Конспект урока "Число 1. Цифра 1" 1 класс
Тема: Число 1. Цифра 1.
Цель: познакомить с числом и цифрой 1; рассмотреть перестановки из трех
элементов; развивать речь, познавательные способности, внимание, память, логическое
мышление; прививать интерес к математике.
Планируемые результаты: учащиеся научатся распознавать и писать цифру 1;
обозначать цифрой 1 соответствующее количество предметов; осуществлять само- и
взаимоконтроль.
Ход урока
1. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности
А сейчас проверь, дружок:
Ты готов начать урок?
Все ль на месте,
Все ль в порядке:
Ручка, книжка и тетрадка?
Все ли правильно сидят,
Все ль внимательно глядят?
Каждый хочет получать
Только лишь оценку «пять».
2. Актуализация и пробное учебное действие.
Инд.задание (у доски работают двое) работа с множествами
- Выдели плавной линией множества. Соедини каждое множество с квадратиком
и укажи при помощи точек количество элементов в данном множестве.
Равное и неравное множества
Задачи в стихах
Сколько раз твердили кошке:
Некрасиво есть без ложки.
Только я вбегаю в дом,
Лижет кашу языком.
С поросенком еще хуже:
Он опять купался в луже.
И козленок непослушный-
Съел четыре грязных груши.
- Сколько было непослушных? (3)
- А всегда ли вы послушны?
Три яблока из сада
Ежик притащил,
Самое румяное
Белке подарил.
С радостью подарок
Получила белка.
Сосчитайте яблоки
У ежа в тарелке. (2)
- А знаете ли вы, что яблоко – очень полезный фрукт? Недаром в русских
народных сказках яблоки называют молодильными. Съедая по яблоку каждый день, вы
укрепляете свои зубы, а ваш организм при этом получает витамины, которые
необходимы для развития памяти.
3. Выявление места и причины затруднения.
- Какой предмет в классной комнате один? (Доска, учительница, час, ноутбук…)
- А как это обозначить на письме?
- Сформулируйте тему урока. (Число и цифра 1)
- Для чего нам надо познакомиться с этой цифрой?
4. Целеполагание и построение проекта выхода из затруднения.
- На что похожа цифра 1?
- Число 1 обозначают цифрой 1.
5. Реализация построенного проекта.
Один – очень важное число. Каждый человек в мире один. Одна мама у ребенка.
Одно солнце на небе. Но это число часто грустит. Грустно человеку жить одному.
Веселее, когда вокруг друзья.
Поиграть решили дети.
Встали в круг все, кроме Пети.
Он один не захотел
И, надувшись, в угол сел.
Но прошла одна минутка-
Разревелся не на шутку.
Догадались почему?
Стало скучно одному.
- А еще число 1 часто встречается в пословицах и поговорках. Попробуйте их
продолжить.
Один за всех, … (и все за одного).
Лучше один раз увидеть, … (чем сто раз услышать).
Физкультминутка
А теперь, ребята, встали!
Быстро руки вверх подняли,
В стороны, вперед, назад.
Повернулись вправо, влево,
Тихо сели, вновь за дело.
6. Первичное закрепление с комментированием во внешней речи.
Работа по учебнику стр.46
Задание 1. Посмотри на рисунки. Найди цифру 1. Скажи, где еще можно увидеть
цифру 1?
Задание 2. Сравни множества на рисунках. Какой знак: = или неравно, надо
поставить между ними.
7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.
Работа в тетради стр.34, № 1,2,3,4.
Учимся писать цифру 1. Проведите линию из середины клетки в верхний правый
угол. Теперь ведите линию до середины нижней границы клеточки.
8. Включение в систему знаний и повторение.
Работа парами. (на листочках)
Посмотри внимательно на рисунок и обведи кружочком все цифры 1.
9. Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог урока).
- С каким числом и с какой цифрой мы познакомились на уроке?
- У кого хорошо получается писать цифру 1?
- Кому еще нужно немного потренироваться?
- Оцените свою работу на уроке.
- Какое задание вам было интересно выполнить сегодня на уроке?
- Что показалось трудным?
- Молодцы ребята!
