Ученики на Учителя.com


Проект "Прощай, лето!"

Проект «Прощай, лето!»
Актуальность проекта:
Все мероприятия, запланированные в реализации данного проекта,
направлены на достижение цели - сохранить и укрепить психическое и
физическое здоровье детей с учётом их индивидуальных особенностей,
полностью удовлетворить потребности растущего организма в отдыхе,
творческой деятельности и движении.
Участвуя в мероприятиях, дети смогут развивать свои двигательные умения
и навыки, приобретут интерес к получению новых знаний об
окружающей среде через беседы, сами смогут показать имеющиеся у них
знания в процессе различных игр, и развлечений. Детям предоставляется
возможность, в доброжелательной непринуждённой обстановке, вступить в
сотрудничество друг с другом и с воспитателем, а так же помогать,
поддерживать и сопереживать.
Цель проекта:
1. Расширить представление детей о лете, стимулировать познавательный
интерес.
2. Закрепление и расширение знаний об окружающем мире.
3. Развивать мышление детей посредством сенсорики.
Задачи проекта:
1. Развивать обобщенные представления о лете, как времени года, его
существенных признаках; развивать интерес к родной природе.
2. Закрепить признаки лета.
3. Развивать сенсомоторику у детей, осязательные и обонятельные чувства,
слух, память.
4. Создавать благоприятные условия, способствующие охране жизни и
здоровья детей, через использование природных факторов.
5. Способствовать развитию познавательного интереса у детей, учить
начальным навыкам экспериментирования.
6. Активно вовлекать родителей в совместную деятельность с ребёнком в
условиях семьи и детского сада.
Тип проекта: педагогический
Вид: Познавательный, творческий, игровой, групповой, здоровье
сберегающий, интегрированный, краткосрочный.
Срок реализации: с 20.08 по 31.08 2018 года
Участники проекта: дети средней группы, воспитатели: Сухорущенко М.П.,
Мартынова С.Н., музыкальный руководитель Миляева Л.В., родители.
План реализации
Подготовительный этап:
1. Подбор необходимой литературы по теме.
2. Подбор различных игр и упражнений.
3. Информирование родителей о реализации проекта.
4. Разработка плана проекта.
Основной этап
Образовательные области:
Познавательное развитие:
Беседы с детьми на темы:
Беседа «Чем вам запомнилось лето?». Цель: вспомнить с детьми, что
интересное с ними происходило за это время, куда они ходили, ездили, что
интересного увидели; развивать связную речь
Беседа «Что мы знаем об овощах и фруктах?». Цель: активизировать знания
детей о пользе овощей и фруктов; формировать навыки здорового образа
жизни.
Познавательно-исследовательская деятельность:
Опыты «Песок сухой и мокрый», «Раскрасим воду в разный цвет». Цель:
расширять представления детей о свойствах песка, воды; развивать
наблюдательность; развивать конструктивные умения; активизировать речь
детей.
Опыт «Поймай воздух». Предложить детям поймать воздух, как можно его
поймать? Рассмотреть воздух в пакете: какого цвета, запаха? Цель: развивать
наблюдательность, любознательность.
Наблюдение:
Наблюдение «Цветы на наших клумбах». Предложить детям полюбоваться
красотой и разноцветьем цветов. Цель: закрепить представления детей о
садовых цветах.
Наблюдение за муравьями. Отметить, что муравьи – маленькие труженики,
беспрестанно снуют и каждый, что-то несет, они дружные ребята. За это их
все уважают, и мы не будем им мешать. Цель: развивать любознательность
детей, интерес к жизни насекомых; воспитывать желание не обижать
маленьких жителей нашей планеты
Художественно-эстетическое развитие:
Творческая мастерская. Коллективная работа на тему «Лето в яркие краски
одето». Цель: развивать умение детей составлять аппликационную картину
используя различные материалы; развивать чувство композиции;
способствовать умению видеть красоту лета.
Лепка «Краски лета». Цель: закреплять навыки работы с пластилином,
раскатывать, оттягивать. Развивать мелкую моторику рук.
Рисование «Летний пейзаж». Цель: развитие художественных способностей у
детей.
Музыкальное воспитание: разучивание песни Е. Обуховой «Летом солнце
нас встречает»; разучивание хоровода Т. Попатенко «Ай, да березка»;
разучивание танца насекомых, музыкальной зарядки; слушание песен о лете.
Речевое развитие:
- А. Усачёва « Что такое лето?»
- К.Ушинский «Летом в лесу»
- Данько «Вот и лето подоспело»
- Е.Благинина «Черемуха»
- Утро загадок (лесные загадки)
- Повторение стихотворений разученных в течении лета. Цель: развивать
интонационную выразительность.
Игровая деятельность:
П/и: «У медведя во бору». Цель: развивать ловкость, координацию
движений, развивать способность к саморегуляции; игры-эстафеты «Собери
урожай», «Перенеси картошку». Цель: развивать ловкость, умение
маневрировать, избегать столкновения; побуждать детей действовать в
команде.
Д/и: «Узнай по описанию». Цель: закреплять умение на ощупь определять
предмет (из игры «Овощи и фрукты»); называть их. « Кто больше всего
назовет насекомых?»
С/р игры: «Магазин «Овощи-фрукты». Цель: совершенствовать умение
детей объединяться в игре, распределять роли, поступать в соответствии с
общим игровым замыслом; способствовать сплочению детского коллектива.
Работа с родителями:
1.Оформление уголка для родителей «Отдохнули просто класс, полюбуйтесь-
ка на нас!»
2. Консультация: «Как одеть ребенка в жару»
3. Консультация: «Солнце, воздух и вода – наши верные друзья»
Заключительный этап: праздник «Прощай, лето!»
Результат проекта:
• у детей повысился уровень познавательного развития по данной теме;
• повысилась активность в организации летней оздоровительной работы в
детском саду
• полноценное физическое развитие детей, повышение эмоционально-
положительного настроя с помощью организации тематических дней.
• ребята учились делать выводы, устанавливать причинно-следственные
связи по результатам своих экспериментов;
• совместная деятельность педагогов, родителей и детей более сплотила
наш детско-взрослый коллектив.
Таким образом, в результате совместной работы над проектом у детей и
их родителей сформировались основные понятия летнего оздоровительного
отдыха. Большинство родителей пришли к выводу, что работа
над проектом «Прощай, лето!» помогла им решить многие проблемы с
организацией здорового образа жизни и организации совместного отдыха.
Вывод:
Метод проекта оказался очень эффективен и актуален на сегодняшний
день. Он дает возможность ребенку экспериментировать, систематизировать
полученные знания, развивает творческие способности, познавательные,
коммуникативные навыки.
Список используемой литературы
1. Лыкова И. А. «Изобразительная деятельность в детском саду». –
М.:ИД «Цветной мир», 2015.
2. Мои первые поделки / А. Г. Красичкова. – М.: АСТ: Астрель:
Полиграфиздат, 2011.
3. Тугушева Г. П., Чистякова А. Е «Экспериментальная деятельность». -
СПб.: Детство-пресс, 2013.
Скачать материал

Музыка - еще материалы к урокам: