Ученики на Учителя.com


Сценарий математического праздника "Интеллектуальный марафон"

1
Государственное бюджетное образовательное учреждение
Дополнительного образования Республики Марий Эл
«Дворец творчества детей и молодёжи»
Центр творческой ориентации дошкольника «Цветик – Семицветик».
«Интеллектуальный марафон».
математический праздник
Составлен:
Рыбаковой Светланой Альбертовной,
педагог дополнительного образования
Йошкар – Ола
2019
2
Цель. Создание условий для участников в процессе активного
практического взаимодействия, сплочение детей и родителей.
Стимулирование познавательного развития детей, положительной мотивации
к обучению. Установление партнёрских отношений с семьями обучающихся.
Задачи.
Образовательные:
1. Закрепить у детей количественный счет (в пределах 10) и порядковый счет
(в пределах 20).
2. Закрепить знания у детей о геометрических фигурах, умение составлять из
них картинку.
3. Закрепить у детей умение ориентироваться на листе в клеточку и в
пространстве.
4. Закрепить умение у детей составлять и решать примеры (в пределах 10),
арифметическую задачу, логические задачи, задачи шутки, загадки
5. Закрепить у детей умение соотносить число с количеством предметов.
6. Закрепить у детей умение расшифровывать слова (прочтение слова).
Развивающие:
1.Формировать у детей мыслительные операции (анализ ,синтез, сравнение,
обобщение, классификации, аналогии), навыки самоконтроля правильности
выполнения заданий.
2.Развивать у детей речь, умение аргументировать свои высказывания,
строить умозаключения; обучать правилам диалога.
Воспитательные:
1.Содействовать созданию доброжелательного микроклимата в детском
коллективе.
2.Воспитывать культуру общения детей с взрослыми и сверстниками на
основе совместной деятельности.
3.Воспитывать у детей самоконтроль.
Форма проведения: математический праздник
Вид: совместная работа мастера-педагога с обучающимися родителями
и детьми, самостоятельная работа.
Методы и приемы:
Словесные: организационный момент, рассказ, беседа, объяснения ;
Наглядные: показ презентации занимательных заданий(игровая технология)
Практическая: самостоятельная совместная деятельность детско-
родительской пары выполнение заданий; тайм-аут «Соседи».
Используемые технологии:
1.Технология развивающего обучения.
2.Технология личностно-ориентированного обучения.
3.ИКТ.
Участники праздника:
- 2 команды дети и родители (16 детей, 16 родителей);
- ведущая (ПДО по математике), концертмейстер;
- жюри (педагоги дополнительного образования);
3
- мультипликационные персонажи (педагоги дополнительного образования):
пес Шарик, кот Матроскин, Буренка, Печкин.
Оборудование:
1.Раздаточный материал: планшеты с клетчатой разлиновкой; маркеры,
простые и цветные карандаши, клей, призы по количеству участников
команд. Развивающие игры «Сложи круг», «Сложи узор», «Танграм».
Карточки с заданием «Реши пример и узнай слово», «Найди ошибку»,
«Составь и реши задачку».
2.Демонстрационный материал: репродукции картин «Девятый вал»,
«Опять двойка», «Богатыри»; плакат с названием игры «По дороге к
мзнаниям», эмблемы с названием команд, лист с точками «Зашифрованная
открытка», картина из геометрических фигур, лист-задание «Назови
пословицу», лист-задание «Запомни и нарисуй».
3. Инвентарь: ноутбук, экран, проектор;ширма, магниты, 2 доски
магнитные, столы и стулья детские; лавки.
Предварительная подготовка.
1.Разучивание детьми стихотворений, пословиц, крылатых выражений,
песен с математическим уклоном.
2.Конкурс детских рисунков «Путешествие на математические острова».
3.Индивидуальное выполнение заданий в математических прописях.
Оформление помещения. Математический праздник проводится в
зале, оборудованном для проведения массовых мероприятий с детьми и
родителями. В зале с одной стороны стоит ведущая игры, в центре зала сидит
жюри, с двух сторон по периметру зала стоят столы и стулья, на которых
лицом к лицу сидят дети и полукругом родители – участники игры. В зале
отведено место для тех. аппаратуры (проектор; ноутбук). Половина зала
должна быть свободна для проведения подвижных игр и танцев.
Ход математического праздника:
Под музыку выходит ведущая.
Ведущая. Здравствуйте, друзья! Я рада приветствовать вас, дорогие
участники (болельщики и гости) математического праздника, праздника ума
и смекалки, находчивости и сообразительности! Здесь на нашей
математической игре «Интеллектуальный марафон» встречаются две
команды, участниками которой будут дети и взрослые. Наше соревнование –
это игра, шутка и повод, чтобы побыть всем вместе и интересно провести
время! А теперь начинаем! Прошу команды занять свои места. Дети и
родители, заранее разделившись на две команды: группа А и Б,
рассаживаются на стулья и лавки, команды напротив друг друга. На нашу
игру я пригласила гостя – очень умного и смышленого мальчика. Но почему-
то я не вижу его среди вас, ребята. Он, наверное опаздывает…….Раздается
стук в дверь, в зал заходят Матроскин и Шарик – герои мультфильма
«Простоквашино»
Кот. Здравствуйте
Пес. Можно войти?
Кот. Извините нас за опоздание.
4
Идут вдоль рядов, заглядывают на детей, кого-то ищут
Пес. Нет, это не он.
Кот. Да-а, и этот на него не похож.
Ведущая. Извините, друзья, вы кого-то ищете? У нас здесь праздник
начинается. Может вы не туда зашли?
Кот и пес подходят к ведущей.
Кот. Я – кот Матроскин (протягивает лапу, здоровается)
Пес. А я – Шарик. Мы приехали из Простоквашино, ищем мальчика, его
зовут дядя Федор
Кот. Вы спросите, почему его зовут дядя Федор, отвечаю: потому, что он
умный и сообразительный, как взрослый дядя.
Ведущая. Да, именно этого умного мальчика, дядю Федора я и пригласила к
нам на математический праздник
Кот и Пес. Так где же он?
Ведущая. Дело видите ли в том, что я этого не знаю. Он до сих пор не
пришел.
Стук в дверь.
Ведущая, Пес, Кот хором: А вот и он.
(Под музыку в зал въезжает на самокате почтальон Печкин)
Печкин: Срочная телеграмма, срочная телеграмма от дяди Федора. Кто здесь
взрослые, распишитесь
Кот и Пес: Это нам телеграмма. (пытаются выхватить телеграмму из рук
почтальона
Печкин: Вам телеграмму не отдам, Кто вы такие и какие у вас есть
документы?
Кот: Я-кот Матроскин, а он – Шарик. Лапы, усы и хвост – вот наши
документы
Ведущая: Друзья, не ссорьтесь. Уважаемый почтальон Печкин, вот мой
документ (показывает бейджик)
(Печкин подходит близко и читает: «ДТДиМ, педагог?».). Так это значит
вы – учительница? Ну, тогда другое дело. Получите, распишитесь (
протягивает телеграмму)
Кот и Пес, выхватывают ее из рук ведущей и друг у друга, и нечаянно
разрывают.
Ведущая: Что же вы натворили! Как же мы теперь узнаем, что сообщалось в
телеграмме?
Кот и Пес: Простите нас, мы больше так не будем. Ребята, вы же умные и
сообразительные, помогите нам, соберите эти частички в одно целое и
прочитайте
Задание 1. Собери и прочитай телеграмму (Одна команда собирает
начало, другая – конец, выкладывая текст на столе)
1 вариант: К вам на игру приехать не смогу
2 вариант: Вам помогут мои друзья, Кот и Пес. (Вед вместе с каждой
командой зачитывает текст.
Ведущая: Вот теперь все ясно.
5
Кот и Пес: А нам ничего не ясно.
Ведущая: Матроскин, Шарик, сейчас вы вместе с ребятами будете играть.
Игра называется «Интеллектуальный марафон». Выбирайте себе команду. Я
объявляю правила игры:
1. В игре участвуют дети и взрослые;
2. Команды соревнуются в правильном ответе и выполнении заданий (по
сигналу колокольчика – начало и конец ответа)
3. За правильный ответ или задание команда получает очко (цветочки
большой и маленький). В конце игры мы узнаем, какая команда набирает
большее количество значков.
Ведущая: Но я ведь специально пригласила умного дядю Федора на
праздник, чтобы он стал моим помощников, а его нет. И кто же мне
поможет?
Кот: Вам очень-очень нужен УМНЫЙ помощник?
Ведущая: Конечно, именно УМНЫЙ
Кот: Минуточку, мы мигом: одна лапа здесь, другая - там ( уходит, но тут же
возвращаются и ведут корову Буренку)
Кот: Знакомьтесь: Самая умная и мудрая – моя Буренка.
Буренка: Я самая ум-м-м-мная и му-у-у-удрая.
Ведущая: Без помощника мне никак не справиться. Уважаемая Буренка, я
приглашаю вас в Жюри. Вы поможете нам узнать и сосчитать правильные
ответы
Буренка: Сколько на свете живу, но в математические игры не играла! Мне
это интересно! Я очень умная и мудрая! Я согласна жюрить! Ой, что я
говорю! Я буду вам помогать: проверять и считать, советы давать!
(Буренка садится за стол с табличкой «Жюри», рядом ставится магнитная
доска).
Ведущая: Начинаем игру «По дороге знаний» (звонит в колокольчик)
Задание 1.( для всей команды)
Необходимо придумать название команды, эмблему команды.
(Команда по сигналу колокольчика обсуждает название, эмблему и учит
девиз). Ведущая приглашает одного взрослого участника нарисовать
эмблему на мольберте).
Буренка звонит в колокольчик.
Ведущая: Матроскин, как называется ваша команда?
Дети: «Мур-мур»! (вешают эмблему на доску)
Буренка: Просто прелестно, она нарисована из геометрических фигур!
Ведущая: Команда «Мур-мур» ваш девиз?
Команда хором: Математику мы любим
И логику мы знаем,
Побеждать в игре сегодня
Всем вам обещаем!
Ведущая: Молодцы! Вам аплодисменты! Теперь слушаем другую команду.
Шарик, как называется ваша команда?
Дети хором: «Гав-гав»! (вывешивают эмблему на доску)
6
Буренка: Просто прелестно!
Ведущая: Команда «Гав-гав», ваш девиз?
Команда хором: Мы учили цифры.
Решали мы задачи
К победе мы стремимся,
Вот так, а не иначе!
Ведущая: Молодцы! Вам аплодисменты! И слово нашему жюри.
Буренка: (звонит в колокольчик) Я приняла му-у-удрое решение, за каждое
правильно выполненное задание я буду вручать командам цвето-о-ок – (я так
люблю нюхать и жевать цветы). А в конце игры мы их сосчитаем у кого бо-о-
о-ольше. Вот какая я у-у-у-умная! Как здорово я приду-у-умала! А потом я
их……….. ой, что-то я размечталась) Итак, я подвожу итоги первого задания.
Команда «Мур-мур» получает большой красный цветок за отлично
выполненное задание (прикрепляет цветок на магнитную доску под
эмблемой). Молодцы! Вам аплодисменты!
Команда «Гав-гав» получает большой синий цветок, за прекрасно
выполненное задание (прикрепляет цветок на магнитную доску под
эмблемой). Молодцы! Вам аплодисменты!
Ведущая: Ребята, чтобы наша игра получилась нам надо показать все свои
знания и умения. Они находятся в большой шкатулке-копилке (показывает на
голову) нам надо их достать, открыть шкатулку-копилку.
Задание 2 «Графический диктант» выполняют дети.
Шарик и Матроскин раздают маркеры и планшеты. Ведущая диктует
графический рисунок.
Ведущая: Так что же у нас получилось?
Дети: Ключик! (поднимают планшеты вверх и демонстрируют свои
рисунки)
Шарик и Матроскин подсчитывают в своих командах правильно
выполненные рисунки и передают результаты Буренке.
Буренка: (звонит в колокольчик) Итак, я подвожу итоги второго задания: За
большее количество правильных рисунков команда получает большой
цветок. Команда, у которой меньше правильных рисунков тоже получает
цветок, но маленький.
Ведущая: Молодцы! Вам аплодисменты!
Задание 3 «Разминка».
Ведущая: Я буду задавать вопросы, а вы командой отвечать. Жюри будет
подсчитывать только правильные ответы.
Задание для детей:
Вопросы команде «Мур-мур»:
Вопросы команде «Гав-гав»:
Какой сегодня день недели?
Какой сейчас месяц?
7
Сколько пальцев на левой руке
человека?
Сколько братьев у Ниф-нифа, кто
они?
Как звали друга Карлсона?
Как называется место, где продают
хлеб?
Катался колобком. Пока не стал
носком. Что это (Клубок)
Сколько концов у двух палок?
Сколько медведей навестила Маша в
русской сказке?
Как называется летательный аппарат
Бабы Яги?
Как называется место, где
подстригают и делают прически?
Все попробует на зуб: и сосну, и вяз,
и дуб. Что это? (Пила)
Задание для взрослых:
Вопросы команде «Мур-мур»
Вопросы команде «Гав-гав»:
Что лежит в пустом кармане?
Какой рукой лучше размешивать
чай?
Зачем язык во рту?
У кого рога длиннее хвоста?
У машины – мотор, а у человека -
…
У конфеты – фантик, а у
человека….
Что находится в середине
капусты?
Какие камни в море?
Что можно видеть с закрытыми
глазами?
Из него видно, что делается на
улице?
Задачки – шутки
Вопросы команде «Мур-мур» детям:
Вопросы команде «Гав-гав» детям:
Сколько рогов у двух ослов
Какой колокольчик не звенит
Родителям:
Родителям:
Сколько яиц можно съесть натощак
Стоят два барана: один смотрит
направо, другой налево, видят они
друг друга
Ведущая: «Разминка» завершилось. Слово самому умному и мудрому жюри.
Буренка звонит в колокольчик, подводит итоги, вывешивает цветы на
доску.
Задание 4 «Зашифрованное слово» для детей.
Ведущая: Каждый участник команды решает пример: выполняет сложение и
вычитание, записывает цифрой ответ. Находит числовую карточку с таким
8
же количеством звездочек, в пустой второй клеточке записывает букву с
числовой карточки, потом читает получившееся слово.
Матроскин и Шарик раздают каждому ребенку карточку – лист и
карандаш. По сигналу колокольчика дети выполняют задание индивидуально.
10+ 1 =11 (К)
14- 4 = 10 (Р)
13 +2 = 15 (У)
18 – 6 =12 (Г)
Задание «Запомни и нарисуй» для взрослых.
Ведущая: Пока наши ребята отгадывают зашифрованное слово, взрослые
потренируют память. Посмотрите внимательно, на образец, запомните и
нарисуйте так же.
Матроскин и Шарик раздают бумагу и карандаши (По одному участнику
из каждой команды). Ведущая звонит в колокольчик. Матроскин и Шарик
подсчитывают количество правильных ответов у детей.
Ведущая: Какое слово было зашифровано? (круг)
Буренка подводит итоги у детей.
Ведущая: А теперь посмотрим результаты задания «Запомни и нарисуй» у
взрослых. Взрослые, покажите нам ваши ответы-рисунки.
Буренка (подводит итоги.) Сложив правильные ответы детей и взрослых
команда «Мур-мур» получает…..цветок, команда «Гав-гав»
получает…..цветок. Молодцы! Вам аплодисменты!
Задание 5 «Собери круг».
(выполняется стоя у столов всей командой)
Ведущая: Ребята, я предлагаю вам подойти ко мне, выбрать поднос с
геометрическими фигурами и выполнить задание: «Собери из
геометрических фигур круг».
Для взрослых предлагается игра «Танграм» (по одному человеку).
Ведущая: Ваша задача все геометрические фигуры вставить в эту рамку,
чтобы получился квадрат. По сигналу колокольчика игра начинается.
Буренка звонит в колокольчик. Подсчитывает результаты. Вывешивает
цветы на доску.
Буренка: (настойчиво звонит в колокольчик). От ваших заданий голова моя
умная идет кругом! Я очень устала думать и считать, предлагаю отдохнуть и
поиграть!
Игровая пауза.
Игра «Собери друзей в круг». Участники под музыку свободно двигаются по
залу.
Матроскин и Шарик по очереди называют числа …5, 8, 6, 3… Участники
после остановки музыки должны встать в круги из 5, … участников и т.д.
Ведущая: Прошу всех участников занять свои места.
Задание 6 «Геометрические фигуры»
Задание для взрослых.
9
Ведущая: Я приглашаю к этим мольбертам по 2 участника из каждой
команды. Нужно нарисовать картину только из геометрических фигур, всей
командой придумать ей название.
Задание для детей «Собери картинку» (дид.игра «Сложи узор»,
«Танграм» Лебедь)
Матроскин и Шарик раздают на столы (через одного) игры. Герои оказывают
по необходимости помощь и привлекают самих детей помочь друг другу.
Ведущая: Друзья, давайте узнаем, как справились с заданием взрослые.
Готовы ваши картины?
Команда «Мур-мур» демонстрирует свою картину. Как она называется?
(Сколько корова дает молока).
Ведущая: Молодцы! Вам аплодисменты.
Команда «Гав-гав», хочется увидеть вашу картину (показ), и называется она
(Кто там).
Ведущая: Молодцы! Вам аплодисменты. Давайте узнаем, что скажет наше
жюри – Мудрая Буренка.
Буренка: С заданием 6 «Геометрические фигуры» справились команды
творчески и профессионально! Каждая команда получает большой цветок!
Молодцы! (Вывешиваются на доску результаты).
Задание 7 «Составь и реши задачку» для детей.
Ведущая: Герои будут держать на руках веер из карточек с изнаночной
стороны. Дети вытягивают себе 1 карточку, на которой нарисована задачка.
Подходят к столу и самостоятельно выбирают 2 карточку с решением этой
задачки, у следующего стола они находят 3 карточку – ответ решения
задачки. Каждый участник должен подобрать правильно 3 карточки: задачка
+ решение + ответ. И результат выложить за своим столом.
Ведущая: (звонит в колокольчик.) Матроскин, все ли задачки составлены и
решены правильно? Сколько правильных ответов? Шарик, все ли участники
команды справились с заданием? Сколько у вас правильных ответов?
Буренка: Я хочу послушать, как Вы решали задачки. Кто самый умный и
смелый? (Из каждой команды зачитывается задачка). Молодцы!
Я подвожу результат: команда «Мур-мур» решила правильно … задач и
получает … цветок (вывешивается на доску); команда «Гав-гав» ответила на
… задачек, получает … цветок.
Задание 8 «Найди ошибку» (индивидуально)
Ведущая: Дети выбирают карточку и называют номер ошибки. Матроскин и
Шарик держат веером карточки изнаночной стороной, дети сами вытягивают
карточку. После сигнала колокольчика дети по очереди дают ответ. Карточка
забирается.
Буренка: Я подсчитала только правильные ответы. Команда «Мур-мур»
назвала … правильных ответов, … цветок. Команда «Гав-гав» назвала …
правильных ответов, … цветок. Молодцы! (Результат вывешивается на
доске).
10
Задание 9 «Юные художники».
Ведущая: Команды строятся в колонны перед мольбертами. По сигналу
колокольчика по одному игроку подбегают к столу и по порядку, от 1 до 20,
прямой линией соединяют точки. Правильно соединив точки, получается
картинка.
«Мур-мур»
«Гав-гав»
Портрет Шарика
В конце раскрасить
цветными карандашами.
Портрет Матроскина
Ведущая: Молодцы, ребята! Посмотрите, какие замечательные портреты
получились. Матроскин и Шарик будут рады получить такие подарки.
Буренка: Прелестно! Большой цветок от меня получает каждая команда!
(Результат вывешивается на доску).
Ведущая: Ребята, займите свои места, пожалуйста. А сейчас мы немного
отдохнем и вспомним сказки и пословицы.
Задание 10. Назовите сказки и пословицы в названии которых есть
число.
Для детей
ПОСЛОВИЦЫ
Одной рукой в ладоши не хлопнешь.
За 2 зайцами погонишься – ни одного не
поймаешь.
Одна голова – хорошо, две – лучше
Старый друг лучше новых двух
Лучше один раз увидеть, чем 100 раз
услышать
Семеро одного не ждут
7 раз отмерь – один раз отрежь
Один в поле не воин
Пятое колесо в телеге
У ежа одна сила – колючки
Трус умирает 100 раз, а герой – один раз
Для родителей
СКАЗКИ
Сколько лет рыбачил дед в сказке
А.С.Пушкина, пока в его сети не
попала золотая рыбка? (33 года)
В какой еще сказке А.С.Пушкина
упоминается число 33? (В сказке о
Царе Салтане)
ПОСЛОВИЦЫ
Задание : Составить пословицу и прочитать.
Что-бы на-учить труд-о-любию
нужно 3 года, что-бы на-учить
лени – только 3 дня.
Ру-ки по-бо-рют одно-го, а зна-нье –
ты-сячу.
11
Ведущая: Ребята, пока наши взрослые ломают голову над составлением
пословиц, мы проведем конкурс капитанов. А кто у нас капитаны? Это
Матроскин и Шарик. (Все участники выходят на свободную половину зала).
Задание 11. «Следопыт».
Ведущая: Друзья, для этого задания вам необходимы помощники. Выберите
себе из команды самого смышленого и опытного следопыта. Он станет
капитаном. На полу выкладывается дорожка из следов, для каждого
капитана. Капитану завязываются глаза. Задача помощника: провести по
дорожке капитана, согласно маршруту, давая четкие указания: например, 2
шага вперед, 3 шага налево и т.д. Кто первый дойдет до финиша?
Пес: Матроскин, я тебя победю, потому что я – охотничий пес и ходить по
следу – для меня это легко!
Кот: Как гласит пословица: «Не говори «Гоп» пока не перепрыгнешь». Я
выбрал себе в помощники самого умного и опытного, и мы придем к
финишу первыми!
Ведущая: Не спорьте, друзья, лучше на деле докажите свои знания и умения.
Пусть победит сильнейший. (Дает сигнал- колокольчик).
Буренка вручает цветок большой первому, кто придет к финишу.
Ведущая: Друзья, вернемся на свои места и узнаем, как взрослые справились
с заданием?! Команда «Мур-мур» и «Гав-гав» зачитывают свои пословицы.
Молодцы! (Ведущая может предложить повторить эти пословицы всем
вместе, командой, чтобы их запомнить).
Задание для взрослых:
Ведущая: Назовите репродукции картины, в названии которой есть число.
Герои показывают 3 варианта, назвать только 1 ответ:
• «9 вал»,
• «Тройка»,
• «Богатыри»
Ведущая: Молодцы! Взрослые справились с заданиями! Вам аплодисменты!
Музыкальная пауза «Соседи» (по показу ритмические задания).
Под музыку в зал на самокате въезжает почтальон Печкин. В руках у него
посылка. Подъезжает к ведущей:
Печкин: Срочная посылка для Шарика и Матроскина от дяди Федора.
Пес и Кот: Ура!!!!! Нам посылка!!!
Печкин: Только я вам ее не отдам, потому что документов у вас опять-таки
нет.
Пес и Кот пытаются отнять посылку.
Ведущая: Друзья, не ссорьтесь, будем договариваться. Дорогой Печкин, вы в
дороге устали, присядьте. Отдохните. (Предлагает ему стул, но Печкин
садится на ящик)
Печкин: Да, спасибо, отдохнуть не мешает, работа у меня такая: все на ногах
да на ногах. С утра до вечера. Но посылку я вам все равно не отдам.
Ведущая: Печкин, мы с ребятами, Матроскиным и Шариком играем в
математическую игру. Решаем логические задачки и примеры. Может в этой
12
посылке дядя Федор послал нам новое сложное задание. Мы бы его
выполнили. А можем выполнить и Ваше любое задание.
Печкин: Хорошо, пока я отдыхаю, вы почитайте стихи какие-нибудь эдакие.
Ведущая: Стихи о математике.
«Мур-мур» : «Математика возникла в древние века»
«Неделя»
«Гав-гав» : «Все мы цифры знаем…»
«Месяцы в году»
Печкин: Спасибо, уважили. Я объявляю музыкальную паузу. Споем
песенки, в которых есть числа. А начнут музыкальную паузу – взрослые! (По
очереди «Мур - мур» и «Гав - гав»).
Для взрослых (по очереди)
• Во поле береза стояла…
• Три танкиста
• Одна снежинка еще не снег…
• Три белых коня
• Два веселых гуся
• Жил отважный капитан
• Стоят девчонки, стоят в сторонке
• Четыре черненьких чумазеньких чертенка…
• Две звезды
• У Светки Соколовой день рожденья.
Для детей:
«Мур-мур» - «Дважды два четыре»
«Гав-гав» - «Раз словечко, два словечка – будет песенка…»
Печкин: Поете-то вы хорошо, а как у вас с танцами? Вот мы в
Простоквашино больно кадриль танцевать любим.
Танец « Кадриль»
Печкин: Ай-да молодцы, ребята, уважили меня, все задания выполнили. У
меня даже усталость вся куда-то пропала и настроение бодрое стало. Так и
быть, отдам я вам посылку (отдает ведущей)
Буренка: Му-у-у, молодцы обе команды! За это большое творческое задание,
где вы назвали сказки, вспомнили пословицы, прочитали стихи и спели
песенки – каждая команда получает еще большой цветок. (Результат – на
доску).
Ведущая: Друзья, с песнями да плясками мы совсем забыли про игру. Я
попрошу занять свои места. Звонит в колокольчик. Открывает посылку, там
на листочке надпись: ВРУЧИТЬ ПОБЕДИТЕЛЮ.
Ведущая: А кто же у нас победитель? Сейчас мы узнаем счет нашей игры.
Ведь наша игра подошла к концу. Вы выполнили все задания. Но кто бы ни
победил в этой игре, мы можем сказать, что победила наша дружба и
смекалка! Буренка, подведите итог нашей игры: какая из команд набрала
больше цветов!
13
Буренка: Я считала сначала маленькие цветочки, а потом большие. Потом
все наоборот: сначала большие – потом маленькие. Потом считала вместе и
маленькие и большие! И умная моя голова пошла кругом! Ребята, мне нужна
Ваша помощь: помогите сосчитать цветы. Матроскин показывает указкой.
Команда «Мур-мур» дружно считают вслух: б.+м. всего=… Молодцы!
Команд «Гав-гав» вместе с Шариком считают: б.+м. =всего…
Буренка: Вы меня запутали! Так сколько всего цветов мы собрали? (20+-)
Молодцы! Я поздравляю всех с победой и вручаю призы, которые послал вам
дядя Федор (Раздают детям). Шарик и Матроскин достают из коробки
подарок для жюри – венок, который одевают Буренке на рога.
Ведущая: Размышляйка – математическая игра.
Наш праздник завершать пора.
Хочу надеяться, что с ней
Намного стали вы умней.
Узнали много интересного
И много разных всячин
И если помните вы их –
Не зря ваш год потрачен.
Праздник завершен.
Фотосессия.
Библиография.
1. Береславский Л.Я. Логические задачи. Соотношение фигур
/Л.Я.Береславский – М.:Правление общества «Знание», 1995. – 16 с.
2. Дмитриева В.Г. Большая книга логических игр и головоломок для
малышей /В.Г.Дмитриева – М.:АСТ, 2016. – 111с.
3. Коноваленко С.В. Развитие познавательной деятельности у детей от 6 до
9 лет М.: «Гном-Пресс», «Новая школа», 1998.
4. Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний. М.,1975.-343 с.
5. Федин С.Н. Учимся думать и придумывать /С.Н.Федин – М.: Школьная
книга,2014 – 79с
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: