Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Углы. Нахождение периметра прямоугольника" 2 класс

Тема урока: Углы. Нахождение периметра прямоугольника.
Цель: формирование общего понятия об угле, видах углов, прямоугольнике.
- учить различать прямой, острый и тупой угол;
- учить строить прямой угол;
- развивать познавательный интерес, умение сравнивать, обобщать;
- развивать внимание, воображение учащихся.
Воспитывать интерес к математике
Вид урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Ход урока:
Организационный
момент.
Сообщение темы
урока
минутка
чистописания
Устный счет. Слайд
№2
Проверить готовность к уроку.
Психологический настрой.
Создать ситуацию успеха на уроке.
-Здравствуйте, скажем, руками.
-Здравствуйте, скажем, глазами.
-Здравствуйте, скажем, ртом:
-«Здравствуйте!»
-Станет радостней кругом.
Давайте улыбнёмся и мысленно пожелаем всем
хорошо поработать на уроке. Давайте
настроимся на работу.
1) Игра «Гусеница-растеряша». (Повтор
четные и нечетные числа)
увеличьте 7 на 5.
* предыдущее число числу 16.
* сумма двух 8.
*уменьшаемое 10 вычитаемое 6
* число, которое на 5 больше 6.
Сумма чисел 40 и 16.
проверка
12, 15, ,16,4,11,56
Укажи лишнее число
Работа с
инклюзивом
Карточка
5+5=
10-4=
3+8=
20-2=
50+10=
Актуализация
знаний
Подготовка к
усвоению новой
темы
Игра «Математический баскетбол». (Слайд ,3)
по вариантам
Любой из вас забьёт гол, если правильно решит
примеры.
30 + 7 25 + 5 3 2 – 12 66 + 4 80 – 7
28 – 10 45 – 45 53 + 7 59 – 9 90 + 9
Игра «Четвёртый лишний». Слайд 4)
Посмотрите на фигуры в каждой рамке. Какая из
них лишняя? Почему? (Учащиеся называют
лишние фигуры, обосновывают свой выбор).
- Разделите все оставшиеся фигуры на две
группы. Как это можно сделать? (Оставшиеся
ФИЗМИНУТКА
Работа над новым
материалом5)
Работа с учебником
с94 №1
Практическая
работа
Логическая
задача.
Решение задачи
Домашнее
задание.
Итог урока
Рефлексия
фигуры можно разделить на две группы: линии
и многоугольники.)
- Назовите виды линий и многоугольников,
известные вам. (Линии: прямая, ломаная, кривая.
Многоугольники: квадрат, трапеция,
прямоугольник, четырёхугольник,
пятиугольник, шестиугольник, многоугольник).
4) Игра «Самый внимательный».
- Посмотрите внимательно на рисунок, части
всех предметов похожи на какие-то фигуры.
- Самый внимательный из вас найдёт на рисунке
нужные фигуры. Подсказку ищите в верхнем
правом углу рисунка
(Слайд 6 -7)
Рисуем точку. Из точки рисуем угол Что такое
угол?, виды углов
Угол – это геометрическая фигура,
образованная двумя разными лучами с общим
началом.
4) Обозначение углов.
- Углы окружают нас и в повседневной жизни.
Посмотрите на рисунки: уголок соединительный
для труб и уголок канцелярский для бумаг;
угольник плотника и угольник чертёжный;
угловой стол и угловой диван.
- Обернитесь, рассмотрите наш класс. Приведите
свои примеры, где можно найти углы вокруг
нас.
Построение модели углов.
Из углов можно получить прямоугольник.,
квадрат ит.д
Свойство прямоугольника?
Нахождение Р прямоугольника со стороной 4см
и 7 см
У стола прямоугольной формы отпилили 1
угол. Сколько углов стало у стола? (5)
Длина прямоугольника 38 см , а ширина на 18см
короче чем длина. Чему равна ширина
прямоугольника?
Дополн. Матер с95 № 4
С 95 № 2
Начертить
прямоугольник
Карточка.
Раскрась только
те фигуры, у
котоых все
прямые углы
С 95 №4
Оценивание.
-Кто доволен своей работой на уроке?
Дорисуйте ротик смайлику и покажите его мне.
Кто считает, что хорошо потрудился на уроке и
доволен своей работой – улыбка
Кто считает, что работал не во всю силу и хотел
бы на следующий раз работать лучше- ротик
прямой
Кто не доволен своей работой – грусть
.
!
.
)
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: