Конспект урока "Время. Единица времени – час" 2 класс
Урок математики во 2 классе
(программа «Школа 2100»)
Тема: 1. Время. Единица времени – час.
Цели: 1. Закреплять представления о таком понятии как величина и способах
ее измерения.
2. Познакомиться с новой величиной время, приборами для измерения
времени – часы.
3. Развивать умение решать занимательные и текстовые задачи.
4. Развивать организационные общеучебные умения, в том числе умение
самостоятельно оценивать результат самого себя, находить и исправлять
собственные ошибки.
План урока
I Актуализация знаний.
1. Организационный момент
2. Фронтальная работа.
1. Математическая разминка – задачи в стихах
2. Проверка знания таблицы умножения х7
3. Задачки
4. Подумай!
5. Закончи предложение
II «Открытие» нового знания.
Формулирование темы и целей урока.
III Просмотр слайдов. «Какие бывают часы».
IV Первичное закрепление.
V Физкультминутка.
VI Самостоятельная работа в парах.
VII Систематизация и повторение.
VIII Итог урока. Домашнее задание.
Ход урока.
I Актуализация знаний.
1. Организационный момент.
Настрой «Мы пришли сюда учиться, на урок
Не лениться, а трудиться.
Работаем старательно,
Слушаем внимательно».
2. Фронтальная работа.
1. Математическая разминка – задачи в стихах.
* Дед Игнат сказал соседу:
- Мне уж сотня лет к обеду!
- Ты прибавил 30 лет!
Возразил ему сосед.
Прошу, ребята, сосчитать,
Сколько прожил деде Игнат?
(100 – 30 = 70)
*А теперь вопрос таков,
Сколько бабушке годков,
Если внук её Сережа
На 50 лет её моложе
А Сереже, не секрет,
Будет ровно восемь лет.
(50+8=58)
*Кормушку повесили дети для птиц.
Туда прилетели 10 синиц,
4 вороны, 6 снегирей,
Сорока – воровка и с ней воробей.
-Сколько же птичек увидели дети?
(10+4+6+1+1=22)
*Как много школьников у нас!
У нас 4 Аси, 4 Васи, 5 Марусь
И 2 Петровых в классе.
2 Наташи, 3 Саши, 2 Тани и 4 Вани.
-Сосчитайте скорей, сколько в классе всех детей
(26)
2. « Это каждый должен знать
Обязательно на 5!»
- Про какие знания можно так сказать?( Знания правил дорожного движения
и про таблицу умножения)
Дети записывают лишь ответы.
1) 7*7 3) 7*5 5) 7*3 6) 7*1 8)7*9 10) 7*0
2) 7*4 4) 7*6 6) 7*8 7) 7*10 9) 7*2
Проверка: ( 49 35 21 7 63 14 28 42 56 70 0)
3. Задачки:
а) В коробке 6 карандашей. Сколько карандашей в 4 таких коробках?
(6*4=24)
б) У Буратино 4 монеты по 5 руб. Сколько денег у Буратино? (5*4=20)
в) На 7 платьях по 5 пуговицы. Сколько всего пуговиц? (5*7=35)
г) Каждая снежинка имеет 6 лучей . Сколько всего лучей у 5 снежинок?
(6*5=30)
Проверка. Оценка своих работ.
4. Подумай
- Что тяжелее 4 пакета яблок по 2 кг в каждом или 2 пакетика картофеля по 4
кг?
- Вставьте пропущенное число :
9*5= 5*9
7+7+7+7=7*4
6+6+6+3+3= 6*4
7+7*3+7+7-7=7*5
5. Закончите предложения:
- Массу измеряют (г. кг)
- Длину измеряют (мм, см, дм, м)
- Сантиметр – единица измерения (длины)
- Килограмм – единица измерения( массы)
- Меры массы можно- (+,-,*,:)
- Длина – это (величина)
- Масса – это (величина)
Задание №1 с.32 учебника
- Найди «лишнее» слово
II « Открытие» нового знания
1. Задание №2 с 32 ? !
Вывод: (чтение уч-ся) Иллюстрация
2. Формулирование темы урока:
«Время. Единица времени – час»
- Какие бывают часы, узнали.
Прибор для измерения времени – часы.
Чтение текста на с.33 вверху.
III Просмотр слайдов «Какие бывают часы»
- Кто умеет пользоваться часами?
- Кто затрудняется?
- Для нужно знать время?
IV Первичное закрепление. Стих.
1. №3 с.33
2. Самодельные часы – циферблаты.
V Физкультминутка
1. Упражнения для глаз
2. Упражнение: т «Любим руки: органы свои»
VI Самостоятельная работа в парах.
Задание №4 с.33
VII Повторение и систематизация
1. Задача №5 (а)
- Чтение задачи
- Оформление краткой записи
Салфетка: 7дней по 2 часа
Прихватки: 3 дня по 1 часу ?
Решение:
1) 2*7=14 (ч) – на салфетку
2) 1*3=3 (ч) – на прихватку
3) 14+3=17(ч) – потратила всего
Выражением: 2*7+1*3=17(ч)
Ответ: 17 часов
Задача №5 (б) с.33
1.Чтение задачи
2 Оформление краткой записи
Было – 17 ящиков
Продали :
- до обеда - ? ящ 4 ч. по 2 ящ.
- после обеда - ? ящ 3 ч. по ? ящ.
1) 2*4 = 8(ящ) – продали до обеда
2) 17-8=9(ящ) – продали после обеда
3) 9: 3=3(ящ) – в час после обеда
Ответ: по 3 ящика.
2. Задание №7 с.33
Найди площадь фигуры (3 см
2
)
3. Решение уравнений : №6
Iв – 1,2 уравнение х=3 ; х=7
IIв – 3,4 уравнение у= 42 ; у=80
Проверка: оценка, задания.
VIII Итог урока. Д/З Т. с.39 №1,2 (у)
- Что нового узнали на уроке?
- Что было трудным? Интересным?
