Конспект урока "Пространственно-временные искусства" 9 класс
Первый урок
в 9 классе по искусству
УМК Г.И. Данилова
«Пространственно-временные искусства»
Преподаватель искусства Нелли Николаевна Лукожева
Тема урока: Пространственно-временные искусства
Ц е л и:
Путешествие по разделам учебника (общее знакомство)
Характеристика синтетических видов искусства
Проблемы границ и взаимодействия искусств.
Развитие умения обосновывать собственную эстетическую оценку
Развитие умения терпимо относиться к альтернативным суждениям.
Тип урока: вводный урок.
Ход у р о к а
I. Организационный момент.
Знакомство с учащимися; требования, предъявляемые к уроку.
II. Введение темы урока.
СЛАЙД 2
Мы продолжаем изучение интересного предмета - Искусство. На уроках мы с вами будем
«путешествовать» и знакомиться с разными видами искусств, познакомимся с профессиями творческих
людей, чья жизнь связана с искусством. Мы будем путешествовать не только в настоящем времени, а
вернемся назад, мы узнаем, как создавались те или иные виды искусств, познакомимся с историческими
личностями, талантливыми людьми.
В 9 классе мы продолжаем знакомиться с традиционными и современными видами искусств. Но теперь
в центре внимания окажутся синтетические искусства (театр, хореография, прежде всего балет, и опера),
экранные (кинематограф, телевидение, видео и мультимедиа) и зрелищные (цирк и эстрада). У каждого из
них свои особые законы и способы отражения жизни, свои средства художественной выразительности.
Каждое из них особым образом воздействует на человека, по-разному затрагивая струны его
души. Именно об этом идёт речь в первом разделе учебника – «Синтетические искусства: их виды и
особенности».
Желаю вам ярких, образных впечатлений и удивительных открытий в мире прекрасного,
успехов в творческом приобщении к искусству!
II. Изучение нового материала.
СЛАЙД 3
Характеристика синтетических видов искусств
«Зачем ссорить искусства? - спрашивает писатель В.Ф.Одоевский. – Чем теснее они
соединяются, тем сильнее будет их действие»
СЛАЙД 4
Действительно, зачем делать то, что противоречит общей природе искусства?! Ведь среди
искусств нет главных и второстепенных, каждое обладает своими характерными особенностями, у
каждого своего способа отражения мира, только ему присущий арсенал изобразительно-
выразительных средств.
СЛАЙД 5
Наиболее тесные связи существуют между пространственно-временными видами искусств:
театром,хореографией,включая балет, оперой, кино, телевидением, эстрадой и цирком. Все эти
виды искусств иначе называются синтетическими (от лат. – соединение, сочетание).
СЛАЙД 6
Театр (драматический и оперный), впитавший» литературу, актерское мастерство, живопись,
музыку, декоративно-прикладное искусство и т. п.
СЛАЙД 7
СЛАЙД 8
Эстрадное искусство - представляющее самый разнообразный набор спаянных конферансом
художественных номеров в виде пения, декламации, танцев, иллюзионизма, акробатики и т. п.;
Балет - естественная пластика человеческого тела и сочетающая в себе танец, музыку,
живопись, скульптуру.
СЛАЙД 9
В цирке отчётливо преобладает спортивный и смеховой элемент, а главное, в зрелищный ряд
вовлекаются представители животного мира.
СЛАЙД 10
Хэ
́
ппенинг (— форма современного искусства, представление для публики, в ходе которого
исполнители обычно взаимодействуют с аудиторией, используя элементы живописи, театрального
спектакля или танца.
СЛАЙД 11
Перфо
́
рманс— форма современного искусства, в которой произведение составляют действия
художника или группы в определённом месте и в определённое время. К перформансу можно
отнести любую ситуацию, включающую четыре базовых элемента: время, место, тело художника и
отношение художника и зрителя. В этом заключается отличие перформанса от таких форм
изобразительного искусства, как картина или скульптура, где произведение определяется
выставленным объектом.
СЛАЙД 12
Важной особенностью синтетических видов искусств является их коллективный характер.
Режиссёр не может в одиночку сыграть все роли, выполнить сложнейший комплекс творческих,
организационных и технических работ. Уму на помощь приходят люди самых разных профессий:
драматург, композитор, музыканты, оператор, актёры, гримёр, декоратор, осветитель, костюмер и
др. (этот список включает до 300 профессий).
Проблема границ и взаимодействия искусств.
Художественное творчество развивается по двум взаимозависимым направлениям: от
синкретизма (нерасчленённого художественного мышления и творчества в первобытном обществе)
к образованию отдельных видов искусства и от отдельных искусств – к их синтезу. В истории
мировой художественной культуры оба эти прцесса одинаково важны.
СЛАЙД 14
Глазами философа и поэта смотрели на природу многие живописцы средневекового Китая.
Знаменитому художнику и VIII в. Ван Вэю принадлежит заслуга создания монохромного пейзажа,
выполненного только тушью, в единой тональности
СЛАЙД 15
СЛАЙД 16
О Ван Вэе говорили,что «его стихи были картинами, а картины - стихами». Вот как
вдохновенно сказал об этом в своих стихах «Тайны живописи»сам художник.
СЛАЙД 17
Сближение искусств происходит за счёт использования ими одних и тех же средств
выразительности. Арабеске – орнамент широко используемый в исламской архитектуре
(воформлении колонн и стен). В основе его построения лежит повторение и бесконечное развитие
геометрического или растительного мотива. Многократное ритмическое наслоение однородных
форм создаёт впечатление оригинального и изысканного узора.
Что даёт человеку такое многообразие искусств? Оно позволяет эстетически осваивать мир,
понимать его во всей сложности, богатстве и многообразии.
IV. Итог урока.
1.Мои пожелания к урокам Искусство (т.е. какими на мой взгляд должны быть уроки МХК)
2.Что мне дает изучение предмета Искусство?
3.Нужен ли мне этот предмет?
Д/з: СЛАЙД 18
Д/З:
Подготовить презентацию или сообщение по одной из тем:
«Почему не нужно ссорить искусства между собой»
«Какими знаками и символами рассказывают о мире
синтетические искусства»
ИСТОЧНИКИ
Г.И.Данилова, Искусство, 9 класс, М. «Дрофа»,2014
