Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Зимние мотивы в поэзии, музыке и живописи" 5 класс

Тема урока: «Зимние мотивы в поэзии, музыке и живописи»
Тип урока: урок ознакомления с новым материалом + урок применения знаний и умений.
Цель урока: показать взаимосвязь выразительных средств в музыке, поэзии и живописи.
Задачи урока:
познакомить детей с понятием «образа» в искусстве.
научить вслушиваться в музыкальную ткань, анализировать средства музыкальной
выразительности (мелодию, темп, лад, динамику);
развивать умение сравнивать и сопоставлять выразительные средства различных искусств;
ХОД УРОКА
1. Организационный этап
Звучит песня «В гостях у сказки» вход.
Здравствуйте (музыкальное приветствие). Сегодня на уроке мы продолжаем с вами
изучать взаимосвязь музыки, литературы и живописи. Сейчас вы получите задания.
Раздача из волшебного сундучка заданий на урок. Давайте поставим цель урока. Что
нам нужно сегодня выяснить …..
Звучит «Декабрь» П.И. Чайковского из цикла «Времена года». Стихотворение
С.Я. Маршака:
Сыплет, сыплет снег охапками
На поля зима.
До бровей накрылись шапками
Во дворе дома.
Ночью вьюга куролесила,
Снег стучал в стекло,
А сейчас – гляди, как весело
И белым-бело!
Ребята у вас есть загадки, давайте их прочитаем.
1.Он вошел – никто не видел,
Он сказал – никто не слышал,
Дунул в окна и исчез,
А на окнах вырос лес. (Мороз.)
2.Без рук, без ног, по полю скачет,
Под окном стучится, в избу просится. (Ветер.)
3.Скачет по лесу то взад, то вперед,
Воет, гудит и деревья трясет. (Вьюга.)
4.Двенадцать братьев
Друг за другом ходят,
друг друга не обходят. (Месяцы года.)
Учитель. Любит русский народ зиму. И на санях кататься можно, и в снежки поиграть, и
снежную бабу слепить... и не страшны нам ни метель, ни вьюга, ни мороз. А в классе
прозвучала пьеса П.И. Чайковского «Декабрь» из цикла фортепианных пьес «Времена
года».
II. Актуализация прежних знаний.
Учитель. Да, с приходом зимы и сказка зимняя приходит, особенно это видно в природе –
лес стоит окутан белым снегом, и деревья стоят нарядные и пушистые. Целое царство
мороза.
Исполнение распевки
Исполнение песни «У леса на опушке»
III. Восприятие нового материала.
Даже в русских народных сказках об этом говорится об этом времени года. Послушайте
сказку.
Русская народная сказка «Мороз Васильевич»
За горой крутой, за рекой быстрой, за лесами дремучими – двор стоит. Он стоит на семи
верстах, на семи столбах. К этому – то двору трое саней летят. Эти сани у красного терема
встали. Выходил из первых – батюшка мороз, из других – матушка Метель, да тетка
Вьюга. Зашли они в терем – а на столе пищи – пудов по тыще. Сели они за стол и едят –
пируют. Мороз наелся, сел в стороне и деньги кует да пересчитывает. А как кончил
работу, говорит:
– Мне с деньгами не ходить, а белы шубы покупать, да землю укрывать.
Метель и вьюга просят:
– Батюшка Мороз, душа красный нос,
Золотая голова, шелковая борода,
посеребренный усок, порублю-то волосок.
Ой, Васильевич-доброход,
Дай нам денег на проход,
По белу свету погулять,
В новый год попировать.
Мороз говорит:
– Дам я вам денег мешок, да по шубе долгой, не короткой. Вы по белу свету гуляйте, а что
увидите и услышите – о том мне расскажите.
Летали метель да вьюга вдоль села и по чистому полю, трясли мешок с деньгами, а из
него снег сыпался, падал на землю. Нагулялись, и к морозу вернулись, а он спрашивает?
– Ну, метель да вьюга, где были – побывали? Что видели и слышали?
– Видели мы в поле, как новый год пришел, старый угнал, себя показал.
– Видели в селе, как маленький хлопчик нес соломы снопчик, – зиму величать, с
праздником поздравлять.
Понравился морозу рассказ Метели и Вьюги, и пошел он сам мосты на реках мостить,
следы на дорогах заметать, холод – стужу в избы напускать.
Ребята, а какая зима предстаёт перед нами в поэзии у разных авторов в литературе?
Выполнение заданий. (стихи перед классом) 1,2,3.
У замечательного итальянского композитора Антонио Вивальди есть четыре концерта для
скрипки с оркестром, которые называются «Времена года». Эти концерты имеют
названия: «Весна», «Лето», «Осень», «Зима». Каждый концерт состоит из трех частей.
Давайте послушаем одну из частей другого концерта – «Зима». Какая зима видится вам
при звуках этой музыки?
Слушание. Видео с репродукциями картин о Зиме.
Д е т и. Красивая, сверкают снежинки.
П е д а г о г. А какая музыка по характеру?
Д е т и. Нежная, светлая. Суровая. Холодная.
П е д а г о r. Да. В оркестре слышны отрывистые звуки, которые мерцают, светятся,
словно волшебный зимний наряд природы. На этом фоне тепло, нежно, задушевно поют
скрипки. (Звучит фрагмент.) У русского поэта Сергея Есенина есть стихотворение, в
котором с нежностью, любовью, восхищением говорится о русской березке зимой. Когда
слушаешь эту часть концерта А. Вивальди, вспоминаешь строки:
чтение стиха 4.
Иногда зимой в непогоду дует сильный ветер, завывает вьюга:
Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя;
То, как зверь, она завоет,
То заплачет, как дитя,
То по кровле обветшалой
Вдруг соломой зашумит,
То, как путник запоздалый,
К нам в окошко застучит.
А. Пушкин
Или у Сергея Есенина есть такие строки:
Заметает пурга белый путь.
Хочет в мягких снегах потонуть.
Ветер резвый уснул на пути;
Ни поехать в лесу,
Ни пройти.
IV. Закрепление материала.
Звучит «Поёт зима, аукает» Г.В. Свиридов.
Ребята, а ведь именно зимой мы с вами ждём новых чудес. И это потому, наверное, что
скоро мы будем отмечать встречу Нового года. У нас сегодня уроке гостья– красивая
Ёлочка. Вы сейчас получите новое задание, перед вами лежат трафареты ёлочных
игрушек, разукрашиваем их под музыку «Зимы», а потом подходим к мольберту и
украшаем ёлочку.
Какая красивая и нарядная стала наша ёлка, так и хочется спеть ей песню.
Исполнение песни «Кабы не было зимы»
V. Итог
У. Молодцы! Нам стало весело! Ребята, сегодня на уроке мы внимательно слушали
музыку каких композиторов?
Д. Петра Ильича Чайковского, Георгия Васильевича Свиридова – русских
композиторов и Антонио Вивальди – итальянского.
У. Что же музыка нам нарисовала?
Д. Холодную, снежную, морозную, пушистую… зиму и т.д.
У. Да! Многие композиторы в своих сочинениях передавали красоту окружающей
нас природы, выражали свою любовь к ней, свое восхищение в звуках, поэты- словом,
а художники при помощи красок( ответы детей) .
У. Хочется закончить урок такими словами - «Как чист, прекрасен, мелодичен
стих, а музыка нежна и поэтична».
Любите, берегите, восхищайтесь, воспевайте природу!!!
Оценки за работу. Исполнение песни про Ёлочку.
Скачать материал

Музыка - еще материалы к урокам: