Ученики на Учителя.com


План-конспект урока в 6 классе "Положительные и отрицательные числа"

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА В 6 КЛАССЕ
ПО ТЕМЕ: «ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ И ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ ЧИСЛА»
Тип урока: урок формирования новых знаний
Цель урока: Формирование понятия положительного и отрицательного
чисел с навыком работы на координатной прямой
Задачи:
- обучающие: “открыть” множество отрицательных чисел, определить
их место на координатной прямой, ввести обозначение отрицательных чисел,
научить применять их при решении задач межпредметного характера,
анализировать и систематизировать знания об изученных числах
- развивающие: учить анализировать собственные умения, причины
затруднений при выполнении задания, находить новые способы решения
(выдвигать “гипотезы”), развивать способности к оценке продуктивности
собственной деятельности
- воспитательные: развивать творческую активность учащихся, интерес к
предмету
Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная, групповая
Используемые педагогические технологии, методы и приёмы:
деятельностный метод, информационно-коммуникационные технологии,
здоровьесберегающие технологии
Необходимое техническое оборудование: компьютер учителя, проектор,
интерактивная доска,
ХОД УРОКА
I. Организационный момент
Китайская мудрость гласит:
Если не видишь, взойди на гору;
если не понимаешь, спроси у старшего.
Давайте сегодня, ребята, не будем стесняться
спрашивать то, что мы не понимаем
II. Актуализация опорных знаний
1. Древнегреческий ученый Пифагор говорил: «Числа правят миром». Мы с
вами живем в этом мире чисел, а в школьные годы учимся работать с разными
числами
- Какие числа нам уже известны к сегодняшнему уроку (натуральные
обыкновенные дроби, десятичные дроби)?
- Распределите следующие числа по группам (натуральные числа - это числа
возникающие при счёте)
–24; 21;
2
1
13
; 0; 15; –3,2; 4; 5; 6;
17
1
; 7,34; –12; –0,3; 27;
49
1
; –1
- Ребята, какие числа, мы оставили? (0, и числа со знаком «-» ) Об этих
числах мы и будем говорить сегодня на уроке.
2. Белка вылезла из дупла и бегает по стволу дерева вверх и вниз. Где будет
находиться белка, если она удалится от дупла на 3 метра
- Сколько ответов можно дать на этот вопрос?
Что нужно знать, чтобы определить положение белки на дереве? Достаточно
ли знать лишь расстояние от дупла?
(надо знать еще и направление)
3. Какую температуру показывает термометр?
Т.е.снова появились числа со знаком «+» и «- Когда у нас температура выше
нуля мы обозначили знаком +, а ниже нуля знаком -
4. Используя знаки «+» и «–», запишите:
а) 5° мороза; в) доход 132 руб.; д) проигрыш 5 очков;
б) 15° тепла; г) расход 2351 руб.; е) выигрыш 10 очков.
III. Физкультминутка
1. Крепко зажмурить глаза на 3-5 секунд, а затем открыть их на такое же
время. Повторять 6-8 раз.
2. Быстро моргать в течение 10-12 секунд. Открыть глаза, отдыхать 10-12
секунд. Повторять 3 раза.
3. Исходное положение: сидя, закрыть веки, массировать их с помощью
легких круговых движений пальца. Повторять в течении 20-30 секунд
IV. Изучение нового материала
1. Практическая работа
А) Начертите горизонтальную прямую
Б) Отметьте на ней точку О (примерно посередине)
Будем называть эту точку начало отсчёта
В) Выберите единичный отрезок и отложите его вправо и влево от начала
отсчета (одну или две клетки)
Г) Под каждой точкой подпишите соответствующее число.
Чем неудобна эта шкала? (Одно и то же число стоит под двумя разными
точками)
Как выйти из этого затруднения?
В математике принято числа, которые идут влево от начала отсчета,
записывать со знаком минус “-”.
Чем неудобна эта шкала? (Одно и то же число стоит под двумя разными
точками).
Как выйти из этого затруднения?
2.Координатная прямая. Что же такое координатная прямая?
Найти определение в учебнике стр 147
Определение: прямая с выбранным на ней началом отсчета, единичным
отрезком и направлением называется координатной прямой.
3.Задание: назвать среди этих прямых прямую, которая является
координатной.
V. Первичное закрепление знаний
- Определите координаты точек № 897 учебника
VI. Самостоятельная работа с самопроверкой
VII. Рефлексия
Ребята, выбирая начало фразы из экрана на доске :
сегодня я узнал…
было интересно…
было трудно…
я выполнял задания…
я понял, что…
теперь я могу…
я почувствовал, что…
я приобрел…
я научился…
у меня получилось …
я смог…
я попробую…
меня удивило…
урок дал мне для жизни…
мне захотелось…
VIII. Домашнее задание
Из истории отрицательных чисел, № 895, термометр
.
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: