Урок математики в 1 классе "Число 9. Цифра 9"
Зубарева Мария Александровна
Число 9. Цифра 9.
Урок математики в 1 классе
Цели:
• формирование представления о числе девять, о составе числа 9;
• обучение написанию цифры 9;
• формирование умения сравнивать числа с помощью числового ряда;
• формирование умения классифицировать предметы по размеру, цвету,
форме;
• развитие мыслительной операции - анализа и фантазии;
• формирование положительного отношения к уроку, понимания
необходимости учения.
Ход урока:
1. Организационный момент
Пусть в этот зимний прекрасный день
Всем нам сопутствует удача и везение!
И пожелаем мы друг другу, всем гостям
Чудесного настроения!
2. Актуализация знаний
- Придумайте по одному выражению к рисункам.
На доске три выражения:
5 + 1 5 + 2 5 + 3
- Что общего у всех этих выражений? (Это суммы, они рассказывают,
сколько всего насекомых на рисунках, у них одинаковое первое
слагаемое.)
- Назовите значения выражений. (6, 7, 8)
- Как они изменяются? (Увеличиваются на один.)
- Почему так происходит, догадались? (Одно слагаемое увеличивается на
1.)
3. Открытие нового знания и формулирование темы урока
- Как вы думаете, какое выражение должно быть следующим в этом ряду?
(5 + 4)
- Чему равно его значение? (Девяти)
- Можем мы его записать? (Нет)
- Догадались, какая будет тема нашего сегодняшнего урока? (Число 9)
- Чему будем сегодня учиться? (Рассказывать о числе 9, учиться
записывать цифру 9)
- А где мы можем получить информацию о числе 9?
- Что вы можете рассказать о числе 9 по числовому ряду? (Число 9
следует по счёту за числом 8. Соседи числа 9 – 8 и 10. Предыдущее число
8, последующее 10.)
4. Первичное закрепление
- Выложите перед собой 8 палочек одного цвета. Добавьте еще 1 палочку
другого цвета.
- Сколько всего палочек? (9)
- Какая по счёту последняя палочка? (Девятая)
- Верно ли, что восемь и один будет девять? Верно ли, что число девять
при счёте следует сразу же за числом восемь?
- А теперь уберите одну палочку. Сколько палочек осталось?
- Верно ли, что девять без одного будет восемь?
- Верно ли, что число восемь при счёте следует непосредственно перед
числом девять?
- Каким знаком записывают число девять? (Число девять записывают
цифрой 9.)
Я важней всех потому,
Что запутать вас могу.
Если я перевернусь,
То другою окажусь.
Цифра девять, иль девятка, -
Цирковая акробатка:
Если на голову встанет,
Цифрой шесть девятка станет. (С. Я. Маршак)
- Давайте пофантазируем. На что похожа цифра 9?
Физкультминутка
Раз – подняться, потянуться,
Два – согнуться, разогнуться,
Три – в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре – руки шире,
Пять – руками помахать,
Шесть – за парты сесть опять.
Семь, восемь – лень отбросим.
Показ учителем написания цифры 9.
- Напишите обратной стороной ручки на левой ладошке цифру 9.
В тетради стр.44, № 2.
- Пропишите цифру 9.
- Подчеркните зеленым карандашом цифры, которые вы написали правильно.
- Познакомиться с составом числа 9 нам помогут рисунки Кати, Пети, Вовы
и Лены.
- По какому признаку можно разбить фигуры на рисунках Кати, Пети, Вовы
и Лены? (по размеру, по форме, по цвету). Назовите целое и части на
рисунках. Запишите к каждому рисунку числовые равенства.
- Из каких частей состоит число 9?
Стр.17, №6. Сравните числа.
- Какой можно сделать вывод? (Числа, находящиеся на числовом ряду слева
меньше 9.)
5. Итог урока
- С каким числом мы познакомились на уроке?
- Сколько предметов обозначает число 9?
- Какой цифрой записывается число девять?
- Чётное или нечётное число 9? Почему?
- Продолжите предложение:
«Мне было интересно…»
«Мне понравилось…»
«Мне было трудно…»
- Скажите, пригодятся вам знания, полученные сегодня на уроке, в жизни?
Мне понравилось, как внимательно меня слушали…
Правильные ответы сегодня давали…
Аккуратно работали в тетради…
