Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Сложение и вычитание четырехзначных чисел" 6 класс

Учитель: Хрикина Вероника Викторовна
Класс: 6 «б».
Тема учебного занятия: «Сложение и вычитание четырехзначных
чисел». (1 слайд.)
Форма учебного занятия: обобщающий, комбинированный урок.
Цели (образовательная, развивающая и воспитательная) и задачи учебного
занятия: (2 слайд.)
1. Отрабатывать умение в решении примеров на сложение и
вычитание многозначных чисел.
2. Закреплять навыки и умения выполнять сложение и
вычитание четырехзначных чисел.
3. Совершенствовать умение решать примеры, соблюдая
порядок действия.
4. Развивать логическое мышление, наблюдательность,
внимание и память.
Оборудование: учебник, карточки с заданиями, мультимедиа.
Ход урока: (3 слайд.)
I. Организация класса.
II. Фронтальная проверка домашнего задания.
Решить примеры на вычитание и сделать проверку:
Стр.65, №266(2з.,3 ст).
10000 – 2804 = 7196 10000 – 9098 = 902
7001 – 4206 = 2795 8015 – 817 = 7198
Образец: 7196
+ 2804
10000
III. Устный счет. (4 слайд)
Ждет нас сегодня работа важная:
Что мы знаем - будем повторять,
Что забыли – будем вспоминать
В математике любая работа
Не обходится без устного счета
1. Заполните цепочку. (5слайд.)
Решите примеры и узнайте, какое слово зашифровано. Дети по
очереди выбегают к доске и решают по одному действию.
2. Решите веселые задачки. Задачи в стихах.
а.) Пришли к Айболиту лечиться (6слайд.)
Олени, две волчицы,
Три маленьких серых котенка,
За ними одна собачонка.
Стоят все 15 и плачут:
Когда же лекарство назначат?
Скажи без капризов и лени:
А сколько там было оленей? (9 оленей)
1200 - Х 7300 - И 2100 - Т 5800 - И 6200 - Й
+ 3100 - 5100 + 4700 - 3300 + 500
_______ ______ ______ ______ _____
6800
2200
4300
2500
6700
Т
И
Х
И
Й
б.) Подарил утятам ёжик (7слайд.)
8 кожаных сапожек.
Сколько ж маленьких утят
Ёжика благодарят?
(4 утят)
IV. Изложение новой темы:
1. Слово учителя с элементами беседы.
4637 2746 7649 473 2840 6734
+ 1231 + 4035 - 4523 + 2365 - 371 + 2160
5868 6000 3126 2838 2469 1106
10000
2. Работа учащихся в тетрадях.
Числовой диктант, запись чисел под диктовку учителя.
1509, 4 678, 8734, 6 502, 3130, 2502.
- Какие числа вы записали?
- Что вы можете о них сказать?
3. Устная работа уч-ся. Работа по учебнику. (8слайд.)
Составить задачу по краткой записи и решить её.
Устное решение задачи. (9слайд.)
Задача № 224(1)
Крыжовника – 1125 кустов
Малины – на 535 кустов больше?
Решение:
1) 1125+535=1660 кус.-(малины)
2) 1125+1660=2782 кус.
Ответ: всего 2782 кустарника посадили.
(10слайд.)
Ф и з м и н у т к а.
Потрудились – отдохнем,
Встанем глубоко вздохнем.
Руки в стороны, вперед,
Влево, вправо поворот.
Три наклона, прямо встать
Руки вниз и вверх поднять.
Руки плавно опустили,
Всем улыбки подарили.
3. Работа уч-ся у доски с последующей записью в тетрадях.
Решить примеры, соблюдая порядок действия. (11слайд.)
Запись примеров под диктовку учителя.
6307 - 1693 + 3245= 7859 7267 + 2851+ 3403= 13521
V. Закрепление новой темы. (12слайд.)
Самостоятельная работа уч-ся по карточкам – тестам, дать верный
ответ.
С последующей совместной проверкой класса.
VI. Подведение итогов урока и его анализ. (13слайд.)
- Чем занимались на уроке?
- Что нового узнали?
- Как при письменном сложении и вычитании подписываются
числа ?
- С чего начинают выполнять действия?
- Вспомните, как называются числа при сложении? вычитании?
- Чтобы найти сумму, надо……..
- Что нужно вычесть из уменьшаемого, чтобы получить
разность?
- Кто мне может назвать тему нашего урока?
Оценить работу детей. (14 слайд.)
Домашнее задание: Решение примеров . Стр.59, №240 (2з.,2ст.,1-2пр.)
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: