармен" актуально и популярно в наше время.
Учитель: Скажите, музыка вам понравилась? Вы раньше её слышали?
Ученики: Музыка часто используется в рекламных роликах на телевидении.
Учитель: Ребята, с каким произведением мы познакомились на уроке?
Ученики: Оперой «Кармен». Композитор Жорж Бизе.
Учитель: Какой музыкальный фрагмент понравился вам?
Ученики: Все.
Учитель: Итак, ребята, давайте ответим на вопрос, поставленный в начале
урока.
Ученики:
- Интересный сюжет оперы, великолепные запоминающиеся мелодии,
красота вокальных и оркестровых партий привлекают внимание слушателей.
4.Итог урока. Оценивание детей. Рефлексия.
-Ребята, с каким произведением мы познакомились на уроке? (Оперой
«Кармен». Композитор Жорж Бизе).
-Расскажите основную идею оперы.
-Дайте определение слову увертюра.
-Какой музыкальный фрагмент вам понравился?
Итак, мы сегодня на уроке познакомились с трагической судьбой цыганки
Кармен и полюбившего её солдата Хозе, которого Кармен покидает ради
молодого Тореро. Взаимоотношения героев и гибель Кармен от руки Хозе
предопределены Роком. Действие заканчивается на площадка Корриды.
Самые активные участники урока получат оценки.
Домашнее задание: знать сюжет оперы
Скачать материал

Музыка - еще материалы к урокам: