Конспект урока "Сложение и вычитание" 2 класс УМК «Школа России»
УМК «Школа России»
Т е м а . СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ
Цели: познакомить с применением приемов сложения и вычитания,
основанных на знании десятичного состава числа; развивать умение сравнивать
именованные числа, преобразовывать величины, решать задачи и выражения
изученных видов; развивать навыки счёта, смекалку, внимание.
Задачи:
Образовательные:
- отработать с учащимися умение решать задачи
- познакомить с приёмами сложения и вычитания вида: 35-30; 35 - 5; учить
записывать и выполнять действия с именованными величинами;
Развивающие:
- продолжить развивать навыки устного счета;
- совершенствовать умение решать задачи и примеры;
- развивать психические процессы – память, мышление, внимание;
Воспитательные:
- воспитывать коммуникативные отношения между учащимися, чувство
коллективизма;
- воспитать интерес к предмету;
- воспитывать нравственные и эстетические чувства средствами математики;
- воспитывать у ребенка интерес к предмету, познанию мира.
Ход урока.
I. Каллиграфическая минутка.
Прозвенел звонок и смолк, Строчку цифр и строчку знаков...
Начался у нас урок. Вы пишите аккуратно,
В руки ручки вы возьмите Так, чтоб было всем приятно
И красиво напишите К вам в тетрадку посмотреть...
– Сегодня к нам на минутку чистописания пришла цифра, о которой С. Я.
Маршак сказал:
Вот один, иль единица,
Очень тонкая, как спица.
Учитель прописывает на доске образец цифры «один». Ученики в тетрадях
пишут строчку:
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1…
– С цифрой 1 пришёл знак. Узнайте, какой?
Ребята, скажите, как можно узнать,
Какой между числами знак написать?
Нет-нет, не смотрите, друзья, в потолок!
У знака есть острый такой уголок:
Укажет, где меньшее будет число, –
Такое, друзья, у него ремесло.
Учитель прописывает на доске образец знака «меньше». Ученики в тетрадях
пишут строчку:
< < < < < < < < < < < < < < < …
II. Устный счет.
А теперь у нас игра – По цепочке мы пойдём,
Устный счёт начать пора, Нужное число найдём.
Класс делится на две команды- по рядам.
I раунд «Сосчитай-ка».
14 - 6 + 7 - 9 - 6
13 - 8 + 6 + 9 - 20
II раунд «Проверяй-ка».
Найти ошибки:
15-9=7 18-9=9
12-5=7 13-6=8
8+6=14 7+5=13
7+7=15 14-8=6
III раунд «Заменяй-ка»
1м=…дм 1дм=…см
1м=…см 1дм=…мм
1м2см=…см 4см5мм=…мм
-Потрудились! Молодцы!
1.Парная работа
Продолжает устный счёт.
Загадайте вы число,
А сосед пусть назовёт.
2. Работа в парах (по вариантам).
– Задумайте три двузначных числа.
– Уменьшите каждое из задуманных вами чисел на 10.
– Назовите вновь полученные числа своему соседу, пусть он догадается,
какие числа были вами задуманы.