Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Продолжение традиции" 4 класс

Класс: 4 Учитель: Корниенко Елена Михайловна
Тема урока: «Продолжение традиции»
Подтема: «Казахстан - наш общий дом».
Цель урока:
I. Образовательная
Обобщить знания, полученные в третьем классе, создать логический мостик к материалу 4 класса.
Вспомнить название произведений, их авторов, время создания, национальную принадлежность.
Закрепить понятие «средства музыкальной выразительности» У -5 зад.5
II. Развивающая
Продолжать развивать умение высказываться о музыке, узнавать и называть знакомые
произведения, их авторов, выразительно исполнять вокальные произведения.
Напомнить о том, что музыка передает настроение человека и может изображать окружающий
мир средствами музыкальных звуков.
Продолжить работу над формированием вокально-хоровых навыков, умением петь на
государственном языке.
III. Воспитывающая:
Воспитывать уважение к школе, учебной деятельности, интерес к музыкальному искусству.
Формировать толерантность мышления, интерес к музыке народам, проживающим в РК.
Повторить правила поведения на уроке.
Тип урока: Обобщение и систематизация ранее полученных знаний и способов деятельности.
Форма организации урока:
беседа, практическая работа в тетради.
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА
Музыкальный материал:
1. Гимн РК – исполнение.
2. Путешествие по учебнику «Музыка - игра, повторение пройденного в 3 классе, исполнение и
слушанье музыки
по желанию учащихся и выбору учителя.
Теоретический материал:
1. Работа по учебнику с.3
2. Музыкальный этикет.
3. Познай себя сам - работа в тетради
4. Музыкальный эрудит У-5 зад.4,5
Художественный материал:
1.Стихотворение М. Шаханова с.5
Зрительный ряд:
1. Государственная символика.
2. Видеозарисовка о Казахстане (если есть в видеотеке учителя).
ХОД УРОКА
I. Организационный этап, приветствие учителя, краткие летние впечатления учащихся,
создание рабочей обстановки, проверка готовности учащихся к уроку, организация внимания
школьников
II. Актуализация
1. Исполнение гимна РК, беседа о государственных символах.
2. Сообщение темы, формулирование целей урока, новых понятий и способов действия.
3. Проверка и углубление ранее полученных опорных знаний по материалу 3 класса.
Вопрос: Музыку, каких народов мы изучали в 3 классе?
Ответ: казахского, русского, итальянского, немецкого, изучали народный фольклор.
Вопрос: Вспомни композиторов, музыку которых мы проходили в 3 классе.
Ответ: Вивальди, Гайдн, Каччини, Моцарт, Коркыт, Чайковский, Римский-Корсаков, Тлендиев.
Вопрос: А как назывались произведения этих композиторов?
Ответ: «Времена года», «Часы», «Ата толгау»
Какую песню вы хотели бы сейчас исполнить?
Ответ: исполняется песня по выбору ребят, скорее всего это будет колыбельная.
В целях экономии времени исполн.1 куплет
Игра «Путешествие по учебнику «Музыка». Можно использовать фишки за правильный ответ
(это потом поможет выставить оценки за урок)
III. Формирование новых понятий и способов действия
Работа по учебнику, работа в тетради.
IV. Применение. Формирование умений и навыков.
Задачи: установить правильность и осознанность изученного материала, выявить пробелы,
провести коррекцию.
V. Этап информации о домашнем задании.
VI. Этап подведения итогов урока.
Обобщение материала урока, оценки за работу на уроке.
VII. Этап рефлексии.
Знания:
1.Знать государственную символику.
2. Знать ранее пройденный материал.
3. Знать пословицы, поговорки, стихи, песни о Родине.
4. Знать, что означает слова этикет и как оно применимо к уроку музыки.
Умения:
1.Уметь применять ранее полученные знания, работать в тетради.
2. Уметь исполнять соблюдать певческие навыки, музыкальный этикет.
3. Уметь самостоятельно работать в тетради.
4. Уметь узнавать на слух ранее пройденные произведения.
Навыки:
1.Навыки пользования тетрадью и учебником.
2.Навык красивого исполнения произведения.
3.Навыки зрительного восприятия (работа в тетради зад.3,4,5)
Оборудование:
1. фонохрестоматия
2. учебник с.3 - 5
3. тетрадь У- 4,5
4. фортепиано, магнитофон
5. атрибутика РК, видеозарисовка
6. картины о природе Казахстана
Методы музыкального обучения:
1. Метод воспитания творчеством
2. Метод вариантности впечатлений
3. Метод наблюдения за музыкой, обобщения, слухового анализа
4. Метод формирования потребности в изучении музыки, традиций, искусства разных народов.
5. Метод диалога (ученик-учитель)
Принципы:
1. Принцип единства воспитания, образования и обучения.
2. Принцип наглядности и доступности.
3. Принцип активности и увлечённости.
4. Принцип тематического построения урока.
Формы работы на уроке:
1. Словесная
2. Наглядная
3. Практическая работа в тетради.
4. Коллективная, индивидуальная.
Способы исполнения музыки:
1. хоровой
Виды деятельности на уроке:
1. Вокально-хоровая, творческая работа
2. Рассуждения о музыке 3. Работа по учебнику 4. Беседа
Предполагаемый результат:
а) активное включение учащихся в творческий процесс на уроке
б) эмоциональный отклик на ранее пройденный материал, создание логического мостика.
в) активная работа с учебником и в тетради
г) мобильная работа на уроке, знакомство с новым материалом
Домашнее задание: У-5 зад.1,2,3,учебник с.3-5,читать.
Подведение итогов урока: Обобщение, оценки за работу на уроке
Рефлексия: Учитель предлагает ученикам самим выставить себе оценки за работу на уроке.
Пусть каждый учащийся подумает, насколько хорошо он работал, как часто отвечал и поставит
себе устно оценку. При выставлении оценок в журнал, учитель может делать корректировки, если
учащиеся работали недостаточно, то не ставить оценку и предложить дополнить свой ответ на
следующем уроке.
Скачать материал

Музыка - еще материалы к урокам: