Рабочая программа по МХК 8 класс 2016-2017 уч. год
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ
« ШКОЛА № 41 имени Григория Алексеевича Тарана»
___________________________________________________________________________
119027 г. Москва, ул. Большая Внуковская, дом 4 e-mail: [email protected]os.ru
тел.:736-11-10, факс:736-11-10 http://www.sch41.mskobr.ru
«СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ»
Председатель ШМО Директор ГБОУ СОШ №41
______________________ _____________________
Дровянникова Т.А. Васильева Е.В.
Художественно- эстетическая направленность
Рабочая программа
По _ Мировой художественной культуре ____
(указать предмет, курс, модуль)
Ступень обучения (класс) основное общее образование (8 класс)
(начальное общее, основное общее, среднее (полное) общее образование с указанием классов)
Количество часов 34 в год Уровень базовый
(базовый, углубленный,профильный)
Учитель ______Корина Илона Викторовна_______________
Рассмотрено на педагогическом совете:
31.08.2016 года.
Москва 2016/2017 уч. год
Корина И.В. 2016-2017
2
Исходными документами для составления данной рабочей программы
являются:
Федеральный компонент государственного образовательного
стандарта, утвержденный Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года №
1089;
Примерная программа полного (общего) образования по мировой
художественной культуре (базовый уровень)
Авторская программа Рапацкой Л.А. ("Мировая художественная
культура. Программы курса: 5-9 классы, 10-11 классы" – Москва: «Владос»,
2008год); - Допущено Департаментом образовательных программ и стандартов
общего образования Министерства образования и науки РФ
1. Планируемые результаты
Требования к уровню подготовки учащихся соответствуют требованиям,
сформулированным в федеральном государственном стандарте общего
образования и примерной (типовой) учебной программе (Закон РФ «Об
образовании» ст. 12, 13, 15, 32).
Современные тенденции развития художественного образования
направлены на динамику развития полихудожественного образования,
обеспечивающего формирование общей культуры личности.
Личностные результаты:
Сформированность гражданской идентичности личности;
Готовность к переходу к самообразованию на основе учебно-
познавательтельной мотивации, в том числе готовность к выбору направлений
профильного образования;
Сформированность социальных компетенций, включая ценностные
смысловые установки и моральные нормы.
Метапредметные результаты:
Корина И.В. 2016-2017
3
способность и готовность к освоению систематических знаний, их
самостоятельному пополнению, переносу и интеграции;
способность к сотрудничеству и коммуникации;
способность к решению личностно и социально значимых проблем
и воплощению найденных решений в практику;
способность и готовность к использованию ИКТ в целях обучения и
развития;
способность к самоорганизации, саморегуляции и рефлексии.
Предметные результаты:
Знать / понимать:
основные виды и жанры искусства;
изученные направления и стили мировой художественной
культуры;
шедевры мировой художественной культуры;
особенности языка различных видов искусства.
Уметь:
узнавать изученные произведения и соотносить их с определенной
эпохой, стилем, направлением.
устанавливать стилевые и сюжетные связи между произведениями
разных видов искусства;
пользоваться различными источниками информации о мировой
художественной культуре;
выполнять учебные и творческие задания (доклады, сообщения);
Использовать приобретенные знания в практической деятельности и
повседневной жизни для:
выбора путей своего культурного развития;
организации личного и коллективного досуга;
выражения собственного суждения о произведениях классики и
современного искусства;
Корина И.В. 2016-2017
4
попыток самостоятельного художественного творчества.
2. Содержание учебного предмета
Мировая художественная культура как совокупность
художественных культур разных стран и народов мира, сложившаяся на
протяжении исторического развития цивилизации.
Виды и жанры искусства.
Происхождение искусства. Первые опыты художественного
творчества. Синкретический характер искусства первобытного человека.
Художественная культура древних цивилизаций.
Древний и средневековый Восток.
Памятники зодчества, изобразительного искусства, литературы и музыки
Древнего Египта: олицетворение вечности. Культ загробного мира, его
воплощение в канонических традициях архитектуры. Статичность и
символичность изобразительного искусства. Пирамиды в Гизе, храмы в
Карнаке и Луксоре, канонические скульптурные изображения богов и
фараонов, рельефы и фрески, музыкальные инструменты.
Особенности художественной культуры Междуречья. Аскетизм и
красочность. Художественные достижения Передней Азии.
Художественная культура Древней и Средневековой Индии: верность
традиции. Зарождение буддизма. Храмовое зодчество.
Художественная культура Древнего и средневекового Китая: наследие
мудрости ушедших поколений. Своеобразие художественных традиций
китайского народа. Философская подоплека искусства.
Художественная культура Японии: постижение гармонии с природой.
Шедевры зодчества и изобразительного искусства (Великая Китайская
стена, зиккурат в Уре, ступа в Санчи, и др.). Японский театр.
Художественная культура мусульманского Востока: логика абстрактной
красоты. Нравственные законы ислама. Коран – основная книга мусульман.
Архитектурные особенности мусульманского Востока. Орнамент в
изобразительном искусстве
Корина И.В. 2016-2017
5
Художественная культура Европы: становление христианской
традиции.
Античность: колыбель европейской художественной культуры.
Мифология – главный источник образов и символики античного
искусства.
Основные этапы развития античной художественной культуры.
Архитектура и изобразительное искусство Древней Греции. Идеалы
красоты в ансамбле афинского Акрополя. Рождение греческого театра.
Особенности театрализованного действа.
Художественная культура Древнего Рима. Развитие древнегреческих
традиций. Шедевры зодчества: Римский Форум, Пантеон, Колизей, инженерные
сооружения. Римский скульптурный портрет. Мозаики и фрески Помпей.
От мудрости Востока к библейским заветам. Христианская
художественная культура, её истоки. Библия как священная религиозная книга,
памятник культуры.
Средневековье и Возрождение: трудный путь гуманизма.
Художественная культура европейского Средневековья. Мир
византийской культуры. Значение культуры Византийской империи.
Следование античным традициям, пролог к развитию средневековой культуры.
Архитектура и изобразительное искусство Византии. Собор Святой Софии в
Константинополе, иконопись, мозаики Равенны.
Корина И.В. 2016-2017
6
3. Тематическое планирование
№ п/п
Разделы, темы
Количество
часов
1.
Введение. Происхождение
искусства. Виды и жанры
искусства
2
2.
Культура первобытного общества
2
3.
Восточные художественные
культуры
8
4.
Культура Античности
15
5.
От мудрости Востока к
библейским заветам
2
6.
Средневековье и Возрождение:
трудный путь гуманизма
5
