Технологическая карта урока "Исполнительская интонация" 2 класс
Технологическая карта урока по музыке
для 2 класса
на тему
«Исполнительская интонация»
По программе В.В. Алеева, Т. Н. Кичак
Цель урока:
Знакомство с выразительными и изобразительными интонациями
Задачи:
Добиваться осознанного и целенаправленного восприятия в музыке;
Воспитывать эмоциональную отзывчивость к музыке, понимать и глубоко переживать ее содержание
Развивать чувство лада и ритма;
Повышать культуру слушания музыкальных произведений.
Этапы
урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
УУД
Орг.
момент
Актуализация внимания учащихся
Целепола
гание и
актуализа
ция
знаний
Вы послушайте, друзья
Есть волшебная страна
«Интонация» название столицы.
Музыкальная страна
И ритмична и нежна
И над нею всюду вьются песни – птицы.
Формулирование
учащимися цели урока
и цели саморазвития с
последующей записью
в тетрадь
Личностные
(самоопределение,),
Познавательные:
(общеучебные)
коммуникативные.
(планирование)
- Значит, какая тема нашего урока?
Давайте поставим цель урока.
Регулятивные
(целеполагание),
Изучение
темы
урока
Учитель читает фрагмент.
Задание:
Вспомните, что такое интонация.
Вместе мы в страну пойдём,
Тихо – громко пропоём
То высоким голосом, то очень низким
И веселье и печаль
Над страной несутся вдаль
В «Интонацию» пойдём путём не близким.
Там деревья и цветы
Необычной красоты
И на каждой ветке нотки вырастают
Реки музыки журчат
И мелодии звучат
И ключом скрипичным двери открывают.
Это правильное и выразительное произношение.
А как это с выражением?
Интонация бывает изобразительная и выразительная.
Выразительность – выражает чувства, внутреннее,
душевное состояние.
Изобразительность – изображает и показывает музыку.
Выразительные интонации выражают наши чувства и
настроения посредством музыкальных звуков лада,
ритма, а изобразительные интонации могут изобразить
различные движения, дать музыкальному образу
портретную характеристику, отобразить какое-либо
Отвечают на вопросы
учителя, приводят
примеры,
корректируют
выступления
одноклассников.
Познавательные:
(логические) овладение
логическими действиями
анализа, сравнения,
построения рассуждений;
(действия решения
проблемы)
Регулятивные (коррекция)
Коммуникативные
(умение выражать свои
мысли)
овладение навыками
осознанного построения
речевых высказываний в
соответствии с задачами
коммуникации;
Коммуникативные:
(взаимодействие с
учащимися)
Личностные.:
Развитие навыков
сотрудничества.
действие и т.д.
Слушание - Три подружки.
Посмотрите, ребята как музыкальные интонации могут
верно выражать и изображать.
Д. Кабалевский - «Клоуны».
Работа с учебником.
Проявляют
эмоциональную
отзывчивость,
личностное отношение
к музыкальным
произведения
Самостоятельная
работа.
Отвечают на вопросы в
учебнике.
Познавательные:
(действия решения
проблемы)
Коммуникативные
(умение с достаточной
точностью и полнотой
выражать свои мысли).
Личностные: развитие
этических чувств как
регуляторов морального
поведения; развитие
доброжелательности и
эмоционально-
нравственной
отзывчивости, развитие
начальных форм
регуляции своих
эмоциональных
состояний;
Работа над песней «Дождик» Н. Пикулева
Коллективная
исполнительская
деятельность
Рефлек
сия
Что нового вы узнали на уроке. (по методу «Древо
познания»)
Отвечают на вопросы
учителя, корректируют
выступления
одноклассников.
Коммуникативные
(умение с достаточной
точностью и полнотой
выражать свои мысли).
Регулятивные (коррекция
и оценка)
Личностные
(нравственно- этическое
оценивание
Источник
Музыка . 2 класс. Учебник / В. В. Алеев. -8-е изд, стереотип.- М. :Дрофа, 2013 г.
Учебник предназначен для учащихся 3 класса общеобразовательной школы.
