Ученики на Учителя.com


Конспект урока математики для 1 класса

Конспект урока математики
Цели урока:
1. Познакомить учащихся с новыми понятиями: «за», «под», «у», «в», «внутри», «перед»,
«над».
2.Развивать наблюдательность, внимание, зрительную и слуховую память.
3. Способствовать воспитанию дружеских взаимоотношений, воспитанию интереса к
предмету.
4. Сохранять здоровье детей путём чередования различных видов деятельности и
активного отдыха.
1. Орг. Момент.
Рапорт дежурного.
Ну-ка, проверяй, дружок.
Ты готов начать урок?
Всё ль на месте, всё ль в порядке?
Ручка, книжка и тетрадка?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Ребята, сегодня у нас в классе гости. Давайте покажем им, что мы стали
настоящими учениками и уже многому научились.
2. Сегодня на уроке мы будем учиться определять местоположение предметов в
пространстве и познакомимся с новыми понятиями.
Для этого отправимся в сказочный осенний лес, где нас ждут занимательные
задания, которые нам приготовил Гриб-Боровик.
- Какое время года идёт? (осень)
- Что можете сказать о погоде?
Чтобы у нас в классе было светло и тепло, мы будем собирать солнышки.
Каждый правильный ответ принесёт вам солнышко.
А чтобы нам правильно и быстро справиться с заданиями, давайте позовём своих
верных друзей и помощников.
Это:
- наши руки (сжать – разжать)
- наши пальчики (поздоровались)
- наши глазки (тик – так)
- наши ушки (потереть)
- наша голова (влево – вправо)
3. Устный счет.
Тихо встали. Отправляемся в дорогу. (шагаем и считаем хором)
а)
- счёт от 1 до 10;
- счёт от 10 до 1;
- счёт от 2 до 7, от 3 до 8, от 4 до 6.
б) Гриб-Боровик приготовил вам чудесный мешочек.
Сосчитайте, сколько в нём грибочков. (дети определяют на ощупь)
Давайте проверим. (считаем вслух)
в) Сосчитайте, сколько шишек принёс нам Гриб–Боровик.
- Сколько листочков?
- Чего больше?
- Как сделать, чтобы было поровну?
( добавить 1 шишку или убрать 1 листочек)
г) А теперь решим задачу.
Вова нашёл 2 грибка, а Поля 1 грибок. Сколько всего грибов нашли ребята?
Давайте проверим.
4. Итак, ребята. Мы пришли на лесную поляну и сейчас немного отдохнём, а заодно
повторим те понятия, с которыми познакомились на прошлых уроках.
Выйдет ко мне Вова, рядом встанет Стёпа. Поля встанет в середину между
мальчиками, Боря справа от Стёпы, Кирилл слева от Вовы и т.д.
Молодцы, ребята, правильно справились с заданием.
5.Объяснение нового материала.
Ребята, посмотрите, что я нашла на полянке. Это волшебный сундучок.
Давайте посмотрим, что в нём.
(конверт)
- Где лежал конверт? (Конверт лежал в сундучке, внутри сундучка.)
А теперь посмотрите, что я сделаю.
- Где лежит конверт? (Конверт лежит на сундучке.)
- Где лежит конверт? (Конверт лежит под сундучком.)
Ребята, у вас на партах лежат такие же конверты. Откройте их. Что там лежит?
(геометрические фигуры)
Составим узор из этих фигур.
- Возьмите большой круг. Положите перед собой.
- Квадрат положите над кругом.
- Прямоугольник справа от круга.
- Маленький круг слева от большого круга.
- Овал под прямоугольником.
- Треугольник положите на большой круг.
(проверка)
Посмотрите на экран. Поднимите руку, у кого задание выполнено правильно.
Молодцы!
- Посчитайте, сколько кругов? Какого цвета?
- Сколько фигур зелёного цвета? Назовите их.
- Сосчитайте, сколько всего фигур?.
5. Закрепление нового материала.
Откройте учебник. Посмотрите на первую картинку.
-Кого мы видим на картинке?
- Где сидят бабушка с внучкой?
- Что они делают?
- Что стоит на столе?
- Посмотрите в правый угол. Кого мы видим?
- Где сидит птичка?
6. Ребята, Гриб-Боровик приготовил вам ещё задание. Он просит вас обвести шаблон
грибка и выполнить штриховку.
Но перед этим подготовим наши ручки и пальчики. (пальчиковая гимнастика)
Шляпку – слева направо, а ножку - сверху вниз.
(дети самостоятельно выполняют задание)
7. Молодцы, ребята. Гриб-Боровик решил подарить вам на память листочки. А я
приготовила вазу для ваших листочков. Он спрятал листочки в классе. Вам нужно
найти свои.
Стёпа ищет под доской, Вова – на двери, Боря – над календарём, Кирилл -слева от
доски, и т. д.
Посмотрите, какой красивый букет получился. Он такой получился потому, что вы
были внимательны, старательны, выполнили все задания.
8. Итог урока.
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: