Конспект урока "Тема детства в творчестве композиторов" 4 класс
Государственное бюджетное специальное (коррекционное)
образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с
ограниченными возможностями здоровья специальная (коррекционная)
общеобразовательная школа № 34 Невского района Санкт-Петербурга
Конспект урока по предмету
Музыка
4 класс
Тема: «Тема детства в творчестве композиторов»
Учитель ГБС(К)ОУ Невского района №34
Андронова Елена Анатольевна
Санкт - Петербург
2
Конспект урока по предмету музыка
4 класс
Тема четверти: «Между музыкой моего народа и музыкой разных народов мира нет
непреодолимых границ»
Тема урока: «Тема детства в творчестве композиторов»
Задачи:
Образовательные:
1. раскрыть тему урока, через обращение к творчеству О.Н.Хромушина;
2. выяснить особенности индивидуального творческого стиля композитора;
3. совершенствовать вокально-хоровые навыки, исполнительские данные учащихся
4. повысить воспитательную роль обучения;5.
Коррекционно-развивающие:
1. развивать эмоциональную устойчивость для коррекции психического
развития и эмоционально-волевой сферы;
2. развивать память, внимание, восприятие, скорость аналитико-синтетической
деятельности детей;
3. выявлять индивидуальные способности и возможности учащихся.
Воспитательные:
1. формировать музыкальный вкус;
2. воспитывать у учащихся интерес к музыкальной жизни Санкт - Петербурга;
3. пробуждать у учащихся творческое отношение к музыке, развивать художественное
восприятие;
4. формировать у учащихся навыки и привычки культурного поведения,
соответствующие нормам общества;
Музыкальный материал. План урока:
1. Организация класса Муз: О.Н. Хромушина Сл: Л.Куклин «Музыка города»
2. Муз: О.Н.Хромушина «Урок рок-н-ролла»- (слушание, игра на Д.М.И.)
3. Муз: О.Н.Хромушин Сл.: Я.Пишумова «Тик и Так - (исполнение)
4. Муз: О.Н.Хромушина «Фантазия на темы - (слушание) романсов русских композиторов»
5. Обобщение.
Методы: словесный (беседа, рассказ, размышления о музыке); наглядный (зрительная
наглядность, слуховая наглядность); художественно-практический (пение, игра на
Д.М.И.); метод обобщения; метод эмоциональной драматургии; метод творческой
деятельности
В ходе урока используются: Т.С.О.(музыкальный центр), портреты композитора
(О.Н.Хромушина, фотографии Большого детского хора); показ сборников
О.Н.Хромушина; детские музыкальные инструменты.
Литература: А.М.Мурдасова «Творчество О.Н.Хромушина»; О.Н.Хромушин «В джазе
только дети»; M.И.Ройтерштейн «Музыка для детей; «Олег Хромушин: Сочинение
музыки – не озарение, а распорядок дня» - автор статьи Н.Алексютина; Н.Д.Левитов
«Психологические особенности школьного возраста»