Памятка для учителей музыки "Структура портфолио аттестующегося учителя"

ПАМЯТКА ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ МУЗЫКИ

Структура портфолио аттестующегося учителя

1. Общие сведения об учителе. (Данный раздел включает материалы,

отражающие достижения учителя в разных областях).

• Личные данные;

• Копия диплома об образовании;

• Копии удостоверений (свидетельств) о повышении квалификации;

• Копии документов, подтверждающих наличие ученых и почетных званий

и степеней;

• Копии грамот и дипломов;

• Другие документы по усмотрению педагога.

2. Результаты профессиональной педагогической деятельности. (Данный

раздел включает материалы, демонстрирующие динамику результатов

педагогической деятельности за последние три года).

2.1. Позитивная динамика учебных достижений обучающихся за

последние три года

• Процент учащихся, освоивших государственные учебные программы по

преподаваемому предмету;

• Процент учащихся, получивших «4» и «5», от общего числа

обучающихся по преподаваемому предмету;

• Процент учащихся, оставленных на повторное обучение, от общего

числа обучающихся по преподаваемому предмету;

• Количество участников предметных олимпиад (суммарно за последние

три года отдельно по уровням).

2.2. Позитивные результаты внеурочной деятельности по

преподаваемым предметам:

• Количество участников научных конференций и научных обществ

учащихся (суммарно за последние три года отдельно по уровням);

• Количество участников фестивалей, конкурсов, смотров, спортивных

соревнований, выставок творческих работ по преподаваемым предметам (суммарно

за последние три года отдельно по уровням);

2.3. Аналитическая справка, в которой представлен результат

сравнительного анализа деятельности педагога за три года (контрольные срезы

знаний, результаты диагностик и др.).

3. Научно-методическая деятельность педагога. (В этом разделе

помещаются методические материалы, свидетельствующие о профессионализме

педагога).

3.1. Наличие материалов, в которых обосновывается выбор программы,

учебно-методического комплекта и образовательных технологий, список

учебно-методического обеспечения;

3.2. Использование современных образовательных технологий, в том

числе информационно-коммуникационных, в процессе обучения предмету и

воспитательной работе:

• Участие педагога в экспериментальной работе (наличие программы);

• Использование современных образовательных технологий;

• Использование в профессиональной деятельности информационно-

коммуникационных и Интернет технологий;

• Участие в сетевых Интернет-проектах;

• Количество сертифицированных инновационных (авторских) программ

и УМК.

3.3. Обобщение и распространение собственного педагогического опыта

на муниципальном и (или) региональном уровне:

• Обобщение педагогического опыта (перечень проведенных мастер-

классов, открытых уроков, семинаров, «круглых столов» и др.);

• Наличие информационный карты обобщения педагогического опыта;

• Наличие методического сайта тиражирования и представления

собственного педагогического опыта;

• Внедрение и распространение опыта учителя в рамках

профессионального сообщества;

• Количество публикаций, методических разработок, презентаций

(суммарно за последние три года);

• Создание учебного кабинета как творческой лаборатории или

мастерской педагога-профессионала.

3.4. Повышение квалификации, профессиональная переподготовка:

• Повышение квалификации за последние пять лет и наличие документа

соответствующего образца;

• Обучение в аспирантуре, докторантуре, соискательство;

• Наличие ученого звания и (или) ученой степени;

• Наличие программы по самообразованию или «образовательному

маршруту» профессионального саморазвития;

• Наличие государственных и отраслевых поощрений (наград, грамот,

благодарностей, званий и т.п.

3.5. Участие в муниципальных, региональных и всероссийских

профессиональных конкурсах:

• Участие учителя в конкурсах (за последние три года);

• Наличие у учителя призовых мест (за последние три года)

4. Внеурочная деятельность. (Раздел содержит материалы по внеклассной

работе и дополнительным образовательным программам)

4.1. Позитивные результаты деятельности учителя в качестве классного

руководителя:

• Наличие форм организации внеурочной деятельности по предмету

(кружки, секции, предметные недели и др.); Наличие системы воспитательной

работы, утвержденной и признанной районным (школьным) методическим

объединением классных руководителей;

• Количество проведенных воспитательных мероприятий для учащихся

класса и их родителей (суммарно за последние три года);

• Обобщение опыта работы учителя в качестве классного руководителя

(открытые мероприятия, конкурсы, соревнования по воспитательной работе и др.);

• Наличие органа ученического самоуправления и участие родительской

общественности в организации воспитательной работы класса;

• Участие учителей в конкурсах, смотрах, проектах по проблемам

воспитания;

• Количество учащихся в классе, совершивших правонарушения.

4.2. Наличие программы дополнительного образования

(модифицированные, авторские);

4.3. Перечень творческих работ учащихся;

4.4. Наличие сценариев внеклассных мероприятий;

4.5. Отчеты о проведенных внеклассных мероприятиях с фотографиями.

5. Учебно-материальная база. (В этом разделе помещаются материалы,

предполагающие учебно-методическое и техническое оснащение образовательных

процессов).

• Список справочной и энциклопедической литературы в кабинете;

• Наличие технических, информационно-коммуникационных средств

обучения;

• Наличие медиотеки, различных средств наглядности и демонстрации;

• Перечень дидактических игр и раздаточного материала для организации

деятельности;

• Наличие статуса (комната, кабинет, лаборатория) кабинета (справка).

Таблица 1

Критерии оценки портфолио педагогического работника

№

п/п

Критерии и требования к портфолио

Представл

енность

(макс. балл

по

критерию -

Полнота и системность представления профессиональных достижений

педагогического работника, охват всех компонентов структуры портфолио

Адекватность содержания портфолио специфике его профессиональной

деятельности; авторский характер документа

Информативность портфолио

Результативность профессиональной педагогической деятельности

Эффективность профессиональной педагогической деятельности

Сформированность способности к профессиональной самоорганизации

Наличие динамики позитивных изменений профессиональной деятельности

педагога

Инновационность профессиональной деятельности педагога

(инновационность образовательных результатов, средств педагогической

деятельности, вклад в продвижение инноваций)

Культура оформления портфолио

10.

Видение перспектив развития методики профессиональной деятельности

Максимально количество баллов – 30

Скачать материал

Памятка для учителей музыки "Структура портфолио аттестующегося учителя"

Музыка - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы