Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Музыкальный жанр - танец" 1 класс

Музыкальный жанр – танец. 1 класс.
Цель – познакомится с разными танцами.
Задачи:
Образовательная – 1. познакомить ребят с танцами (вальс, полька, хоровод).
2. Показать их различия.
Воспитательная – воспитывать у детей чувства прекрасного.
Развивающая – развивать у детей чувства ритма, координацию движений.
Форма – урок объяснения нового материала в игровой форме.
Используемые материалы:
1.
Программы специальных (коррекционных) образовательных
учреждений VIII вида: Подготовительный, 1—4 классы / Под
редакцией доктора педагогических наук В.В. Воронковой; 7-е издание.
2. Видео материалы:
П.И. Чайковский – марш деревянных солдатиков.
Д.Д. Шостакович – русский вальс.
Песенка-игра – раз, два, три на носочки.
И. Штраус – полька «Трик-трак».
С.В. Рахманинов – итальянская полька.
Р.н.п. – «каравай».
3. Конструктор для детей.
План урока:
1. Организация класс.
2. Актуализация ранее полученных знаний.
3. Работа над новым материалом.
4. Работа с конструктором.
5. Вокально-хоровая работа.
6. Рефлексия.
7. Выставление оценок.
Ход урока.
1. Организационный момент.
Здравствуйте ребята.
2. Актуализация ранее полученных знаний.
На прошлом уроке мы с вами познакомились с первым китом в музыке - это
марш.
• Ребята, что такое марш? Если не можете сказать словами, то покажите.
(Ученик встает и марширует на месте).
Молодец! Марш – это ходьба под музыку.
• Какой марш мы с вами слушали на прошлом уроке?
(Выслушиваю ответы).
Правильно. Марш деревянных солдатиков П.И. Чайковского.
Давайте мы еще раз его посмотрим и послушаем.
1. П.И. Чайковский – видеофрагмент мультфильма. «Марш деревянных
солдатиков».
А теперь мы с вами встанем в три ряда по два человека. (всего 6 человек).
Представим, что мы тоже солдатики. Инструменты изображаем руками.
1 ряд – «играет» на барабане.
2 ряд – «играет» на трубе.
3 ряд – «играет» на барабане.
Я буду командовать вашим «парадом». По моей каманде 1-2-3-4 начинаем
идти.
1-2-3-4 маршируем под музыку.
2. Звучит «марш деревянных солдатиков» П.И. Чайковского. Маршируем.
Молодцы садитесь.
3. Работа над новым материалом.
Посмотрите на картинку - это второй кит в музыке – танец.
Ребята, что делает этот кит?
(Танцует).
Правильно. Танец – это красивые движения под музыку.
• Ребята, а вы знаете какие-нибудь танцы?
(Отвечают или затрудняются ответить).
Сегодня мы с вами будем знакомиться с разными танцами, и не только
знакомиться, но и сами попробуем их станцевать.
Первый танец, с которым мы познакомимся – это вальс.
Давайте посмотрим, как танцуют этот танец.
4. Смотрим и слушаем видео фрагмент «русский вальс» Д.Д.
Шостаковича.
Вопросы после прослушивания:
• Кто танцевал этот танец? (мальчик и девочка).
Правильно. Значит это парный танец. Его танцуют вдвоем.
• А какая звучала музыка, грустная или веселая? Быстрая или
медленная? Плавная или отрывистая?
(Ответы ребят: грустная, медленная, плавная).
Правильно. А еще о такой музыке можно сказать, что она нежная и
воздушная.
А сейчас, предлагаю вам выложить фигурками движение этого танца.
4. Работа с конструктором.
ВЫДАЮ КОНСТРУКТОР. ВЫКЛАДЫВАЕМ СИЛЬНЫЕ И СЛАБЫЕ
ДОЛИ ТАНЦА. (Это помогает ребятам почувствовать ритм (пульс) танца.
.
Помогаю ребятам выкладывать. Потом вместе проговариваем доли 1-2-3
(на раз – делаю удар на слоге).
Вот у нас получился рисунок этого танца.
А теперь мы с вами попробуем его станцевать.
Разучиваем 2-3 движения из этого танца. Сначала без музыки, а потом под
музыку «раз, два, три на носочки».
3. Песенка-игра – «Раз, два, три – на носочки.»
Танцуем.
Молодцы ребята! Садитесь на свои места.
А теперь мы с вами познакомимся с еще одним танцем, который
называется – полька.
Давайте посмотрим, как танцуют этот танец.
4. Смотрим видеофрагмент – И. Штраус – полька «Трик-трак».
Вопросы после прослушивания:
• Кто танцевал этот танец? (мальчик и девочка).
Правильно. Значит это парный танец. Его танцуют вдвоем.
• А какая звучала музыка, грустная или веселая? Быстрая или
медленная? Плавная или отрывистая?
(Ответы ребят: веселая, быстрая, отрывистая).
Правильно. А еще можно сказать задорная, озорная.
А сейчас, предлагаю вам выложить фигурками движение этого танца.
СНОВА ВЫДАЮ ФИГУРКИ КОНСТРУКТОРА.
.
Вот у нас получился рисунок этого танца.
А теперь мы с вами попробуем его станцевать.
Разучиваем 2-3 движения из этого танца. Сначала без музыки, а потом под
музыку С.В. Рахманинова – «Итальянская полька.»
Танцуем.
Молодцы! Садитесь на свои места.
И еще один танец, с которым мы познакомимся – это хоровод.
• Ребята, а кто знает, что это за танец?
Правильно. Нужно встать в круг и взяться за руки ходить по кругу и петь
песню.
Прежде чем мы с вами будем водить хоровод с песней. Давайте распоемся.
5. Вокально-хоровая работа.
1. Распевка с закрытым ртом.
2. Распевка «Как под горкой под горой…»
3. Распевка «Я гуляю во дворе…»
4. Распевка «Бык тупогуб…»
Давайте мы с вами споем в хороводе песню «Каравай».
5. Русская народная песня «Каравай».
Молодцы садитесь.
6. Рефлексия.
• А теперь давайте мы с вами вспомним, что такое танец?
• О каких танцах вы сегодня узнали?
• Какие они?
Молодцы ребята!
7. Выставление оценок.
Ребята, вы сегодня очень хорошо поработали.
Урок окончен!
Скачать материал

Музыка - еще материалы к урокам: