Итоговый тест по математике за 1 полугодие 2 класс скачать

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №3»

Исилькульского района Омской области

Итоговый тест по математике за 1

полугодие 2 класс

подготовила

учитель начальных классов

Киселёва Валентина Павловна

г. Исилькуль

2017

Спецификация теста по математике 2 класс (I полугодие)

1. Назначение тестовой работы

Оценить уровень учебных достижений по математике учащихся 2 класса за I

полугодие.

2. Документы, определяющие содержание теста.

 Федеральный компонент государственного стандарта общего образования:

 Требования к уровню подготовки учащихся начальной школы;

 Программа общеобразовательных учреждений для УМК:

 «Школа России»;

3. Условия применения

Работа рассчитана на учащихся 2 класса средних общеобразовательных школ, в

объеме программы за I полугодие

4. Структура тестовой работы

Характеристика структуры работы:

Проверочная работа состоит из 12 тестов, при помощи проверочной работы

проверяется усвоение следующих тем учебного материала:

 Нумерация чисел в пределах 100

 Табличное сложение и вычитание в пределах 20

 Устные приемы сложения и вычитания в пределах 100

 Вычисление значений числовых выражений, порядок действий

 Решение арифметических задач разных видов

По уровням сложности предложенных заданий

Около 20 % заданий составлены таким образом, что их без особых затруднений

выполнит любой, даже самый «слабый» ученик; примерно 10% общего количества будет

по силам лишь хорошо успевающим ученикам; основная масса заданий (приблизительно

70%) – средней сложности и доступна большинству учеников класса.

По формам тестовых заданий:

Все тестовые задания закрытого типа.

5. Распределение заданий тестовой работы по содержанию (темам)

№

Б

л

о

к

и

с

о

д

е

р

ж

а

н

и

я

(

т

е

м

ы

)

Н

о

м

е

р

а

т

е

с

т

о

в

ы

х

з

а

д

а

н

и

й

Ч

и

с

л

о

з

а

д

а

н

и

й

П

р

о

ц

е

н

т

з

а

д

а

н

и

й

н

а

д

а

н

ы

й

б

л

о

к

1.

Нумерация чисел в пределах 100

1, 2

2

17%

2.

Табличное сложение и вычитание

в пределах 20

3, 7

2

17%

3.

Устные приемы сложения и

вычитания в пределах 100

4, 5, 6

3

25%

4.

Вычисление значений числовых

выражений, порядок действий

10

1

8%

5.

Решение арифметических задач

разных видов

8, 9, 11

3

25%

6.

Решение задач с геометрическим

содержанием

12

1

8%

6. Распределение заданий работы по уровню сложности

У

р

о

в

н

и

Н

о

м

е

р

а

т

е

с

т

о

в

ы

х

з

а

д

а

н

и

й

Ч

и

с

л

о

з

а

д

а

н

и

й

П

р

о

ц

е

н

т

з

а

д

а

н

и

й

н

а

д

а

н

ы

й

б

л

о

к

Базовый

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,8, 9, 11

10

83,3%

Повышенный

10, 12

2

16,6%

Высокий

-

7. Распределение заданий видам проверяемой деятельности

8. Время выполнения работы

Работа рассчитана на 1 урок (из расчета 40 минут)

9. Система оценивания выполнения отдельных заданий и работы в целом

Каждый правильно выполненный тест оценивается в 1 балл.

Отметки за выполнение теста с учетом баллов (12заданий):

«5» - если ученик набрал 11-12 баллов

«4» - если ученик набрал 8-10 баллов

«3» - если ученик выполнил 6 -7 баллов

«2» - если ученик выполнил менее 6 (от 0 до 5) баллов

10. Дополнительные материалы и оборудование

Для выполнения теста не требуется дополнительных материалов и оборудования.

11. Приложение:

План тестовых заданий

№

з

а

д

а

н

и

й

О

б

о

з

н

а

ч

е

н

и

е

в

р

а

б

о

т

е

С

о

д

е

р

ж

а

т

е

л

ь

н

ы

е

б

л

о

к

и

У

р

о

в

е

н

ь

с

л

о

ж

н

о

с

т

и

з

а

д

а

н

и

я

У

р

о

в

е

н

ь

п

р

о

в

е

р

я

е

м

о

й

д

е

я

т

е

л

ь

н

о

с

т

и

Ф

о

р

м

а

з

а

д

а

н

и

я

М

а

к

с

и

м

а

л

ь

н

ы

й

б

а

л

з

а

в

ы

п

о

л

н

е

н

и

е

з

а

д

а

н

и

я

П

р

и

м

е

р

н

о

е

в

р

е

м

я

в

ы

п

о

л

н

е

н

и

я

з

а

д

а

н

и

я

(

м

и

н

.

)

1



Нумерация чисел в

пределах 100

А

п

о

н

и

м

а

н

и

е

З

а

к

р

ы

т

.

1

3

м

и

н

.

2



Нумерация чисел в

пределах 100

А

понимание

З

а

к

р

ы

т

.

1

3 мин.

В

и

д

ы

п

р

о

в

е

р

я

е

м

о

й

д

е

я

т

е

л

ь

н

о

с

т

и

Н

о

м

е

р

а

т

е

с

т

о

в

ы

х

з

а

д

а

н

и

й

Ч

и

с

л

о

з

а

д

а

н

и

й

П

р

о

ц

е

н

т

з

а

д

а

н

и

й

н

а

д

а

н

ы

й

у

р

о

в

е

н

ь

с

л

о

ж

н

о

с

т

и

Понимание, узнавание,

знания

1, 2

2

16,6%

Применять знания и умения

в знакомой ситуации

3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,

11

8

66,6%

Применять знания и умения

в измененной ситуации

10, 12

2

16,6%

Применять знания и умения

в новой ситуации

-

3



Письменные

приемы сложения и

вычитания в

пределах 20

А

Применять

знания и

умения в

знакомой

ситуации

З

а

к

р

ы

т

.

1

3 мин.

4



Письменные

приемы вычитания

в пределах 100

А

Применять

знания и

умения в

знакомой

ситуации

З

а

к

р

ы

т

.

1

3 мин.

5



Письменные

приемы вычитания

в пределах 100

А

Применять

знания и

умения в

знакомой

ситуации

З

а

к

р

ы

т

.

1

3 мин.

6



Письменные

приемы вычитания

в пределах 100

А

Применять

знания и

умения в

измененной

ситуации

З

а

к

р

ы

т

.

1

4 мин.

7



Письменные

приемы сложения и

вычитания в

пределах 20

А

Применять

знания и

умения в

знакомой

ситуации

З

а

к

р

ы

т

.

1

4 мин.

8



Решение

арифметических

задач разных видов

А

Применять

знания и

умения в

знакомой

ситуации

З

а

к

р

ы

т

.

1

3 мин.

9



Решение

арифметических

задач разных видов

А

Применять

знания и

умения в

знакомой

ситуации

З

а

к

р

ы

т

.

1

3 мин.

1

0



Вычисление

значений числовых

выражений,

порядок действий

Б

Применять

знания и

умения в

измененной

ситуации

З

а

к

р

ы

т

.

1

3 мин.

1



Решение

арифметических

задач разных видов

А

Применять

знания и

умения в

знакомой

ситуации

З

а

к

р

ы

т

.

1

4 мин.

1

2



Решение задач с

геометрическим

содержанием

Б

Применять

знания и

умения в

измененной

ситуации

З

а

к

р

ы

т

.

1

5 мин.

В

с

е

г

о

12

40мин.

Тестовый контроль по математике (2 класс I полугодие)

1 вариант

Фамилия, имя___________________________________________________________

1. Отметь  верный ряд чисел, которые пропущены: 26, 27, ….., 31, 32, …., 36, 37.

⁮ 28,29,30,34,35.

⁮ 29,30,33,34,35.

⁮ 28,29,30,33,34,35.

2. Выбери правильный вариант записи числа в виде суммы разрядных слагаемых.

⁮ 15=9+4

⁮ 15=7+8

⁮ 15=10+5

3. Выбери правильный ответ: 9+4=

⁮ 12 14 13

4. Если число 26 увеличить на 3, то получится:

⁮ 56 29 23

5. Какое число меньше 78 на 20:

⁮ 58 76 98

6. Укажи верное равенство:

⁮ 27+20=46

⁮ 44+30=74

⁮ 20+16=46

⁮ 50+23=83

7. Какое число пропущено: ⁮+8=13

⁮ 21 5 6

8. Выбери , каким действием надо решить эту задачу: Из класса сначала вышли 7

мальчиков, а затем 4 девочки. Сколько всего детей вышло из класса?

⁮ + –

9. Выбери правильный ответ задачи: На полке стоит 16 синих тарелок, а красных – на 8

меньше. Сколько всего тарелок стоит на полке?

⁮ 24 8 25

10. В каких выражениях сначала надо выполнить сложение, а затем вычитание:

⁭ 70 -(13 + 8)

⁭ 40 - 28+2

⁭ 50 + 34 -8

⁭ 30 + (24 - 6)

11. У Пети было 60 рублей. Он купил тетрадь за 4 рубля и альбом за 6 рублей. Сколько

денег у него осталось? Отметь правильный ответ.

⁭ 64

⁭ 70

⁭ 50

⁭ 66

12. Сколько ∆ видишь на рисунке? Выбери правильный ответ:

⁭ 2 4 3

Тестовый контроль по математике (2 класс I полугодие)

2 вариант

Фамилия, имя___________________________________________________________

1. Отметь  верный ряд чисел, которые пропущены: 26, 27, 28, ..,.., 31, 32, …., 36.

⁮ 28,29,30,34,35.

⁮ 29,30,33,34,35.

⁮ 28,29,30,33,34,35.

2. Выбери правильный вариант записи числа в виде суммы разрядных слагаемых.

⁮ 18=9+9

⁮ 18=10+8

⁮ 18=11+7

3. Выбери правильный ответ: 8+5=

⁮ 12 14 13

4. Если число 26 уменьшить на 3, то получится:

⁮ 56 29 23

5. Какое число больше 78 на 20:

⁮ 58 76 98

6. Укажи верное равенство:

⁮ 27+20=46

⁮ 44+30=64

⁮ 20+16=36

⁮ 50+23=83

7. Какое число пропущено: ⁮+8=14

⁮ 21 5 6

8. Выбери , каким действием надо решить эту задачу: За обедом съели 4 пирожка, а за

ужином - 6. Сколько всего пирожков съели?

⁮ + –

9. Выбери правильный ответ задачи: На первой полке стоит 12 книг, а на второй – на 8

меньше. Сколько всего книг стоят на полках?

⁮ 24 8 16

10. В каких выражениях сначала надо выполнить сложение, а затем вычитание:

⁭ 60 - (13 + 8)

⁭ 40 – 28 + 2

⁭ 40 + 34 - 8

⁭ 30 + (24 - 6)

11. У Вани было 30 рублей. Он купил карандаш за 3 рубля и ручку за 7 рублей. Сколько

денег у него осталось? Отметь правильный ответ.

⁭ 44

⁭ 20

⁭ 50

⁭ 66

12. Сколько ∆ видишь на рисунке? Выбери правильный ответ:

⁭ 2 4 8

Итоговый тест по математике за 1 полугодие 2 класс

Математика - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы