Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Площадь прямоугольника, квадрата"

Дата «___»________ 20__г Класс 3-«__»
Тема урока: Площадь прямоугольника (квадрата)
Ц е л и : закреплять умение измерять площадь с помощью палетки; закреплять умение
измерять площадь в квадратных сантиметрах; развивать логическое мышление и
внимание.
Х о д у р о к а
I. Устный счет.
1. Назовите номера фигур в порядке возрастания их площади:
2. Можно ли утверждать, что площади данных фигур одинаковы?
– Сколько квадратных сантиметров в каждой фигуре?
3. Заполните пропуски в схемах так, чтобы получились верные неравенства. Найдите все
возможные решения.
4. З а д а ч а . Света, Лена и Зоя учатся играть на разных инструментах – флейте, арфе и
баяне. Зоя и баянисты занимаются в один день, а Лена и арфистка живут в одном доме.
Зоя пригласила в гости Лену и баянистку. Кто из девочек учится играть на каком
инструменте?
Р е ш е н и е :
Света
Лена
Зоя
Флейта
–
+
–
Арфа
–
–
+
Баян
+
–
–
II. Сообщение темы урока.
– Сегодня продолжим учиться измерять площадь фигур.
III. Работа по теме урока.
1. З а д а н и е .
– Назовите инструмент, изображенный на рисунке стр 86 и служащий для измерения
площади. (Палетка.)
– В тетради обведите по шаблону фигуру, найдите ее площадь при помощи палетки.
2. П л о щ а д ь п р я м о у г о л ь н и к а .
№1 – устно
Объясни, как найти площадь каждой фигуры. Сколько квадратных сантиметров
содержится в каждой фигуре?
№2 – объяснение нахождения площади прямоугольника и квадрата
а) Сколько квадратных сантиметров в одном столбике? Сколько ещё таких столбиков
можно получить? На сколько частей, равных 1 см, разделены стороны прямоугольника?
Найди площадь прямоугольника.
б) Сколько квадратных сантиметров в одном столбике? Сколько ещё таких столбиков
можно получить? На сколько частей, равных 1 см, разделены стороны квадрата? Найди
площадь квадрата.
IV. Продолжение работы по теме урока.
1. Ф р о н т а л ь н а я р а б о т а .
– Найдите площадь заштрихованной фигуры, если площадь маленького квадрата равна 1
см
2
.
– Назовите номера фигур с одинаковыми площадями:
– Сравните площади и периметры данных фигур:
2. Р а б о т а п о к а р т о ч к а м .
– Найдите на рисунке фигуры, площади которых равны. Раскрасьте их одним цветом:
1. Р а б о т а н а х о ж д е н и ю п л о щ а д и .
№3- с о б ъ я с н е н и е м
На сколько частей, равных 1 см, разделены стороны фигур? Сколько рядов
квадратных сантиметров в каждой фигуре? Сколько столбиков квадратных
сантиметров в каждой фигуре? Найди площадь каждой фигуры. Объясни,
как её нашли.
5 . Н а х о ж д е н и е п л о щ а д и у м н о ж е н и е м
№ 4 – с о б ъ я с н е н и е м
а) Ширина прямоугольника равна 2 см.
Подразумевается, что в прямоугольнике два
ряда квадратных сантиметров. Длина
прямоугольника равна 3 см. Подразумевается,
что в прямоугольнике три столбика квадратных
сантиметров. Значит, площадь прямоугольника
равна 2 * 3 = 6 (см
2
).
б) Ширина квадрата равна 3 см. Подразумевается, что
в квадрате 3 ряда квадратных сантиметров. Длина
квадрата равна 3 см. Подразумевается, что в квадрате 3
столбика квадратных сантиметров. Значит, площадь
квадрата равна 3 - 3 = 9 (см
2
).
6 . Р е ш е н и е з а д а ч
№ 5
Длина канала Шу равна 82 км, а длина канала Коксу - на 21 км больше. Длина канала
Баскара на 55 км меньше, чем длина канала Коксу. Сколько километров составляет длина
канала Баскара?
1) 82 + 21 = 103 км – длина канала Коксу
2) 103 – 55 = 48 км – длина канала Баскара
V. Итог урока.
– Что нового узнали на уроке?
– Как называется инструмент для измерения площади?
Домашнее задание. Начертить разные многоугольники, площадь которых равна 7 кв. см.
№7
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: